第七章-特殊家庭的学前儿童家庭教育

第七章特殊家庭的学前儿童家庭教育2第一节单亲家庭学前儿童的家庭教育第二节留守儿童的家庭教育第三节流动人口子女的家庭教育2020/5/303第一节单亲家庭学前儿童的家庭教育•一、家庭离散对学前儿童成长的影响•（一）对身体发育的影响•（二）对心理健康的影响•（三）对个性形成的影响•（四）对人际交往的影响•（五）对智力发展和学习成绩的影响2020/5/304二、单亲家庭儿童的家庭教育容易出现的问题•（一）教育职责难履行或不履行•（二）教育方法失之偏颇•（三）父母之爱不完整•（四）家长缺乏良好的心态2020/5/305三、单亲家庭儿童的家庭教育对策•（一）走出家庭离散阴影，平静地处理婚变事实•（二）保持理智，善待离散对方，给孩子完整的父母之爱•（三）注意性别角色教育•（四）对孩子保持合理期望•（五）扩大孩子的交友圈，增进社会交往•（六）爱而不娇，宽严适度，培养自理、自立能力2020/5/306第二节留守儿童的家庭教育问题2020/5/307一、留守对学前儿童产生的消极影响•（一）不容易与父母形成正常的依恋关系•（二）亲情感缺失•（三）孤独感强•（四）易形成孤僻胆小、顽皮任性、冲动易怒、不受管束等心理行为特点•（五）后续成长阶段安全度过的隐患多8二、留守儿童家庭教育中容易出现的问题•（一）容易错失对子女进行最初的人生塑造的时机•（二）片面重视孩子物质上的满足感•（三）临时监护人不能完全胜任对孩子的管教•（四）孩子成长所需的营养、保健、安全等问题难以落到实处2020/5/309三、留守儿童的家庭教育对策•（一）父母应当避免在儿童早期与其长期分离•（二）改变家长的外出务工方式，把伤害减到最低•（三）寻找合适的临时监护人•（四）改变教育沟通方式，并常与临时监护人、幼儿园联系•（五）增加亲情关心，用父母之爱呵护孩子健康成长2020/5/3010第三节流动人口子女的家庭教育•一、流动人口家庭的现状及其对学前儿童的影响•（一）流动人口子女父母的文化程度•（二）流动人口子女父母的职业地位•（三）流动人口子女父母的经济收入•（四）流动人口子女的家庭居住环境2020/5/3011二、流动人口子女的家庭教育对策•（一）家长克服生活困难，为儿童创造良好的生活环境•（二）处理好家庭成员之间的关系，为儿童创设宽松的心理环境•（三）加强学习，提高素质，树立正确的教育观念•（四）多与儿童交流，注重沟通，融洽关系（五）与幼儿园加强联系，共同为儿童创造良好的学习环境•1．及时鼓励孩子在幼儿园的进步•2．教给孩子一定的交往技巧•3．在孩子面前正确评价老师•4．积极参与幼儿园教育活动2020/5/30122020/5/3013思考题•1．根据当前的社会现状，提出解决留守儿童接受教育的措施。•2．结合单亲家庭给孩子带来的影响，谈谈如何培养儿童的健全人格。•3．分析流动人口家庭在子女教育上的优势和劣势。作为教师，应该给这些家长什么样的帮助和指导？•4．“我家宝宝5岁了，我在宝宝2岁的时候离婚了，宝宝现在长大了，最近他常问我，别的小朋友都有爸爸，为什么他没有。我不知道怎么回答他，我也想知道怎么才能让宝宝的心理没有阴影。”作为教师，你能给这位妈妈提供什么好的建议？