03春季高考总复习--词语

山东春季高考语文试题2012—2018客观选择题题型统计一览表2012201320142015201620172018备注1字音字音字音字音字音字音字音2字形（错别字）字形（错别字）字形（错别字）字形（错别字）字形（错别字）字形（错别字）字形（错别字）3词语（选词填空）词语（选词填空）词语（选词填空）词语（选词填空）词语（选词填空）词语（选词填空）词语（选词填空）4标点标点标点标点标点标点标点5成语成语成语成语成语成语成语6病句病句病句病句病句病句病句7句子排序句子排序句子排序（选句填空）句子排序（选句填空）句子排序句子排序句子排序考察语言表达流畅8语言表达得体修辞修辞文学文化常识文学文化常识文学文化常识文学文化常识9提炼关键词表达简练（删除词语，文意不变）作家作品（文学常识）应用文文体知识课文理解修辞应用文（自我介绍）10应用文文体知识应用文知识文学文化常识古诗欣赏词欣赏古诗欣赏古诗欣赏11文学文化常识文学文化常识应用文知识2015年之后，只有十道题12古诗欣赏元曲欣赏古诗欣赏春季高考专题复习三——词语篇山东春季高考语文考试大纲，对于词语部分的总体要求是：正确使用常用词语“正确使用常用词语”是一个很重要的考点，这一考点涉及虚词、实词，和成语的运用三项。第一节正确使用实词实词，是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词。它主要包括名词、动词、形容词、数次、量词、代词六大类。正确使用实词，一般是在动态语言环境中考查词语的语境义。近几年高考侧重于考查辨析、判断或选用近义词的能力。词语的使用还离不开语境，常常需要结合上下文或一定的语境加以判断，这里不仅有是否正确的问题，还有是否更好的问题。所选的实词多是媒体常用，生活中常见但又易混淆的词语，试题多表现为同音词、近义词或既同音又近义的实词辨析填空客观题。近义词辨析方法一、从词的意义上辨析二、从词的用法上辨析三、从色彩方面辨析四、从词语的语境义上辨析一、从词的意义上辨析从词义方面辨析近义词是一种主要的辨析方法，理解掌握词义是辨析近义词的根本途径，语言感悟能力和领会能力是其重要资本。从这方面辨析主要有四个角度：词义轻重、词义侧重点、词义范围、个体集体。1、比较词义的轻重语意相近的词语，往往语气有轻有重，意思有深有浅，辨析时抓住这些词的轻重意义，可以更准确地找到运用的恰当语境。如：“轻视”和“蔑视”。前者仅表示看不起人，对事物不在乎，后者则还有一种鄙视的神色，所以前者轻，后者重。巴金《秋》二：“房里又有不少轻视的眼光集中在他的身上。”鲁迅《花边文学·过年》：“古埃及的奴隶们，有时也会冷然一笑。这是蔑视一切的笑。”再如：“失望”和“绝望”，前者表示对事物不满意，或因愿望未实现而感到失意，但还可以从头再来，后者则有一种愿望再也不可能实现的意味。①阻止和制止，②批评和批判，③成绩和成就，④伙同和纠集，⑤震动、震荡和震憾，⑥秘密、机密和绝密2、比较词义范围大小语意相近的一些词语，有的意义范围大，有的意义范围小，相互有意义涵盖部分，使用的时候要注意意义大小，以免小词大用或大词小用。A“局面”和“场面”，前者全国或全地区的整个社会的景象，后者是指某个具体的事情发生的现场的景象，前者大后者小。①时代和时期，②边疆、边境和边界，③悲愤和愤恨，④调解和斡旋B“太空”和“天空”，前者是指地球外的无限空间，后者指肉眼所及的近地空间。3、比较词义的侧重点语意相近的词语，仅仅是意义相近而已，未必完全相同，所以一般而言其意思侧重点不一样。表达的角度或意义方向有些差异，辨析它们就得抓住词义侧重点进行仔细分析。A“逐步”和“逐渐”，前者强调步骤，有“一步步”的意思，未必是很慢；后者有“不明显”，“慢”的意思。B“化装”和“化妆”，前者强调身份或者形象的改变，其结果是“隐藏”自己；后者则仅仅是为了美化自身，主要是容貌的打扮，结果反而是为了更好地展现自身。①迟疑和迟钝，②演练和演示，③懊悔和懊恼，④浮躁和急躁4、区分个体和集体（或具体与概括）这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念，表示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者抽象的概念往往不可数。A“人”和“人口”，“人”可以数，是个体概念，而“人口”是集体概念，不可数。