化学与生活复习教学设计

《化学与健康专题复习》教学设计一、教学目标【知识与技能目标】1．了解六大营养素与人体的健康关系。并能运用知识判断和解决生活中的一些错误做法。2．能了解人体的基本组成元素及一些元素对人体健康的重要作用。【过程和方法目标】通过生活中的实际例子，了解营养素和一些化学元素对人体健康的重要作用。学会用化学知识解决现实生活中的问题。【情感态度和价值观目标】1．通过对营养素和一些化学元素对人体健康的作用的分析，使学生更加热爱生命，热爱科学，并能养成良好的饮食习惯。2．增强学生化学与生活紧密联系的意识。二、教学重点六大营养素及一些化学元素对人体健康的重要作用。三、教学难点六大营养素的存在、功能及对人体健康的作用。四、教学过程教师活动学生活动教学设计意图设置本节课的知识盘点齐读让学生目的明确的进行本节课学习。【生活引入】：俗话说：人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌。吃饭是我们获取营养物质的重要途径。今天我们就先从吃来复习一下人体重要的营养素。【板书】：一、营养素学生静听由生活实际引入，激发学习兴趣。【习题导引】【讲解】：1.这是人体所需的六大营养素，其中前四大类是我们复习的重点。我们主要研究它们的存在、功能和作用。【板书】存在、功能和作用2.【提问】刚才做题时大家说过鸡、鱼中富含蛋白质，还有哪些食物含有蛋白质？蛋白质有什么功能和怎样的作用？3.【过渡提问】没有蛋白质就没有生命，一旦蛋白质变质，人的健康就面临威胁。知道煤气中毒吗？什么原因造成的？学生自主思考、分析：人体主要需要六大营养素。学生思考回答：鱼、肉、蛋、奶、毛发和种子等富含蛋白质构成细胞、修补受损组织学生思考待答学生分析思考后回答：这名队员是一氧化碳中毒死亡的。人体血液中的血红蛋白与一氧化碳结合能力比与氧气的结合能力强，烟气中含有大量的一氧化碳、通过联系生活实际的问题引导，理解六大营养物质及其存在、作用、功能。锻炼学生归纳整理的能力。（展示资料）【板书】注：1、一氧化碳与血红蛋白结合，使人中毒。【讲解】吸烟有害健康!我们青少年要远离它。煤气中毒也是这个原理。（展示图片）利用甲醛水溶液可以制作动物标本，是什么原理？用它来浸泡水产品怎么样？【板书】2、甲醛会与蛋白质反应，使蛋白质变质。4.（投影2）【提问】大家都知道咱们吃进米饭、馒头，在嘴里咀嚼要咽进肚里时，有甜的感觉。可你们知道这是什么变化吗？那么米饭、馒头里的淀粉、咀嚼生成的麦芽糖、到体内变成的葡萄糖，以及咱们平时吃的白糖中的蔗糖是哪类物质，起什么作用呢？这类物质存在哪些食物中？【板书】对应位置书写：淀粉、蔗糖、葡萄糖；米、麦、土豆、甘蔗、甜菜等提供能量（展示资料）03年11月，十堰市某小学突发一起食物中毒事件。该校寄宿学生吃了晚饭后不久，出现呕吐、恶心、头晕等症状。结果造成22名学生中毒急救，一人死亡。调查表明系食用霉变玉米所致。请你分析原因。【板书】3、霉变的食物不能吃。5.大家看××同学这些天由于学习用功，明显变瘦。谁能解释她变瘦的原因？尼古丁等物质，结合了一氧化碳的血红蛋白就不能再与氧气结合，人就会缺氧窒息死亡。学生思考后回答：甲醛会与蛋白质反应，破坏蛋白质的结构。用甲醛水溶液浸泡过的水产品被人食用后，甲醛同样会破坏人体蛋白质，对健康不利。4.化学变化淀粉、麦芽糖、葡萄糖、蔗糖等都属于糖类，是生命活动提供能量的物质（供能物质）学生分析思考后回答：霉变的粮食中含有黄曲霉素。人食用后会破坏肝脏，对健康不利。5.除了糖类是主要的供能物质外，还有油脂。人体中的脂肪多，相对人胖些。由于××同学学习非常用功，废寝忘食，吃的少，她吃的食物提供的能量供应不了她的需让学生知道一氧化碳、甲醛危害人体健康。让学生知道粮食发霉产生黄曲霉素，黄曲霉素危害人体健康。【板书】对应位置书写：供能物质，备用能源。【提问】哪些食物含有油脂？【板书】花生、大豆、芝麻、肥肉、奶油等6.几百年前的欧洲，长期在海上航行的水手经常牙龈出血，最后患上坏血病，直到痛苦死去。一位医生通过细心观察，用新鲜的柑橘治好了水手们的坏血病。你能分析分析原因吗？【提问】：维生素的作用是什么？哪些食物中含有维生素？【板书】对应位置书写：预防疾病、维持身体健康。蔬菜、水果、肝脏等含有大量维生素7.坏血病是怎么造成的？夜盲症是怎么造成的？以上四大营养素的存在、功能和作用是我们应该掌握的重点。【投影总结1】【过渡】：是否掌握，让我们试试【反馈练习】我会答要时，就要消耗她自身的脂肪，脂肪少了，人就瘦了。学生回答：花生、大豆、芝麻、肥肉、奶油等6．水手们缺少维生素。水果、蔬菜中含有大量的维生素。调节新陈代谢、预防疾病、维持身体健康。蔬菜、水果、肝脏等含有大量维生素。7.缺少维生素C会导致坏血病，缺少维生素A会导致夜盲症学生思考、回答分析原因，找出正确答案分析身边的生活现象，理解人体中的脂肪所起的作用。知道维生素与人体健康的关系。及时反馈，及时了解学生对营养物质学习内容的掌握情况【情境创设】：展示佝偻病、甲状腺肿大和龋齿的图片。【提问】：你知道引起这些疾病的原因吗？【板书】：二、化学元素与人体健康【讲解】实际上组成我们人体的元素有五十多种。分为常量元素如：氢、氧、氮、碳等，和微量元素如：铁、铜、锌、碘等。它们是人体必需的元素。微型情景剧“元素争功”学生观察回答：缺钙、缺碘、缺氟让学生真实的体验化学元素对健康的影响。资料介绍：两个【投影总结2】【习题反馈】自编自演学生分析总结：学生理解熟悉分析解答调动学生的积极性理清化学元素与人体健康的关系，同时学会一分为二的看问题。【知识回顾、总结】：这节课你又有什么新的收获吗？自由发言【布置作业】完成检测卷上的题目板书设计：化学与健康专题复习一、营养素存在功能作用蛋白质淀粉糖类蔗糖葡萄糖油脂维生素无机盐水注：1.一氧化碳与血红蛋白结合，使人中毒2.甲醛与蛋白质反应，使蛋白质变质3.霉变的食物不能吃二、化学元素与人体健康缺Ca——缺Fe——缺Zn——缺F——缺I——