高三地理课件09年高考地理复习及备考策高三地理课件

自然地理模块•地球及地图•地球运动•大气•陆地与海洋•自然资源与灾害地球及地图•难——失分——空间想象力的培养•大圆航线与最短航程问题•球面距离问题（历年考点较多）•经纬网特点（结合区域地理）•地方时、区时、日期分界线应用（闰年）•地图比例尺计算时隐含条件的判读•等高线地形图的判读•地形剖面图的判读及绘制地球运动•关于宇宙探索（空间特征、现实意义、宇宙观）•关于太阳辐射（与大气状况的关系通过地势和天气状况的影响来分析、太阳能开发的技术要求）•关于地球运动（重难点、地理能力的再生点、目前文综的首选内容）•掌握地球运动的规律性知识，意义理解•地转偏向力规律及应用；时间和日期的分布规律；太阳直射点的移动规律与昼夜长短、正午太阳高度变化、四季更替的关系分析、有关的各类统计图的阅读分析•季节问题知识的综合•各类日照图的阅读分析（重中之重，考察读图分析、知识再生和综合分析力）：把握技巧——根据自转方向和已知经纬线、经纬线与晨昏线的关系、6：00、18：00等时值线的特点大气•夯实对知识要点的理解•对重点、难点的充分理解：如大气运动成因、全球大气环流与气候形成、等值线图的判读、关注与大气环境相关的社会热点：逆温现象、酸雨、臭氧层破坏、温室效应。命题关注的重点：热力环流原理的应用。•提供典型区域位置综合分析陆地与海洋•综合性强，最能突出地理学科的区域性、综合性特点。考察相关地理原理及区位判断力。•地质作用、板块运动与地貌•海水温度、盐度、洋流及地理环境影响•土壤的形成及其在环境中的作用•地理环境的整体性和地域分异•热点：厄尔尼诺现象、咸潮、雪线、林线等自然资源与灾害•资料——基本知识的掌握——相关的人文状况•背景：国际热点地区、热点问题——资源环境、资源分布、人文地理知识•灾害成因及减灾措施•重点：能源问题人文地理模块•人类生产活动与地理环境•人类的居住地与地理环境•人类活动的地域联系•环境问题与可持续发展•人口与环境、城市的地域结构•文化景观、旅游活动、世界政治经济地理格局人类生产活动与地理环境•区域定位——分析某地工农业区位条件分析（农业地域类型、工业发展类型及区位选择）•新农村建设问题•结合中国国土整治的案例考查人类的居住地与地理环境•关注点：城市区位因素分析、人口及城市化问题分析•结合实例讲清基本原理和规律；搜集并针对热点问题，运用主干知识和地理思维方法进行分析、解释和评价（相关统计图）；强化地理问题表达能力的规范化训练。人类活动的地域联系•分析近三年高考命题：知识突出——影响交通运输线的区位因素；农产品贸易流向；河流交通运输中的区位特点；考查某一区域内各种地理事物分布特征及原因；结合国际贸易和金融发展的新领域，分析世界经济发展的全球化趋势和国际变化的格局等。•命题形式大多以区域地图作为命题背景环境问题与可持续发展•近年来高考热点•环境问题的分布、表现、危害，产生的本质及主要原因人口与环境、城市的地域结构•人文地理的命题重点•世界区域国家和我国的人口再生产类型、人口增长和分布的特点及原因•联系实际分析人口问题的形成，影响和解决措施•联系历史、政治学科相关内容分析古今中外的人口迁移、分布和城市化问题•图文资料的考查：曲线坐标图、柱状坐标图、人口金字塔图、人口分布图、表格数据等文化景观、旅游活动、世界政治经济地理格局•人文地理的新内容，注重以景观图、区域图、文字为信息载体，考查知识迁移能力，强化自然地理和区域地理的结合。近两年时政热点；新科学、新技术的发明及其应用对人类的启发或反思；有关人类发展前途的重大社会问题(如地区冲突、战争、区域联系、和平与发展)、人与生态环境、可持续发展问题；学科内和学科间既具有自然联系又具有可再生性的知识内容。各种图形辩析（高考试题为主）1、横竖坐标图下图是印度、尼日利亚、中国、英国的人口再生产类型示意图，完成下面两题。（1）表示我国的是：A.aB.bC.cD.d（2）急需引进大量青壮年劳动力的国家是：A.aB.bC.cD.d2、三角形坐标图（01上海综合）人口、资源、环境工作是强国富民安天下的大事,请对下列相关问题作出选择。