①书和书本，②车和车辆，③纸和纸张，④书和书籍二、从色彩方面辨析汉语的词语除了本身的意义外，还有附加的意味，这种意味是在使用过程中逐渐形成的，它使词语的使用具有一定的“挑剔性”，使用时带有了某种色彩。这种色彩包括：感情色彩和语体色彩。1.注意区别感情色彩现代汉语中，有些词语附加有说话者的主观感情，有些词语又不带有说话者的主观感情。使用这些词语要注意这种附加的感情，避免闹笑话。A“宏大”、“巨大”和“庞大”，前者是褒扬意味，后者有时带有贬嘲之意味，中间的“巨大”则是对事物客观的形容，不带感情色彩。B成果、结果和后果都有结局之意。但“成果”指取得的成绩成就，为褒义词；“后果”往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词；“结果”无什么褒贬的意义，为中性词。①爱护、保护和庇护，②鼓动、发动和煽动，③团结、联结和勾结，④鼓励和唆使，⑥称赞和奉承2、注意区别语体色彩现代汉语中，由于环境、身份和知识的差异，人们说话写文章使用词语表情达意也存在一定差异，使一些词语具有相应的语体色彩，使用这些词语要注意其相应的语体特点。A“脑袋”、“头部”和“头颅”，前者用于口语，后者用于文学作品，中间的用于专业部门。“亮晶晶”、“明亮”和“晶莹”，前者用于口语，后者用于文学作品，中间的是一般书面语。①吓唬和恐吓，②开刀和手术，③兄弟和昆仲(伯仲)，④想念、思念和眷念B“鸟儿在天上飞”，文学语言往往写成“鸟儿在天空飞翔”；再如“这个人小气”，文学语言往往写成“这个人吝啬”。在选用近义词时，从是否有文学色彩来考虑问题进行辨析，也是一条思路。三、从用法方面去辨析1、注意适用对象的不同不同的近义词，由于语言习惯的问题，其搭配对象往往存在一定的差异，辨析这类词语如能抓住这一特点，则很容易确定具体语句中该使用哪一词语。A“交换”和“交流”，前者往往与具体的物品或意见搭配，后者只能与抽象事物搭配，如经验、思想、文化等。B“坚定”和“坚强”，前者往往与立场搭配，后者往往与意志搭配。C“充足“、”充分“和”充沛“都有”满“和”够“之意。但”充足“的搭配对象大多是自然界或物质方面比较具体的东西（阳光充足、水源充足），”充分“多与抽象的事物搭配（条件充分、理由充分），”充沛“大多与精力感情一类概念搭配（精力充沛、体力充沛）。爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈关怀：用于上对下、长对幼，只用于对人关心：对人对物均可用，对人时，用于一般人。抚养：用于长辈对晚辈。赡养：用于晚辈对长辈。2、注意词性和语法功能的差异有的词，词性不同，其语法功能也不同。如突然与猛然（形容词，作状语、定语和谓语—副词，只作状语)、刚毅与毅力（形容词，作谓语—名词，作主语、宾语）、艰苦与坚苦（常作定语—常作状语）等。例：他细细，才明白了那句话的含义。这场演出中许多节目的艺术很高。（品位品味）品味品位分析：“品位”是名词，可以指官吏的品级、物品质量和文艺作品所达到的水平；“品味”可以做动词，有品尝、仔细体会的意思，也可做名词，指物品的品质和风味。第一个例句中根据语境，应选择动词，故用“品味”，第二句指艺术作品的水平，故用“品位”。阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。障碍（名词）排除一切障碍。强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。壮大（动词）人多可以壮大声势。“公然”“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意，但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中充当谓语，如“真相早已公开了”；可充当状语，如“公开表明态度”；可充当定语，如“公开的秘密”。从语法功能的角度，也能区分词义。有些词语在使用时一般有比较固定的搭配，不能混用。如充足与充沛（实在的东西—抽象的东西），担任与担负（职务—责任），坚定与坚强（立场、方向—性格、意志）等。再如：a.经过世代的筛选，至今的骨肉果菜，水陆珍奇，不仅营养价值高，而且易于消化吸收。b.眉山苏氏一门才俊当然不错，而”苏小妹三难新郎”纯属虚构，然而这个浪漫故事却至今。A、流传B、留传3、注意词语的习惯搭配例：歌手把深厚的感情在歌声里，引起了听众强烈的共鸣。