小学如何阅读童话和寓言

如何阅读童话和寓言一、童话童话是儿童文学的一种。它用想象、夸张、拟人、象征等手法，把心中最美好的东西累积起来，汇聚成另一个奇幻世界。它具有奇妙的幻想、曲折的情节、优美的语言、有趣的内容，深受儿童乃至成人的喜爱。阅读童话时应注意以下几个问题：（1）弄清童话中塑造的形象是什么作者根据童话故事在编写上较自由的特点，选择能反映主题思想的事物来塑造形象，也可能是人，也可能是动植物，也可能是机器等其他东西，但无论是什么事物，进入了童话，就成为具有其本身特点的活生生的人了。（2）了解童话的基本情节阅读童话故事，还要了解其情节，尤其是对曲折生动、富有夸张和幻想特色的情节要熟记，这样才能开拓你的联想、想象空间，激发你的灵感。（3）童话由于体裁自由，作者在童话中会经常运用夸张、拟人、想象等多种手法进行描写，这样才会给童话增添新奇、神秘的色彩。在阅读童话时，如果善于分辨、把握，既可以使你对故事情节充满向往，加深印象，又可以调动你的想象力，激发写作兴趣。一只黑鸟和一只白鸟同住在一棵树上。它们一同出去找东西吃，一同在蓝天上飞翔，一同在树枝上歌唱。秋天，果子成熟了，它们忙着采集果子，准备过冬。它们采集的果子堆了满满一窝。这天，黑鸟要外出访友，就对白鸟说：“你可要好好看住咱们的果子，不要偷吃！”白鸟说：“保证少不了一个。”可是，由于空气干燥，没过几天，果子干了，一窝果子就变成了半窝。黑鸟从外面回来后，一见果子比原来少了，就嚷嚷起来：“怎么只剩半窝了?这满满一窝果子，当初是我们俩辛辛苦苦采集来的，可现在你却独自偷吃了半窝。没想到你竟这么坏！”白鸟十分委屈地回答□我可以对天发誓□我真的一个果子也没偷吃□是果子自己少了□但是，黑鸟根本不相信白鸟的话，依然大声骂道：“你这个家伙太坏了，偷吃了果子还不承认！”不等白鸟分辩，黑鸟扑了过去，用尖嘴把白鸟啄得浑身是伤。不久，白鸟就死了。过了几天，下了一场大雨。窝里的果子浸透了雨水，又重新变成满满的一窝了。黑鸟看见了，一下明白过来。它十分懊悔，捶着自己的胸口，痛哭流涕地喊着：“白鸟，我亲爱的好伙伴！你快回来吧！你回家吧！”但是，这一切都没有用了。黑鸟和白鸟1、在短文中的方框内填入下列标点符号，最恰当的一组是（）A.：“，！。”B.：“！，。”C.：“。，！”D.：“，，。”2、果子“减少”的原因是（）A.白鸟偷吃了果子。B.果子烂掉了。C.空气干燥，果子干缩了。D.果子从窝里掉了下去。3、精灵妈妈网请你能给短文一个恰当的中心思想（）A.赞扬黑鸟勇于承认错误的好思想。B.教育我们一定要懂得科学道理。C.说明朋友之间要互相信任，遇事要善于思考、分析，不能凭空猜测。4、根据下面段意把文章分成三段第一段：黑鸟和白鸟一起生活，共同采集了要过冬的果子。第二段：由于天气干燥，果子干缩了。黑鸟误以为白鸟吃了，把白鸟啄伤，致使百鸟死了。第三段：黑鸟明白了果子“减少”的原因，非常懊悔。第一段（）第二段（）第三段（）ACC12-56-8二、寓言寓言是一种重要的文学样式，它显著的特点是借助故事说道理，也就是通过一个具体形象的小故事，运用比喻、比拟、象征等艺术方法，来阐发一种深刻的哲理，这种哲理就是寓言的寓意——从生活中总结出来的经验或教训。阅读寓言应掌握以下几个问题：（1）先了解寓言讲了什么故事因为寓言要说明的道理是要通过故事来领会的，不能靠主观判断，必须在故事提供的内容之内。（2）了解寓言告诉我们什么道理寓言的故事一般很容易读懂，也比较含蓄，从结构来看，大部分寓言分故事和教训两个部分，教训就是寓言要告诉我们的道理。（3）了解寓言采用了什么表现方法寓言故事的情节一般都非常新奇，往往借助夸张、比喻、拟人等修辞手法来叙述，读的时候不要忽视对其表现手法的理解，要联系我们的生活实际去沉入体会它给我们的教育意义。三、童话与寓言的异同1.相似之处：寓言和童话的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，也都富有教育意义。2.不同之处：（1）寓言的篇幅一般较为短小，结构单纯，语言朴素，幻想的程度也较轻。