人教版道德与法治八年级上册4.3-诚实守信-教案设计

4.3诚实守信一、教学分析：1.教材分析：本课包括两个部分：第一部分是引导学生知道诚信是一项民法原则，理解诚信的价值和意义，强调“知”；第二部分主要引导学生在日常生活中积极践行诚信，会运用诚信的智慧，重在“行”。2.学情分析：八年级学生正处于人格成长和形成正确人生观、世界观、价值观的关键期。青春期的学生一般情绪波动大、易冲动，在朋友面前会轻易许诺而难以兑现；成人感的产生，使他们有爱面子的心理，为保全面子，有时不惜弄虚作假。同时，学生交往中的诚信问题已经成为校园中的热点问题之一，例如考试作弊、包庇错误行为、言行不一、借物不还、轻易许诺而不兑现等现象时有发生。讲究诚信做人、拥有诚信的智慧已经成为全社会的要求，提高本课的教学实效性具有重要的现实意义。二、教学过程：【学习目标】1.知道诚信的含义；了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性；明白用实际行动践行诚信。2.懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜个人诚信记录。3.认识诚信是一个人安身立命之本，能树立诚信意识，做一个诚信的人。学习重点：诚信的重要性。学习难点：践行诚信的做法。【自学检测】1.诚信无价（1）诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种,是中华民族的。诚信也是一项。（2）诚信是一个人。诚信是我们融入社会的,一个人真诚老实、笃守诺言,无论走到哪里都能赢得。（3）诚信是企业的。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事,才能塑造良好的,赢得客户;才能带来持久的效益,长盛不衰。（4）诚信促进、。2.践行诚信（1）树立。我们要真诚待人,信守承诺,说老实话,办老实事,做老实人。我们不轻易许诺,许诺的事就要做到,做不到要说明理由。（2）运用。社会生活是复杂的,我们有时会面临的选择。当尊重与对人诚实发生冲突时,我们应遵循和,权衡利弊,做到既恪守诚实的要求,又尊重。（3）珍惜个人的。我们要大力弘扬,共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的,提高全社会信用水平,营造社会诚信环境,努力促进社会发展和文明进步。【新课讲授】一、诚信无价【过渡语】听了上面的故事，同学们是不是都觉得诚信对一个人也非常重要。教师提问：什么叫诚信？为什么诚信无价或诚信有什么作用或意义？【诚信故事——汽车维修店】一个顾客走进一家汽车维修店，自称是某运输公司的汽车司机。“在我的账单上多写点零件，我回公司报销后，有你一份好处。”他对店主说。但店主拒绝了这样的要求。顾客纠缠说：“我的生意不算小，会常来的，你肯定能赚很多钱！”店主告诉他，这事无论如何也不会做。顾客气急败坏地嚷道：“谁都会这么干的，我看你是太傻了。”店主火了，他要那个顾客马上离开，到别处谈这种生意去。这时，顾客露出微笑，并满怀敬佩地握住店主的手：“我就是那家运输公司的老板。我一直在寻找一个固定的、信得过的维修店，我今后常来！”面对诱惑，不怦然心动，不为其所惑，虽平淡如行云，质朴如流水，却让人领略到一种山高海深。这是一种闪光的品格——诚信。听了以上故事，我们可以得出以下结论：教师总结：诚信就是诚实、守信和信任。诚信是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。现代社会注重信用体系和制度建设，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会活动中讲信用、守诺言、诚实不欺。1．诚信的含义：诚实、守信和信任。理解：(1)它是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。(2)诚信也是一项民法原则，民法意义上的诚信原则，更强调人们在社会生活中讲信用、守诺言及诚实不欺。2．诚信的意义或价值：(1)对个人来讲，诚信是一个人安身立命之本。【故事拓展】《曾子杀猪》的故事。曾子是孔子的学生。有一天，曾妻要上街，孩子哭闹着也要去，曾妻对孩子说别闹，许诺等她回来时杀猪给他吃。看来，她是不打算实践诺言的。因为等她回家，看见曾子真的准备杀猪便马上阻止，说自己只是跟孩子说说玩的。曾子说：作父母的如果失信于孩子，就等于教孩子也去欺骗。说完，就把那猪杀了。教师提问：为什么诚信是一个人安身立命之本呢？学生讨论后老师小结。教师总结：诚信是一个人安身立命之本。孔子说：“人而无信，不知其可也。”诚信是我们融入社会的“通行证”，一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。(2)对企业来讲，诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。教师引导学生阅读教材42页“探究与分享”思考问题：企业诚信经营的意义。教师可结合实际情况，列举北京同仁堂诚信经营，海尔总裁张瑞敏砸不合格冰箱等事例。教师总结：诚信是企业的资本，是企业的无形资产和标识。一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。(3)对国家来讲，诚信促进社会文明、国家兴旺。教师提出问题：为什么诚信能促进社会文明、国家兴旺？教师总结：诚信促进社会文明、国家兴旺。国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。二、践行诚信【过渡语】诚信是中华民族的传统美德，对个人、企业、国家都有重大的意义。我们作为正在成长中的青年学生，自然要讲究诚信，践行诚信。1．树立诚信意识。【故事拓展】晏殊信誉的树立北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇帝。皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是自己十天前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常赞赏晏殊的诚实品质，便赐给他“同进士出身”。教师提问：我们应该怎样树立诚信意识呢？教师总结：树立诚信意识。我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。我们不轻易许诺，许诺的事就要做到，做不到要说明理由。如果我们的行为产生了不良影响，就应不逃避，不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。2．运用诚信智慧教师安排学生讨论教材44页“探究与分享”。思考并请同学回答下列问题：(1)你是否赞同上述同学的观点？说说你的理由。(2)结合一个典型案例，分析说明应该如何处理诚实与保护隐私的关系。教师提问，请同学回答后作小结。教师总结：(1)赞同第三位同学的观点。运用诚信智慧。社会生活是复杂的，我们有时会面临两难的选择。当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，权衡利弊，做到既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。3．珍惜个人诚信记录【过渡语】诚信是中华民族的传统美德，是一个人安身立命之本。为此我们不仅要践行诚信还要做到珍惜个人的诚信记录。最近几年我们国家大力打造诚信社会，用法制、经济等多种手段促进诚信社会的建立。对于我们个人来讲，我们就要珍惜个人的诚信记录。那么我们这样做的原因是什么呢？怎样珍惜个人的诚信记录呢？请同学们阅读教材45页最上面一段。教师总结：珍惜个人的诚信记录。个人诚信体系和社会信用体系日益受到重视，个人守信激励和失信惩戒机制不断完善，守信者处处受益、失信者处处受限。我们要大力弘扬诚信文化，共同营造“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”的良好社会风尚，提高全社会信用水平，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。本课小结诚实守信诚信无价什么是诚信诚信的重要性诚信是中华民族的传统美德诚信是一个人安身立命之本诚信是企业的无形资产和标识诚信促进社会文明、国家兴旺践行诚信树立诚信意识运用诚信智慧珍惜个人的诚信记录【教学反思】本节内容是学习什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，引导学生树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择。