齿轮减速器的结构认识及拆装

2013年全国职业培训参评组别：B类优秀教研成果评选活动参评教案专业分类：机加工课程名称：机修钳工工艺与技能训练齿轮减速器的结构认识及拆装第1页（共14页）教学设计导航学习任务齿轮减速器的结构认识及拆装教学系审批教务科审批教材名称机修钳工工艺与技能训练年月日年月日章节第七章第三节预计课时2课时（90分钟）教学对象12机械设备2班教学目标专业知识目标1、使学生学会识别齿轮减速器的结构组成。2、在教师的指导下，学生能正确拆装齿轮减速器。3、让学生懂得正确使用常用工具和专用工具。能力技能目标1、学生通过对减速器的拆装与观察，了解减速器的整体结构、设计布局及传动方案。2、学生能在任务完成过程中形成6S现场管理和安全环保意识。3、学生能在任务完成后对自己的学习和工作效果作自我评价，并参与小组之间的互评。情感素质目标分组装拆，培养学生团结协作的能力；让学生在自主探研中学会认知，培养自学的能力；评价交流，培养学生沟通表达能力。教学内容分析全国中等职业技术学校教材《机修钳工工艺与技能训练》中第七章在内容处理上，是以齿轮减速器为线索，分析了减速器以及与轴上有关联的典型零件和标准零件。紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。学生情况分析12机械设备2班是中级工班，该班课堂纪律良好，学习氛围比较好，对专业知识感兴趣，喜欢动手操作，该班学生在学习本任务之前，已完成了《台虎钳的拆装》、《简单机械拆装》等学习任务，且已完成了钳工、车工和焊接等相关专业的实训任务，具有一定的拆装操作技能基础。学生富有个性，学习自觉性比较高。但也存在一些不足，该班学生在分析问题方面欠佳，没能灵活地把理论知识应用到生活当中，缺乏实践经验。学习重点及化解方法重点内容：以小组合作方式按照工作任务完成齿轮减速器的拆装。重点内容化解方法：1.教师加强过程指导和监控。2.针对关键环节，教师（或企业技术人员）进行实操示范，学生模仿运用。学习难点及化解方法难点内容：科学合理地拆装齿轮减速器。难点化解方法：教师指导学生查找解决问题的资料，结合实际拆装情况，讲解改进办法。教学方法与策略运用现代信息技术，依据教学目标，创设和谐、轻松的教学环境，有目的、有计划地组织教学活动。通过创设情境、任务驱动等环节启发、引导学生，让学生成为认知和实践活动的主体。视觉教具多媒体教学设备、展示板、大幅的白纸、粗彩笔、电脑等。资源准备1、准备五台圆柱齿轮减速器、若干拆装工具、测绘工具、专用工具等。2、准备若干《机械手册》、《机械制图》、《机械零件》等。3、给学生发放《学习任务书》及相关资料。第2页（共14页）教学条件师资：具有机械设备维修工作的企业实践经验，能够胜任一体化课程教学。教学环境：机械设备维修实训中心备课资料1、《机械拆装工艺与技术训练》，朱仁盛，北京：电子工业出版社2、《机修钳工（初级技能中级技能高级技能）》，孙彬年，北京：中国劳动社会保障出版社3、《机械装置拆装测绘实训》，曹焕亚，北京：机械工业出版社4、《钳工工艺与技能训练》，王文显，北京：中国劳动社会保障出版社5、《高职教改课程教学设计案例集》，戴士弘，北京：清华大学出版社教学环节序号环节教学时间分配1组织教学1分钟2启发引入5分钟3明确任务4分钟4知识准备10分钟5任务实施55分钟6展示评价10分钟7总结激励3分钟8任务拓展2分钟教室位置布置图54321多媒体讲台黑板投影区第3页（共14页）教学组织流程图教学环节开始教师活动启发引入学生积极思考、回答激发学生学习兴趣互评交流，完成任务二总结激励、任务拓展知识准备运用相关知识明确任务小组展示交流评价结束反思复习相关知识课件教师明确任务课件教师巡回指导课件教师巡回指导课件教师分析点评课件教师归纳总结课件学生思考记录思考、讨论、理解师生、生生交流学生积极广泛参与及时巩固、拓展主动尝试拆装教师讲授课件学生活动小组操作，完成任务一提出任务一第4页（共14页）教学环节教学内容与过程教师活动学生活动设计意图组织教学约1分钟1、提前10分钟到教室检查授课环境。