而童话的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也有一二千言。（2）童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。（3）童话的主要对象是儿童，它描写的内容，表现的生活，也都照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。而寓言虽然也是儿童文学的一种重要体裁，但它并不是儿童文学专有的样式。蚂蚁和玻璃杯非常不幸，两只蚂蚁误入玻璃杯中。开始，他俩慌慌张张地在杯底四处触探，想寻一个缝隙爬出去。不一会儿，他们便发觉这根本不可能。于是，他们开始沿着杯壁向上攀登。看来，这是通向自由的唯一的路。然而，玻璃的表面实在是太滑了，他们刚爬了两步，便重重地跌了下来。揉揉摔疼了的身体，爬起来，再次向上攀登。很快，他们又重重地跌到杯底。三次，四次，五次……有一次眼看就快到杯口了，可惜最后几步却失败了。而且这一次比哪一次都跌得重，比哪一次都跌得疼。好半天，一只蚂蚁气喘吁吁地对另一只说：“咱们……不能再冒险了。否则，会跌得粉身碎骨的！“另一只说：“刚才，咱们离胜利就只差一步了“说罢，他又开始重新攀登。一次又一次跌倒，又一次次爬起来，他终于摸到了杯口的边缘，用尽最后一点力气，翻过了这玻璃的围墙。隔着透明的墙壁，杯里的蚂蚁羡慕地问：“快告诉我，你获得成功的秘诀是什么？”杯子外的蚂蚁回答：“谁在最困难的时候，不丧失信心，谁就可能赢得成功！”1．按照例子写成语。慌慌张张气喘吁吁2．文中两处省略号分别起什么作用？（1）（2）3．分别用一句话来写一写这两只蚂蚁的性格特点。（1）留在杯里的蚂蚁：（2）爬出杯子的蚂蚁：4．请找出本文的中心句，抄写在下面的横线上。5．读文后，你一定有许多感受吧，请写下来。童话名家链接、名作推荐一、格林兄弟的《儿童和家庭童话集》1、格林兄弟出身在莱茵河畔一个文职人员的家庭中。兄弟两念完中学后进入马尔堡大学。在大学期间，为了研究德国的民族精神，文化和语言，他们深入到民间，开始了古代文献、语言学资料和民间童话、传说的搜集整理。先后用了四十年的时间，搜集了近两千篇民间故事，最后经过整理，于1812年定名为《儿童和家庭童话集》出版，这是一部为学术研究而产生的副产品。由于格林兄弟是为研究民族精神、文化和语言而搜集整理民间童话，所以他们严格地遵守着忠于故事本来面目的原则，对原来故事未曾妄加改动，因此，格林童话保持了它原有的质朴，强烈的人民性和现实主义精神。2、格林童话的思想内容《儿童和家庭童话集》收了2000多篇故事，分为三类，即“神摩童话”、“常人童话”、“动物童话”。不论哪类，这些作品主人公多是社会底层的人们，他们都经历了挫折和艰难，归终痢到爱情、平字和幸福，从而改变了人们黯淡悲观的生活。故事中总是好人有好报、坏人有恶报。其中有三篇最有代表性，也最得家喻户晓：《灰姑娘》、《勇敢的小裁缝》、《白雪公主》。《灰姑娘》作品用对比的手法，强调表现了灰姑娘的善良忠实的品质，作品在曲折的波澜推进中显示了美与丑、善与恶的对立，从而揭示了作品的惩恶扬善的主旨。同时，作品的情节结构和精彩的内容，也为后世童话的创作造成了影响。《勇敢的上裁缝》作品重在表现以智慧战胜邪恶。其中小裁缝代表了生活在社会底层的人们与命运抗争并要求改变自己生活现状的愿望，也反映了社会底层人们对贵贱尊卑的态度。3、格林童话的语言特色（1）淳朴、粗犷、幽默、具有民间色彩和韵味是格林童话的总体语言风格。格林兄编辑的《儿童和家庭童话集》并不是简单的民间传说的记录，而反映出作者语言方面的造诣。作者将民间口语文学艺术化，并保留了民间语言的生动精华，使故事性、文学性、生动性结合得极为巧妙自，这就使用权文化教育得以提高，“促进了日尔曼语走向文学化和规范化”。例：《猫和老鼠做朋友》：“你坐在家里，穿着深灰色粗线布外套，拖着长辫子，胡思乱想，所以想不通，谁要是白天不出门，就会这样的”。