要是你在野外迷了路公开课教学设计

1、课件出示指南针图片。2、介绍、认识指南针，并了解指南针的作用：帮人们辨别方向3、创设情境：有一天，小红帽去外婆家送蛋糕和葡萄酒，走着走着她来到一片树林里，小红帽怎么也找不到去外婆家的路了，她又没有带指南针，非常的着急。你们想帮助她吗？今天，我们就来学习20课，要是你在野外迷了路，就能从中找出一些好办法，帮助小红帽找到外婆家。（板书课题）齐读课题2、请同学们打开书20课，大声读课文。要求：读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。3、同学们的声音真是动听！（课件出示生词）瞧，生词宝宝忍不住从课文里蹦出来了，要和你们交朋友呢大家快来和他们打个招呼吧。齐读、开火车读。4、真棒！把词语的味道都读出来了！让我们带着这些词语宝宝走进课文，大声朗读课文，边读边用“---”标出课文讲了几种天然指南针？5、交流板书太阳、北极星、大树、积雪6、看来同学们对这篇课文的预习非常的充分，我想很多小朋友一定把课文已经读得很流畅了。谁来读读第一小节？7、读的真棒！8、这里课文中天然的指南针”就是指的----太阳、北极星、大树、积雪9、下面请同学们小组合作默读课文第2－5小节，读读课文，想一想，天然的指南针是怎么帮助人们辨别方向的？完成表格，等会向大家介绍一下。10、谁来给大家介绍这些天然的指南针？请你把那一小节读一读，好吗？你把课文读得很好，请你根据表格能用自己的话介绍一下太阳这个天然的指南针好吗？11、说的多清楚啊。中午的时候，太阳在南边，可以帮我们指点方向。早晨太阳从东方升起，傍晚从西方落下。日复一日，年复一年，太阳每天从东边升起，中午时在南边，晚上，又从西边落下，按照这样的轨迹运转，从不改变，所以文中把太阳比作—什么？（忠实的向导）12、“向导”是做什么的？向导：带路的人“忠实”是什么意思？忠实：忠诚可靠14、同学们，我们一起读读这一小节，把太阳这个忠实的向导记在我们的脑子里吧。15、谁记住了？请你试着背一背！16、晴朗的白天，太阳可以为我们做向导。有一个小朋友非常聪明，即使是在黑夜里迷了路，他也很快辨清了方向，找到了回家的路，你们知道他用的是什么办法吗？17、（找北极星）课文哪一小节讲的是北极星，谁来读一读？（生读）汇报北极星是如何帮我们辨别方向的。18、同学们想一想，为什么晚上要看“北极星”呢？认识北极星（多媒体）18、多么了不起的北极星啊！老师这有几个赞美它的词组，你愿意，选择一个填到句子里，饱含深情地夸夸它吗？（大屏幕）北极星是（）。最好的指南针黑夜里的保护神一盏指路明灯永远不变的向导19、让我们带着对北极星的赞美，齐读第三小节吧！20、这么了不起的北极星，我们要不要把它记住啊？试着背一背20、过渡：如果有人在阴雨天迷了路，太阳和北极星都不能帮忙了，那怎么办呢？请谁来帮忙？21、师结：阴雨天，大树也会来帮忙那我们来读一读，看看大树是怎样来帮忙的？齐读第四小节22、这里面有一组反义词：稀、稠是反义词（课件出示图片）23、那位同学给大家介绍请你根据表格用自己的话说一下24、还有一个天然的指南针是---雪。谁还来介绍？请你先读一读这个小节，请你根据表格用自己的话来说一说雪化得快的那一边是北面，相反化得慢的那一边是南面为什么？因为太阳在南面，它的光照向北面，北面光照多雪化得快，南面光照少就化得慢（出示道具进行演示）完成我会做26、同学们，大自然多奇妙啊，有那么多天然的指南针。那诗人是怎么发现的？齐读第六小节，回答问题。27、用书上的话说：他是经过---细细观察，多多去想！板书28、小朋友们，多么神奇的大自然啊，请你们找几个小伙伴一起读读课文、背背课文，让我们把这些辨别方向的方法记在脑子里就可以去帮助小红帽找到外婆家了。29、仔细想想，还有哪些天然的指南针？30、老师这里也收集了几种天然的指南针我们一起来看一下。它们是怎样交给我们辨别方向的？1.结束：我们可以阅读《十万个为什么》、《少儿百科全书》了解更多大自然的奥秘，感受神奇的大自然。