（灌注贯注）贯注分析：灌注——浇进，注入，如把铁水灌注到砂型里，把心血都灌注到孩子身上；贯注——精神、精力集中或语气连贯，如全神贯注。“感情”与“贯注”习惯搭配。又如：（1）侵犯——主权、利益、领海、人权侵占——土地、财产、领土、公款（2）履行——诺言、合同、手续、条约执行——命令、任务、路线、政策注意：在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限制，不能任意组合。四、辨析词语的语境义语境就是同义语所处的语言环境，也就是上下文。对于一段文字来说，它所处的那篇文章是它的语境；对于一句话来说，它所处的那个语段是它的语境；对于一个词来说，它所处的那句话是它的语境。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中。每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。1、首先阅读语境，把握语境含义A我国大型深水港--山东石臼港的建设进展顺利，___（截止/截至）九月中旬，已完成全年施工计划的90％。从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而选截至就比较恰当。因为截止是指到某时间停止，不实发展；截至是指截止到某时间、事件仍会发展。2、抓住相异语素，分析其意义差异A为了躲避敌人的搜捕，她____（化装/化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。化装与化妆，相异语素是装与妆。都有修饰、打扮意义，但装有服装义，化装就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，妆就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选化装。B为了使这个展览办得更加充实，博物馆派出多人到老区＿＿＿（收集/搜集）革命文物。“搜集”是搜寻聚集的意思．“收集”是使聚集在一起．革命文物是不容易得到的，必须在群众中寻找才能得到，所以用“搜集”1．依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是(1)2500年前的孔子,曾对着____的江水感叹：逝者如斯夫,不舍昼夜。站在千禧之年的门槛,我们更深切地领悟到了先哲的睿智。(2)营房各处_____的灯火,欢腾热闹的情景,使他又激动起来,回想起白天参加国庆大典的场面。(3)鲁迅的作品,即使是纯属个人生活的回忆,也总能使我们有乐观、清醒的感觉,得到深刻的_____。A．流逝闪烁启发B．流逝闪耀启示C．流泻闪烁启示D．流泻闪耀启发练习题B流逝：像流水一样迅速消失，多指时光、岁月。流泻：液体、光线等迅速地流出、射出、跑过。闪耀：光彩耀眼。闪烁：光亮动摇不定，忽明忽暗。启发（阐明事理，引发对方联想而有所领悟）启示（启发指示，使有所领悟）2．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是①虽然他尽了最大的努力，还是没能住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。②能源短缺，加上恶劣的自然条件、极大地＿＿着这个小镇经济的发展。③那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所，还可能滑向犯罪的深渊。A．遏制限制不耻B．遏止制约不耻C．遏制制约不齿D．遏止限制不齿C遏止”是指阻止，后面多跟县体事物，“遏制”是指制止、控制，后面多跟抽象事物，所以第一个空缺处应该为“遏制”；“限制”是指规定范围，不许超过，“制约”是指甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，第二句没有提到限制范围的意思，所以应该是“制约”；“不齿”是指不愿提到，表示鄙视，“不耻”是指不知羞耻，所以第三个空缺处应该是“不齿”。故选C。3、依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是：八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的______。1905年，清政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它