几句话既形象勾勒了老鼠的外形特点，又是透出了猫的狡猾。（2）双关语的运用例《大拇指》中：“是的，在世界上有的是灾难和困苦”例《狼和山羊》：“是的，人间的事情就是这样的”这些双关语，饱含了人民对生活的感受和理解，仔细品味，自然会觉得意味深长，是淳朴的，但又是幽默而包孕着无穷意味的。4、对格林童话的评价（1）海涅：“对欧洲民间故事的保存和流传产生了积极的影响”。格林童话中怪异的幻想和人类智慧的奇妙无比的结合，成为以后童话创作的主要方法。例《狼和七只山羊》：羊吃羊——老羊救小羊——小羊扔石头进狼肚——狼溺水而死。（2）格林童话是由民间童话走向文学童话的桥梁。在这之前，童话还属于纯民间文学的范畴，但由于格林编撰了《儿童和家庭童话集》后，童话逐渐走向了整理，编创和创作道路，到安徒生时代，发展为直接引用民间童话进行新的编创的文学童话。（3）极少地融入了宣扬轮回报应的思想，宣传宗教力量作品，《儿童宗教传说小则》。这是与历史的局限和因特质精神生活贫乏而导致的人们对诸多事物缺乏科学认识有关。（4）作为语言学家的语言研究成果，所搜集的作品也不一定更多地考虑儿童阅读的教育性等因素。二、安徒生哥本哈根安徒生故居1当年安徒生母亲为维持生计帮人洗衣服的河伫立在丹麦首都哥本哈根市中心的安徒生像著名的小美人鱼雕像哥本哈根安徒生博物馆哥本哈根安徒生博物馆中的安徒生雕像《坚定的锡兵》《牧猪人》《卖火柴的小女孩》汉斯·克里斯蒂安·安徒生（1805－1875）19世纪著名童话作家。代表作有《丑小鸭》、《海的女儿》、《坚定的锡兵》、《小意达的花儿》、《夜莺》、《皇帝的新装》、《豌豆上的公主》等，其童话诗意和幽默并行交错，体现了温暖的人道主义情怀，形成了独特的艺术风格。（一）创作历程他生于欧登赛一个贫苦的家庭。祖父是家民，善于雕刻木偶玩具，父亲是鞋匠，母亲是洗衣女工。安徒生小时候很爱哭，平时，汉斯的爸爸总是在吃过饭后念书给他听。1816年父亲病逝，母亲改嫁，孤苦中的安徒生决心走一条自我奋斗的路，1819年，他刚满十四岁就只身一人离家来到了丹麦京城哥本哈根。他原想学习舞蹈;教授西博尼和韦斯，西博尼把他收进他所负责的歌唱学校，韦斯为他募捐了半年的生活费用。可是半年以后，经济上断绝了来源，贫困和疾病使他的嗓音发生了变化，在音乐上失去了途。经思考，他决定争取到皇家学院附属舞蹈学校学习舞蹈艺术倍受委屈和欺负,1882年他被皇家学院辞退，舞蹈和音乐之门从此关闭。他结识了大学图书馆理员纽洛普，可以自由出入图书馆，他因此读了大量的名作。他开始尝试诗歌、戏剧的创作。17岁才上小学，后来转入中学读书。22岁时进入哥本哈根大学。获得了一笔奖学金，于是出国游历，同时不断写作。1835年，他发表了第一部长篇小说《即兴诗人》及第一批童话。成名之后，安徒生生活基本是在旅行中度过的。他先后到过挪威、瑞典和法国等，足迹遍及中南欧。他心爱的一句格言是：“旅行即生活”。旅行中，安徒生注意搜集民间传说和故事，并精心进行加工，写下了168篇童话（二）创作三个阶段1、第一阶段（1835——1845）。（1）基本摆脱了最初的困境。创作精力旺盛，满怀进取的抱负，对生活和事业充满了美好的希望。作品基调：充满奇丽的幻想和乐观精神，具有清新活泼，纯朴优美的气息。（2）作品的内容A、赞美纯洁美好的心灵；B、赞扬善良、天真、的天性；C、讽刺上流社会中反面人物的愚蠢、专横、奢侈等行为，体现出乐观、振奋、对未来充满信心的精神。例《打火匣》——智慧、勇敢的士兵获得了宝物打火匣，登了王位。《旅伴》——热情无私的小伙子，由于“旅伴”的帮助赢得了可爱的公主。《拇指姑娘》——善良娇美、坚持上进的拇指姑娘，终于如愿以偿地投入光明的怀抱。D、否定假、恶、丑，以幽默的笔调给予讽刺，而其所讽刺的人物，无不给人以丑的印象。例《丑小鸭》、《夜莺》《皇帝的新装》、《豌豆上的公主》等。2、第二阶段（1846——1852）（1）思想发生了很大的转变-----生活上的失意，事业上的、遭到某些人的攻击，丹麦处于封建贵族的统治时期，西欧各国列强此时加紧掠夺。特点：浪漫气息、幻想的成份减弱，现实