省优质课《红绿灯》课堂实录

《红绿灯》课堂实录整理者：姜山镇中心小学陈月芸师：今天我们来上品德课，你觉得品德课能教会我们什么呢？生：品德课能教会我们做人的道理。生：品德课能让我们了解社会。师：说的真好，了解社会，所以我们的品德课又叫做品德与社会，是的，品德课是让我们学会生活，学会融入社会，做一个社会的有心人。孩子们，让我们一起走进品德课堂好吗？生：好师：上课！孩子们，看看大屏幕，今天咱们的课题是《红绿灯》，想一想，咱们今天讨论的话题是什么？生：讨论交通。生：讨论红绿灯有什么作用？生：讨论交通问题。师：是的，今天咱们讨论交通安全。师：在我们很小的时候就知道，红灯停，绿灯行，这是一个老话题，但是今天我们围绕红绿灯来谈一个新话题，请看大屏幕。（你会走路吗？）会吗？生：会师：真的会？再想一想，走路的时候，你平时都会注意些什么？生：我会注意车辆。生：我会注意要走斑马线。师：真会走。你要注意什么？生：我会注意靠右走。师：是的，你们都挺会走的，走路是要有学问的。而且呀，在交通法上规定了行人该怎么走，这条规定，这些规定就藏在我们品德书的79页，马上翻开来。叫做《行人和乘车人同行规定》共有6条，请同学们快速地看一看，然后，请你注意，我做到了打个勾，我平时还有哪些地方没有完全做到，划一划，开始！师：这六条法规你学了，有没有哪一条是你今天才知道的？生：第66条，乘车人不能携带易燃易爆等危险物品，不得向外抛洒物品，不得有影响驾驶员安全和无驾驶的行为。这一条原来不知道。师：其实他还不知道，这原来是法律规定的，是这样吗？生：第65条，行人通过铁路道口，应当遵守铁路道口信号，服从管理人员的管理，没有铁路道口信号和管理人员的，应当在确认无火车驶临后，迅速通过。师：孩子们，学了法规，咱们来用法规，老师这里有3道走路的基础题，谁来挑战一下？可以自由选择，来，你来选择。第一题：请指出人行道。生：指出师：对不对？还有呢？请问这是人行道吗？这是什么道？生：非机动车道。师：继续，这个呢？生：机动车道。师：回答完全正确，请下去。还有两道。谁来挑战？你来，选择，第二题，行人过十字路口时，应遵守哪一种交通讯号灯的指示？生：我选择B师：正确吗？生：正确师：一致同意，那么A是指什么车辆的呢？生：自行车。师：刚才已经说了一个很专业的词语了叫什么？生：非机动车。师：对了，那C呢？指示的是？生：机动车道。师：最后一道。先出问题，再请回答者，我要从世纪联华走到育婴童生活馆，该怎么走？这两个地方离你们学校不远，在这里，谁上来走一走？生：指出师：有没有要补充？生：还有一条路能走。师：好，有两条路可以走，请问我走在斑马线上我得注意什么？他们两个就告诉我走斑马线，没有别的了。生：学生说一说，要注意左右观望，还有转弯车辆，师：像这样的十字路口，在有些大城市啊，他会有过街设施，比如说，过街天桥，比如说地下通道。好孩子们，3道考题没有把你们难倒，但是会做题不等于会走路。在我们生活中，就有很多人，他不会走路，于是，悲剧接二连三地发生了。录像：横穿人行横道被撞一死一伤的新闻。师：唉，一声叹息，如花的生命，一死一伤，死者伤者还要负主要责任，孩子们，你有什么想说的？你说这两个人会走路吗？生：不会，他们闯红灯。生：不会，对面有红灯亮起，就禁止行人走路，绿灯才能走。师：这不是我们行走的时候，他走了，这样做，后悔也来不及了，因为生命已经逝去了，再请你看下一个悲剧。播放：以文字形式呈现。师：一人上高速，八人死亡，对这起事故，同学们你们有话说吗？你说？生：这个人不遵守交通规则，擅自的进入了高速路段，被撞死了，但是其他人是无辜的，司机下来查看，结果面包车撞上了大客车，面包车上的6个人都死亡了，所以我想最那个人说，如果你这样做，会让许多无辜的人为你们牺牲，其他人应该以此为戒，不能再这样做了。