2、清点学生出勤、佩带校牌及仪容仪表情况，填写教学日志。3、师生互相问候，调动学生激情，调节课堂气氛，稳定课堂秩序，积极创建和谐课堂。4、教育学生按6S管理要求进行现场管理。教师提请学生做好上课准备，宣布上课。学生检查仪容仪表，调整情绪，提起精神，立正师生致礼。通过强调劳动纪律、6S管理和安全防护，培养学生职业意识。启发引入约5分钟【温故知新，引起注意】1、通过视频演示，回顾THMDZT－1型机械装调技术综合实训装置的组成。师问：同学们，上一次课我们分析THMDZT－1型机械装调技术综合实训装置，请大家说出它的主要结构组成？（学生积极思考、热烈讨论）生答：主要由实训台、动力源、机械装调对象（机械传动机构、多级变速箱、二维工作台、齿轮减速器、间歇回转工作台、冲床机构等）、装调工具、常用量具等部分组成。【教师释疑，导入新课】2、通过动画演示，引出其中一种典型机械传动机构：齿轮减速器。减速器是轮系应用的一个重要方面，由齿轮传动或蜗杆传动以及轴、轴承、箱体等零件组合在一起，并封闭在箱体内的传动装置。它安装在原动机和工作机之间，起降低转速和增大转矩的作用，具有结构紧凑、效率高、使用和维护简单等特点，所以应用广泛。导入新课：齿轮减速器的结构认识及拆装教师创设情境，通过复习提问，检查学生前面所学的内容掌握情况，使学生在掌握旧知的基础上，拓展知识面，并由旧知导入新课。学生积极思考、讨论问题，加深对所学知识的认识，并踊跃回答问题，激发对新知识的求知欲望，为新课做好铺垫。通过复习提问、师生互动等方式吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣，培养学生的语言表达能力和归纳能力。同时检验学生前一阶段的学习情况，为新知识做好铺垫。知识来源于生活，用生活中精彩画面激发思维。第5页（共14页）教学环节教学内容与过程教师活动学生活动设计意图明确任务约2分钟【导入本次课的学习任务】总任务：齿轮减速器结构认识及拆装任务一：齿轮减速器的拆卸与结构认识环节1、齿轮减速器的拆卸环节2：认识齿轮减速器的结构组成环节3：成果展示和小组互评任务二：齿轮减速器的装配【学习难点】科学合理地拆装齿轮减速器教师下达任务书，结合实例分析说明，让学生明确学习任务和难点。学生专心听讲，明白“学什么？为什么学？怎么学？”让学生明确学习任务，明晰本次课学习重难点，酝酿学习方法。知识准备约6分钟【知识点讲解】1、齿轮减速器基本构造主要由传动零件（齿轮或蜗杆）、轴、轴承、箱体及其附件所组成。其基本结构有三大部分：（1）箱体（2）轴系零件（3）附件2、齿轮减速器常用的有三种：圆柱齿轮减速器、圆锥齿轮减速器、蜗杆减速器。3、按齿轮的级数还可分为单级、双级和多级齿轮减速器。教师通过PPT课件导入本次课的知识点，并就减速器的基本结构、工作原理与分类讲解任务内容。学生认真聆听老师的分析讲解，与老师互动交流。让学生了解减速器的基本结构、工作原理与分类。第6页（共14页）教学环节教学内容与过程教师活动学生活动设计意图任务实施约55分钟【学习任务描述】同学们想认识齿轮减速器吗？你了解拆装之前应该做好哪些准备工作吗？请你根据下面的流程图来完成本次课的学习任务。教师构建并展示学习引导流程图，分解学习任务，进行任务驱动。学生认真观察学习引导流程图。以直观的学习引导流程图来分解学习任务，让学生更容易理解重点、难点，起着承上启下的作用。学生认真学习任务书教师下达任务开始组长对小组人员进行任务分工学生参考资料获取减速器拆卸方法、步骤、注意事项等小组初步确定拆卸方案学生结合齿轮减速器的展开图，分组拆装减速器学生认识齿轮减速器的结构组成学生编写减速器拆卸步骤学生进一步完善拆卸方案学生进一步完善写减速器拆卸步骤学生成果展示交流评价第7页（共14页）教学环节教学内容与过程教师活动学生活动设计意图任务实施约55分钟任务一：齿轮减速器的拆卸与结构认识环节1：齿轮减速器的拆卸1、自主探究，分组合作学习设置小组共同目标，组内设小组长一名，实行小组长责任制，小组长负责组员间的协调与分工合作，为小组合作的成效负责。