00401学前比较教育201904

2019年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前比较教育试卷(课程代码00401)考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。2．第一部分为选择题。必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。3．第二部分为非选择题。必须注明大、小题号，使用0．5毫米黑色字迹签字笔作答。第一部分选择题一、单项选择题(本大题共30小题，每小题l分。共30分)1.根据一定的标准对不同国家或地区的教育制度和教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法是A.调查法B.文献法C.比较法D.分析法2.下列特点不属于定性比较研究的是A.注重运用量化理论B.注重利用各种技术和手段阐述学前教育现象C.主要采用描述和归纳的方法D.注重学前教育问题的演变过程3.下列不属于常用抽样方法的是A.来源抽样B.日期抽样C.单元抽样D.整体抽样4.日本把注意力放在学前教育质量提高的改革是A.第一个幼儿园教育振兴计划B.第二个幼儿园教育振兴计划C.幼儿教育振兴计划(2001-2005)D.幼儿教育振兴计划(2006-2010)5.日本学前教育课程内容包括健康、人际关系、环塊、语言和A.表现B.艺术C.科学D.社会6.日本学前教育史上第一部比较完整而独立的，标志日本学前教育走上制度化发展道路的法令是A.《幼儿园保育及设备规程》B.《幼儿园令》C.《保育大纲》D.《幼儿园教育大纲》7.1998年，英国旨在改善处境不利地区儿童生活环境，为学前儿童尤其是弱势儿童的发展提供更多机会的计划是A.2006教育计划B.早期奠基阶段计划C.确保开端D.幼儿凭证计划8.2008年，英国颁布《早期专业教师认证标准指南》,主要针对的儿童为A.3-11岁B.0~5岁C.0~3岁D.3-5岁9.日本厚生省颁布《保育所保育指南》的时间是A.1946年B.1948年C.1952年D.1956年10.英国1992年成立国家教育标准办公室的目的是A.评估学校教育工作B.制定全国统一的幼教机构服务质量规范C.监管幼儿教育机构服务质量D.负责幼教机构的注册11.新西兰政府必须为所有的学前教育机构提供资助并关注特殊儿童的政策依据是A.《5岁之前》B.《米德报告》C.《皮克报告》D.《明日学校》12.下列选项中，属于新西兰学前教育机构的是A.认定儿童园B.托儿所-幼儿园联合体C.医院日托D.编织学校13.2012年，澳大利亚奠定了早期保教一体化格局的制度文本是A.《国家质量框架》B.《幼儿教育振兴计划》C.《婴幼儿保育法案》D.《国家教育和保育法》14.1964年，美国第一次以立法的形式明确联邦政府为贫困的学前儿童提供补偿教育的法案是A.“开端计划”B.《不让一个孩子掉队法》C.《经济机会法》D.《联邦经济复兴法》15.反对“遗传决定论”及“自由教育”的苏联教育家是A.克鲁普斯卡娅B.乌索娃C.福辽莉娜D.阿尔金16.俄罗斯学前教育机构的主要类型是A.幼儿园B.托儿所C.托儿所-幼儿园联合体D.家长管理中心17.下列选项中，不属于各国学前教育课程内容改革与发展趋势的是A.注重课程内容的全面性B.注重课程内容的本土性，C.注重课程内容的现代性D.注重课程内容的学科性18.20世纪70年代，美国开放教育的主要特征为A.方案教学B.高瞻课程C.银行街早期教育D.主题课程19.下列选项中，不属于各国学前教育课程目标改革与发展趋势的是A.注重“个性儿童”的培养B.注重多元文化意识的培养C.注重儿童主动性的培养D.注重“完整儿童”的培养20.韩国政府提出5岁儿童可以免费享受一年的学前教育，否则被视为违法的法律依据是A.《幼儿教育法》B.《幼儿教育振兴计划》C.《婴幼儿保育法案》D.《教育改革法》21.俄罗斯学前教育的发展开始受“市场经济”的调节，是源自其颁布的A.《费舍教育法》B.《经济机会法》C.《俄罗斯联邦教育法》D.《俄罗斯教育系统素质教育计划》22.下列选项中，不属于银行街早期儿童方案的理论基础的是A.心理动力学理论B.认知发展理论C.维果茨基的教育理论D.蒙台梭利教育理论23.高瞻课程模式的基本价值取向为A.帮助儿童主动学习B.提升儿童关键经验C.为儿童提供材料支撑D.教师是有准备的导师24.存在于俄罗斯各山区城镇，为幼儿提供半天或全天服务的幼教机构是A.托儿所-幼儿园联合体B.家长管理中心C.社会服务性学前班D.认定儿童园25.1881年，法国确立“免费”“义务和“世俗化的国民教育原则的法案是A.《费舍教育法》B.《费里教育法》C.《教育改革法》D.《朗之万-瓦隆教育改革方案》26.新西兰教育的主管部门是A.社会发展部B.基础教育部C.教育部D.儿童福利中心27.强调由一系列关键经验作为幼儿主要学习内容的幼儿园课程模式是A.项目课程B.高瞻课程C.方案教学D.主题课程28.世界各国学前教育机构的功能主要包括:服务家庭和社区功能、促进学前儿童身心全面发展功能及A.凸显公益性功能B.服务国家发展功能C.多样化机构满足多样化需求功能D.促进社舍公平的功能29.在蒙台梭利教育方法中，“儿童之家”的教师被称为A.老师B.同伴C.导师D.自觉指导者30.1969年，法国政府采用三段分期教育法，其课程主要被分为A.基础知识课、科学课和体育课B.基础知识课、各种启蒙教育课和体育课C.综合艺术课、各种启蒙教育课和体育课D.基础知识课、各种启蒙教育课和实践课二、名词解释题:本大题共4小题,每小题4分，共16分。31.比较学前教育32.幼儿凭证计划33.法国编织学校34.美国幼儿智力开发运动三、简答题:本大题共4小题,每小题5分，共20分。35.简述学前比较教育的目的。36.简述“天使计划”的施策重点。37.简述新西兰儿童发展的五大领域。38.简述蒙台梭利的儿童观。四、论述题:本大题共2小题,每小题11分，共22分。39.论述1999年日本修订的《幼儿园教育大纲》的主要内容。40.论述世界学前教育一体化的主要表现及其对我国教育政策制定的启示。五、案例分析题：本大题共12分。41.我国在2001年5月颁布《中国儿童发展纲要(2001-2010)》，提出要发展0~3岁婴幼儿的早期教育。2010年，国家颁布《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010_2020年)》,进一步提出要积极发展早期教育，重视0-3岁婴幼儿教育。根据以上材料，请回答以下问题：(1)上述材料中反映了我国学前教有发展的趋势是什么。(2)结合上述材料分析，世界学前教育发展的主要趋势及其对我国学前教育发展的影响。