师：说的真好。连累无辜啊！生：我想说，不遵守交通法规，是没有好下场的。师：你上过高速吗？你看到过行人吗？是啊，高速上只有急速的行驶的车啊，哪里来的人呢？那个人怎么就不知道呢？下一个悲剧发生在一个女孩身上，出示照片，这个孩子和一般人有什么不同？生：没有脚。师：是没有腿。师：这个孩子她不是生来就这样的，在她四岁那年，她过马路去给妈妈送饭，一辆大卡车一下子从她的双腿上碾了过去，孩子送到医院以后，医生为了保住他的性命，截取了她的双腿，手术后，孩子在朦朦胧胧中醒来，她下意识的摸了摸自己的双腿，她吓傻了，她不停的问爸爸妈妈，我的腿哪去了？爸爸妈妈听了，眼泪刷刷往下掉，就这样，这个四岁的孩子，她失去了和我们一样的双腿，她失去了行走，奔跑，跳跃，游戏的权利。孩子们，事故发生以后爸爸妈妈特别的后悔，他们都在后悔些什么呢？生：不应该让女儿去送饭，而且应该让女儿遵守交通规则，走人行道。师：可是孩子只有四岁啊，她哪懂这些啊！生：她的父母后悔，没有教她的孩子认识交通规则。生：她的父母不应该让四岁的孩子上马路师：不应该让她四岁的孩子独自上马路，因为他是学龄前儿童，没有监护人的陪伴是不能上马路的，父母就是这样一个小小的疏忽，毁了孩子的一生啊，这个小小的疏忽，这个女孩为之付出的是一辈子的惨重代价啊，同学们，像这样的惨剧，一年当中不是一个两个几十个，几百个，不是，是几十万，几百万啊。出示：数字师：谁来读一读，生：读，师：1300000，这是个怎么样的数字？1300000，这是个血淋淋的1300000，一百三十万条生命背后将是一百三十万个家庭的痛苦啊。孩子们，还有一组数据，请你们看一看，由于行人本身违规造成交通事故的占事故的80%。从80%你知道了什么？生：80%是将近100%了。生：行人不遵守交通规则。生：如果遵守交通规则，就不会造成那么多悲剧了。师：以前，行人被撞了，咱们的第一反应怪谁？生：司机师：是的，我们常会说，你怎么开车的，怎么能撞到人呢？但是，今天我们知道了，很多的死亡事例，罪魁祸首是谁啊？生：行人自己。师：孩子们，在我们平时生活中，你看看，行人走路都有哪些不良的习惯？生：乱闯红绿灯。师：绿灯不是闯，绿灯我们是光明正大的走过去。生：走路时，不走斑马线，不看车辆。生：横穿马路生：在马路上乱跑师：行人不良的行走习惯有很多很多，假如说，所有的行人都走人行道，假如说，所有的行人都不横穿马路了，假如说，所有的行人都不闯红灯了，假如说所有的行人过马路的时候注意力都非常集中，孩子们80%将会被改写，那么一百三十万也会被改写，但是，我们身边，你放眼望去吧，你看到不好好走路的人太多了。出示：照片师：这些人里，或许你还能找到爸爸的影子，妈妈的影子，甚至是你自己的影子，那么这些人这样做的时候，他心里究竟是怎么想的？老师想请你们四人小组讨论讨论，等会派一个代表来汇报一下，你们的讨论结果，开始！生：我觉得他们是图一时的方便，而不管红绿灯的规则。师：可能他们闯了很多次都过了，是吧？还有吗？生：他们应该是认为，反正车也不敢撞我，我走过去，应该是没事的。师：完全有可能。生：第二幅图那些人想要是绕远路走，很费时，他们就像贪图方便，几直接从栅栏上翻过去，她想反正这样也不会有车撞倒自己。还有其他三幅图，他们也都是想，要是车子撞到自己，是他们的责任。师：这些人觉得车子撞了自己，要负责，他们不敢撞，是吧？生：第三幅图，肯定是爸爸想送女儿去上学堵车，然后，就从中间穿过去了。师：想快点到学校，如果啊，不违规，她可能迟到几分钟，如果违规了，也许他永远都不能去上学了。