2、共同有目的、有计划、有步骤地完成下列工作（1）初步拟定拆卸方案各小组参照预习时编写的操作步骤，讨论、研究并拟定初步的拆卸方案。（2）合理选择拆卸工具和设备拆卸前应做好下列准备工作，准备的工具较多，包括敲击工具、螺钉旋具、扳手、拉卸工具、常用设备等。（3）明确操作目标，动手进行规范拆卸，记录实际操作步骤，如实完整填写任务书。2、安全文明操作，具有一定的质量和成本意识，并遵守6S现场管理规定3、拆卸完毕，进一步完善拆卸方案待减速器拆卸结束，认识结构后，再进一步完善拆卸步骤，最后把拆卸步骤记录到任务书上，并注意保持版面清洁、工整。（1）拆卸机盖上与机座相连的螺栓和螺母。师生互动交流，引导学生主动寻找解决问题的方法和思路，从而激发学生的学习热情。教师结合任务来分解重、难点。学生思考、讨论和查找相关资料，完成减速器的拆卸操作任务。小组合作互相帮助，遇到难题及时请教老师。小组成员根据学习任务书进行工作准备。通过分组合作，增强学生的团队协作能力，增强与人沟通的能力。通过让学生自主探究，合作学习，培养学生思考、分析、解决问题的能力。让学生领悟知识，动手尝试实践，教师化解学生遇到的知识难点。第8页（共14页）教学环节教学内容与过程教师活动学生活动设计意图任务实施约55分钟（2）拆卸齿轮轴通盖与齿轮轴止盖上与机盖和机座相连的螺栓。（3）抽出连接机盖与机座的螺栓，把机盖拆出。（4）拧开放油塞并拆出油标，放净机座内的机油。教师巡堂指导，引导学生完成任务。学生自己动手来体会减速器的拆卸过程。让学生自己动手装的过程中剖析，打破传统模式，让学生在做中学，实践中寓理论。第9页（共14页）教学环节教学内容与过程教师活动学生活动设计意图任务实施约55分钟（5）拆出齿轮轴通盖与齿轮轴止盖，并把垫圈和毡圈拆出。（6）拆出小齿轮轴组和大齿轮轴组部件。4、特别提醒为了保证拆卸操作中，不发生安全意外伤害，确保拆卸后各零部件能按原位装好，教师要特别提醒学生在拟定拆卸方案时，要注意以下几个问题，并做好相应的预防措施：（1）拆卸前，观察减速器的外观特征，牢记各零部件位置、整体形状和安装方向。（2）文明拆装、切忌盲目。拆卸前要仔细观察零部件的结构及位置，考虑好合理的拆装顺序，拆下的零部件要妥善安放好，避免丢失和损坏。（3）禁止用铁器直接打击加工表面和配合表面，拆卸过程中，对拆下的零件系标鉴，注明其所属部件、次序等，以免混淆或丢失，做好各零部件之间相对位置的记号。（4）注意安全，轻拿轻放。爱护工具和设备，操作要认真，特别要注意手脚安全。（5）做好拆卸安全事故应急处置预案。教师通过强调操作安全等，培养学生安全、文明、生产意识。学生思考、讨论，动手完成任务，并留意拆卸过程中的细节。为了保证顺利拆卸，教师要专门提醒学生在拆卸过程中，要考虑和做好相应的预防措施。第10页（共14页）教学环节教学内容与过程教师活动学生活动设计意图任务实施约55分钟环节2：认识齿轮减速器的结构组成1、各小组根据教师展示出来的图片，根据序号指出其所代表的零件名称。2、认识减速器各零部件之间的装配关系。3、根据零部件的图片名称，在拆卸的零部件中，找出相应的实物。教师通过图片直观的分析减速器的结构组成。各组根据老师的提问，进行抢答，认识减速器的结构与装配关系。通过扩展知识来导入和分解知识点，以培养学生学会观察。环节3：成果展示和小组互评1、各组把减速器拆卸步骤的记录，张贴到黑板上的指定位置，同时每组选派一名代表，对照实物和拆卸步骤的记记录，介绍拆卸的操作步骤，并分析操作的理由。2、每组对照其他组代表的讲解、老师展示的操作步骤和评分标准，各组互评，组长记录，学习委员汇总到附件1。3、特别提醒学生初次进行拆卸操作，对减速器的内部结构比较陌生，在编写拆卸步骤时也许会出现不能完成等情况。教师在巡回过程中，应加以指导，确