据我国第五次人口普查,全国共有12.95亿人,图中“*”,表示人口年龄构成状况,其中0--14岁人口的比重约是：A.93%B.23%C.13%D.60%（03广州5月）下图是某四国人口金字塔示意图，完成下题：（1）可能出现人口就业压力较大的国家是:A.A国B.B国C.C国D.D国（2）可能出现劳动力不足的国家是：A.A国B.B国C.C国D.D国（3）近年来可能有大批移民流入的国家是：A.A国B.B国C．C国D．D国3、金字塔图4、扇形图近年我国流动人口逐渐增加,2001年全国流动人口超过1.2亿。读下图并分析下列各题。（1）2001年我国跨省流动人口的主要流向是：A.从人口稠密地区流向地广人稀地区B.从城市流向乡村C.从经济欠发达地区流向经济发达地区D.从东部地区流向西部地区（03全国文综）读下列材料,回答问题。5、线状（折线）统计图(04江苏）(l)1992年至1993年,该城市的人口增长率是()A.16.7%B.14.3%C.O.9%D.1.2%(2)1991年至1998年,该城市人口迅速增长的主要原因是A.人口出生率高B.人口死亡率低C.大量人口迁入D.原有人口基数小(3)该城市人口迅速增长,近期可能导致的主要问题是A.人口老龄化突出B.城市经济缺乏活力C.社会劳动力不足D.城市用地压力增长6、柱状图形1．A国人口自然增长率约为‰；在A、B、C三国中，人口自然增长率最高的是国，与我国人口自然增长率（2004年约6‰）相似的是国。2．与A国人口自然增长率类似的国家主要分布于（单项选择）A．非洲B．亚洲C．欧洲D．北美洲2005年上海卷30ACA7、特殊图形习惯上，当一个地区老年人口比例达到7%以上时，说明该地区已经进入老龄化社会，从图中（我国部分省区老年人比重%）可以看出，我国已经进入老龄化社会的省级行政区有：A．沪豫粤苏B．沪苏津粤C．鄂粤津苏D．津苏沪辽图表解读方法1。看图名定主题2。看图例锁定区域位置和地理要素；3。看要素分布和空间联系4。分析、归纳、综合出答案要点5。完整表述，罗列①、②、③。变化型统计图表——结构型统计图表——相关型统计图表——属性型统计图表——组合型统计图表直线图、柱状图折线图、曲线图、扇形图、金字塔图雷达图、正三角坐标图、累加百分比图、点状图气泡图同一坐标，多组相同图形同一坐标，多组不同图形多个坐标，多组相同图形多个坐标，多组不同图形多幅统计图表的组合（一般以时间为横坐标）（一般以百分比为纵坐标）如统计图表判读方法直线图曲线图折线图柱状图扇形图累加百分比图正三角坐标图雷达图金字塔图点状图气泡图同一坐标，多组相同图形同一坐标，多组不同图形点状图气泡图同一坐标，多组相同图形同一坐标，多组不同图形统计图表的判读方法1.看图名2.读图例3.找极端值（最大、最小）4.找规律，分析原因5.读题目，画关键词，明确所问6.解题：读数、计算、描述、判断、分析等多个坐标，多组相同图形多个坐标，多组不同图形多幅统计图表的组合专题人口与城市农业区位与农业地域类型工业区位与工业地域类型人类与地理环境的协调发展（含环境保护）区域地理区域地理环境与人类活动区域可持续发展区域空间定位（主要区域，适度弱化）海洋地理海洋和海岸带海洋开发海洋环境与海洋权益环境保护资源问题与资源的利用、保护生态环境问题与生态环境保护环境污染与防治环境管理高考应考与解题技巧客观题解题技巧主观题解题技巧考前辅导训练考试化，平时考试高考化，真正高考平时化！区域地理•区域位置判断，概括区域的突出特点，和系统地理有机结合。•呈现局部地区轮廓图（含剖面图），判断相应的地理事物，分析区域特征；结合时政热点考查世界政治多极化、经济全球化的发展。