遮罩层动画教学设计

遮罩层动画教学设计课题：我是小小魔术师——制作flash遮罩层动画课型：新授课课时安排：1课时授课人：知识与技能：理解Flash中遮罩的含义及原理过程与方法：掌握遮罩图层的建立和遮罩效果的实现方法情感态度与价值观：培养学生的自主学习、相互协作及分析问题的能力，让他们在活动中体验成功的喜悦教学重点：遮罩层的含义、作用及建立的方法教学难点：理解遮罩与被遮罩的关系教学过程：教师活动学生活动设计意图一、新课导入展示几份flash作品：探照灯效果、彩虹字、电影文字、百叶窗、滚动字幕、放大镜这几个动画都有一个共同的特点——运用flash遮罩技术本节课学习目标——制作Flash遮罩层动画二、实例分析以“探照灯效果”为例展示源文件时间轴面板，帮助学生共同分析动画的构成提问：1、有几个图层？两个，一层放的是文字，一层放的是图形（圆）2、哪一个图层中的内容在变化？（圆）3、“圆”图层中是什么动画类型？（动作补间动画）观察图层的图标，看看与前面制作动画中的图层图标是否相同引出遮罩层与被遮罩层的概念遮罩层就像是一张带有镂空图形的纸，我们透过镂空的图形可以看到它下面的被遮罩层中的内容。（两者的位置：遮罩层在上，被遮罩层在下）学生欣赏作品学生仔细观察、积极思考并回答问题认识遮罩层与被遮罩层的图标，了解遮罩的原理通过展示丰富的遮罩实例，激发学生对新的FLASH特效的学习兴趣。通过提问，帮助学生复习前面所学知识点（图层、动作补间动画的特点）通过比喻帮助学生理解遮罩层与被遮罩层的关系，为接下来的动画制作做好准备遮罩层被遮罩层教师活动学生活动设计意图结合例子分析：文字是红色圆是白色将文字层设置为遮罩层，可以把“北京奥运”这四个字看作为一个镂空的图形，透过它我们可以看到下面图形层中白色的圆（即显示出来的对象颜色为被遮罩层对象的颜色）演示动画的制作过程（带着学生一起复习回顾图层与补间动画的设置）1.如何查看库中的元件2.图层的添加、重命名、锁定、位置调整3.设置动作补间动画4.设置遮罩层试一试：（提供网页学件）打开“探照灯.fla”文件，试着将文字层分别设置为遮罩层与被遮罩层，观察动画效果有何不同？小结：遮罩层动画特点1、要产生遮罩，至少要有两层：遮罩层和被遮罩层。2、遮罩层决定看到的形状，被遮罩层决定看到的内容。三、动手做达标任务（从两个动画效果中选做一个）1．彩虹字效果2．电影文字效果制作前请学生先分析动画的构成学生自主练习，可从网页学件中获取相关帮助高手擂台滚动字幕效果教师巡视辅导四、学生作品展示展示几份学生完成的作品学生交流制作过程中碰到的问题列举一个错例，共同分析存在问题五、课堂小结1．要产生遮罩效果，至少要有几个图层？2．遮罩层与被遮罩层的位置关系（谁在上、谁在下）3．遮罩层动画的特点决定看到的形状决定看到的内容结合具体实例，进一步加深对遮罩层与被遮罩层的理解学生操作分析动画的构成学生自主练习学生展示作品并交流分析错例学生回顾本节课主要知识要点遮罩动画的原理比较抽象，学生不太容易理解，用同一例子的两种不同效果来进行对比，可以帮助学生理解。针对不同层次学生的学习需要，在网页学件中分别提供了相关文字帮助与录像帮助。对学习基础较好的学生，还提供了拓展任务。通过分层设置练习，让每位同学都能收获成功的喜悦。