生：我们看第一幅图，她可能认为，现在还没有车，马上冲过去，这样就不会被撞到了。师：侥幸，不会的，为什么会有这么巧啊，我就冲冲看。生：我觉得第一幅图那个孩子是无视红绿灯的存在，然后图一时的方便，到后来导致的结果肯定是害了自己的一生。师：完全有可能，图一时之便，但是却不顾后果了。刚才这个女同学说，司机不敢撞，同学们交通意外是司机所能控制的吗？前段时间，我的一个朋友，他出事了，他撞死了人，他在自己的博客里写了一段心理独白，想看一看吗？静静地看一看。这段心声中有哪一处让你最为震撼的？生：让我最为震撼的是生命安全掌握在自己手里，这句话使我明白了，自己生命应该有自己掌握好，不能让别人去掌握。师：不守规则了，你就把自己的生命交给开车过来的那个司机，考考他驾驶技术怎么样，心理素质怎么样，是不是？不行啊，咱们得自己掌控！生：我认同行人啊，你为什么把自己的生命安全寄托在别人的手里，我震撼是因为，我们自己的生命要自己来控制，不能寄托在别人的手里。生：我从那血淋淋的一幕，总是噩梦般的在我眼前闪现，我双手沾满了血，我成了杀人犯，我几乎要崩溃了。从这我知道了，他以前没开车也认为自己闯红灯了是靠，当自己撞了人就明白了，行人是不可以乱走的。师：当自己撞了人才知道，这事故不是他能掌控的。同学们讨论到这里，老师想问一问，你们真的会走路吗？你们以前有没有没好好走路的行为，现在想起来，有什么话要说吗？生：我以前因为贪图方便而横穿马路，现在想起来，我觉得我这样做不对，很可能会造成自己被车撞的事故，所以我以后要小心。不能再横穿马路了。师：当可能成为事实的时候，几来不及了。生：我上次为了赶时间，闯红灯，我觉得这样做是不对的，我们应该看到红灯要停下来，看到绿灯再前进。师：时时要提醒自己，还有没有？生：我以前都是为了图一时方便就横穿马路，有一次车差点撞上我了，还好我闪了过去，当我回头看司机的脸时，他却一脸生气，我知道我不应该这样做，以后应该见到绿灯在行。师：好险啊，车子和我擦身而过。生：我骑车为了方便，横穿马路，现在觉得我错了。师：请你注意，12周岁以下的孩子是不能骑车上马路的。生：有一次我横穿了马路，现在想想还是非常后怕，因为，如果那时突然有一辆卡车或者什么车向我撞来，很有可能被撞到，所以现在想想，非常后悔！师：孩子们生命真的只有一次，我们的生命是那样的脆弱，怎么经得起车轮的碾压呀，孩子们，我们让红绿灯亮在心里，只有这样，才能做到交通安全每一天，为了大家记住今天的这节品德课，老师用红绿灯做了三个特殊的平安符，这三个平安符老师要送给你们，但是我的平安符中插了最最重要的东西，那就是平安卡，请你拿出一张平安卡，在上面给所有的行人写几句平安的出行的温馨提示吧！生：请你们不要用自己的生命开玩笑，生命就只有一次，请你们好好珍惜！生：请你们不要生命寄托在别人手里，生命就只有一次，后悔就来不及了！生：行人啊，生命在自己手里，请你们一定要遵守交通法规呀，生命只有一次，请好好珍惜！生：为了自己，为了生命，为了他人，请注意安全，生命掌握在自己手里！生：行人啊，生命掌握在自己手里，好好珍惜吧！生：请你们小心车辆，不要硬闯，否则会后悔终生！师：同学们，这三个特殊的平安符，老师想请你们带回班里，挂在班里的墙上，时时提醒自己!师：老师还给你们另外一张平安符，请你带回家去，看看家里有谁走路是最让你放心不下的，你写几句话送给她，请你告诉他，你的平安是我最大的心愿！同学们，马上要下课了，我想啊，下了课以后，也许你们会很快就忘记来自衢州的邓老师给你们上过一课这样的品德课，但是请你们不要忘记，那位肇事司机给你们的忠告，（生命安全掌握在自己手里！），请你不要忘记你们给我的承诺（我会走路，我会自觉走好路！）