•区域合作与竞争一直是命题的切入点•区域定位能力的考查（信息）•区域分析与综合能力的考查：分析和描述区域内某个地理要素或地理事物的特征和成因；结合区域地图分析工农业发展等；不同区域的比较能力的考查（影响因素或综合评价、区别不同点，寻找共同点）2003200420002005200520042005200520032001200420002004200320062006200620062006200720072001200120022005200120012005200420042004200420042005200520052004200220042003200220012005200620062006200620062006200620062007区域地理复习方法•重点：地理图表的复习•综合分析法：⑴在哪里——定位、分布；⑵有什么——自然、人文地理要素特征、生态环境问题等；⑶为什么——从自然和社会两方面进行分析，还需要注意分析历史根源和国家方针、政策等；⑷怎么样——进行评价（对生产生活的影响）；⑸怎么办——预测发展方向或提出解决问题的相应措施区域地理专题复习原则与策略地理学要求学生在脑海中具有基本的地球模型，由经纬网构成的、易于定位和描述相互位置关系模型；在自然地理的研究和复习中，地球的自转、公转及姿态成为影响地球表面自然地理事物成因的关键，此时这一模型不再是孤立单独存在的，而是运行在一定的系统中的天体；海陆的分布和各个圈层的认识，促使学生将地球模型进一步完善，学生脑海中，在经纬坐标的基础上，地球表层的面貌被覆叠上，经纬仪变成了地球仪；区域地理的复习，使得学生不仅要关注地表自然地理要素，还要关注在这些自然地理要素影响下人类的生存与发展，一个地区的气候、地形、河流、土壤、生物、矿产、工业、农业、城市、交通、人口等问题从此有了密不可分的关系，自然、人文地理要素的关联成为学生地理思维的主线之一，而这些要素，无一不存在于某一特定的空间，学生脑海中的空间模型变得空前复杂。当一个经纬度坐标点给出的时候，学生的地理思维不仅会反映出这一点的位置，关于这一点的其他自然地理要素和人文地理特征会源源不断地展现出来，甚至进一步深入的相关分析和预测也会形成，不能不说，此时学生头脑中的地球模型已经极大丰富了，立体化、数据化、结构化的数字地球出现了。事实上，随着对地观测技术的改变而出现的数字地球概念，已经极大的改变了地理学的发展，这种改变是否也可以借鉴到我们的高考地理复习中来，毕竟，形成科学有效的地理学科思维方法是根本的。在复习设计中，要千方百计调动思维。专题图训练、区域图训练、覆叠训练、拆分图训练、随机套用图训练是很好的复习方法。如何建立中国的空间概念1.抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置。2.抓住界线地理事物，明确相对位置。3.以中国政区图为基础，不断建构中国空间图。解答区域地理的相关问题，关键是要建立空间概念。把要求掌握的地理知识落实到地图上既是地理学习的要求，也是地理学习的基本方法。下面主要强调建立地理中国区域空间概念的三个方法。1.抓住四至点与主要经纬线，明确中国范围和位置山脉A为盆地B为平原C为海域D为沿北纬32度的剖面图我国某区域沿不同纬度所做的地形剖面图组。读图回答下列问题。1．①、③、④、⑤所代表的地形单元分别为;A.太行山、山东丘陵、黄土高原、华北平原B.大兴安岭、长白山、内蒙古高原、东北平原C.贺兰山、太行山、内蒙古高原、黄土高原D.大兴安岭、山东丘陵、内蒙古高原、黄土高原2.抓住界线地理事物，明确相对位置。山脉界线（三大阶梯、主要界线山脉）河流界线（例如，黄河、长江沿线等）一些主要界线：秦岭淮河一线、长城、季风区与非季风区、内流区与外流区、我国1月平均温0C等温线、年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量线、中国人口线、京哈—京广线、陇海—兰新线铁路沿线3.以中国政区图为基础，不断建构中国空间图。中国政区图中国地形图中国气候图中国河湖图中国资源图主要中国图中国交通图中国农业图中国工业图人口城市图中国分区图世界地理空间思维复习设计：第一步，选取重要经纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180经线、20W、160E、120E)，让学生在脑海中