《五人墓碑记》巩固测试题

1《五人墓碑记》巩固测试题班级_________学号______姓名______________一.在下列句中通假字的下面加点，写出与之相通的字并解释（8分）1.其为时止十有一月耳_____________________2.独五人之皦皦________________________3.敛赀财以送其行________________________4.亦曷故哉____________________________二.指出下列句子的句式特点（填写序号）（18分）A.判断句B.省略句C.被动句D.宾语前置句E.状语后置句F.定语后置句1.五人者，盖当蓼洲周公之被逮，激于义而死焉者也（）（）2.郡之贤士大夫请于当道（）3.或脱身以逃，不能容于远近（）4.缙绅而能不易其志者（）5.四海之大，有几人欤（）6.斯固百世之遇也()7.缇骑按剑而前,问:“谁为哀者？”()8.即今之傫然在墓者也()9.待圣人之出而投缳道路()三.选择题（24分）1．下列词语中注音无误的一项是()A.蓼(liǎo)洲矫(jiǎo)诏皦(jiǒo)皦张溥(fù)B.赀(zī)财缇(tí)骑抶(chì)而仆之溷(hùn)藩C.谥号(yì))傫(lěi)然詈(lì)之阉(yān)党D.扼腕(wǎn)暴(pù)于朝廷户牖(yǒu)逡(qūn)巡2.下列句中加点的词，活用现象分类正确的一项()①去今之墓．而葬焉②人皆得以隶．使之③其疾病而死④亦以明．死生之大⑤亦以明死生之大．⑥不能容于远近．．⑦安能屈．豪杰之流A.①③／②／④⑤⑥／⑦B.①②③／④⑤⑥／⑦C.①③／②／④／⑤⑥／⑦D.①③／④／⑤⑥／②⑦3.选出下列加点字的意义相同的一项（）A.慷慨得志之徒．哀斯墓之徒．有其石也B.有贤士大夫发．五十金非常之谋难于猝发．C.吾社之行．为士先者其辱人贱行．D.去．今之墓而葬焉去．京口，挟匕首以备不测4.下列句中加线的词,全部属于古今异义的一项是()①吾社之行为．．士先者，为之声义②吴之民方痛心．．焉③卒以五郡之发愤．．一击④死而湮没．．不足道者⑤令五人者保其首领．．⑥郡之贤士大夫请于当道．．⑦一旦抵罪．．，或脱身以逃⑧以大中丞抚吴者为魏之私人．．⑨颜色．．不少变⑩然五人之当刑也，意气．．洋洋⑪安能屈豪杰之流，扼腕．．墓道A.①②④⑤⑧⑩B.②③⑤⑧⑨⑩C.①③⑥⑦⑨⑪D.①②⑥⑦⑧⑩25.下列句中加线的词,解释不正确的一项是()A.死而湮没不足道者道：称道B.以旌其所为旌：表扬C.矫诏纷出矫：纠正D.故今之墓中全乎为五人也全乎：完整的样子6.下列加点字的意义和用法相同的一项（）A.去今之墓而葬焉．吴之民方痛心焉．B.激于．义而死焉者也匹夫之有重于．社稷也C.谈笑以死乘其厉声以呵D.素不闻诗书之．训待圣人之出而投缳道路四、阅读下面的文段，完成文后各题。（共50分）（一）阅读下面文段，完成7-11题（20分）予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望。吾社之行为士先者，为之声义，敛赀财以送其行，哭声震动天地。缇骑按剑而前，问：“谁为哀者?”众不能堪，抶而仆之。是时以大中丞抚吴者为魏之私人，周公之逮所由使也；吴之民方痛心焉，于是乘其厉声以呵，则噪而相逐。中丞匿于溷藩以免。既而以吴民之乱请于朝，按诛五人，曰颜佩韦、杨念如、马杰、沈扬、周文元，既今之傫然在墓者也。然五人之当刑也，意气扬扬，呼中丞之名而詈之，谈笑以死。断头置城上，颜色不少变。有贤士大夫发五十金，买五人之头而函之，卒与尸合。故今之墓中全乎为五人也。7．解释文中加点的词语（8分）(1)吾社之行为士先．者_____________(2)按诛．五人___________(3)中丞匿．于溷藩_______________(4)卒．与尸合____________8．下列加点的词具体指代的对象分类正确的一项是()①为之．声义②敛赀财以送其．行③吴之民方痛心焉．④乘其．厉声以呵⑤抶而仆之．⑥噪而相．逐⑦呼中丞之名而詈之．A．①②／③④⑥⑦／⑤B．①②／③④⑤／⑥⑦C．①②③④／⑤⑥⑦D．①／②③④⑦⑥／⑦9．从词类活用角度看，下列句中加点的词与其他三个不同类的是()A．抶而仆．之B．缇骑按剑而前．C．以大中丞抚．吴者D．买五人之脰而函．之10、以下六句话，分别编为四组，全都说明苏州市民反抗精神的一组是()①敛赀财以送其行②扶而仆之③则噪而相逐④哭声震动天地⑤呼中丞之名而詈之⑥颜色不少变A①③⑥B．①④⑥C．②③⑤D．③④⑤11．下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．课文第3段叙述苏州市民抗暴斗争的经过，赞扬五人视死如归的英勇气概。B．“众不能堪，抶而仆之”，说明阉党的所为激起了群众的公愤，是直接引发冲突的导火线。C．第4段写五人的从容就义和苏州民众为他们收殓修墓的情况。D．作者描绘就义时刻的细节，意在突出五人嫉恶如仇的思想品质，表现舍生取义者视死如归的英雄本色，歌颂五人高尚的人格尊严。3（二）、阅读下面的文段，完成12—17各题。（共30分）嗟乎！大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，_______(1)_________________，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；_________(2)_____________，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投缳道路，不可谓非五人之力也。由是观之，则今之高爵显位，一旦抵罪，或脱身以逃，不能容于远近，_______(3)_________，______(4)_________，，视五人之死，轻重固何如哉？是以蓼洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后；而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上，______(5)____________，斯固百世之遇也。不然，令五人者保其首领，_______(6)____________，则尽其天年，人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉？故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，________(7)____________，匹夫之有重于社稷也。12．下列各句属于表现五人之死的政治影响和重大意义的一项是()①激昂大义，蹈死不顾②(对钩党)不敢复有株治③大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发④得以加其土封，列其姓名于大堤之上⑤匹夫之有重于社稷也⑥赠谥褒美，显荣于身后A．②③⑤⑥B．①②③④C．③④⑤⑥D．②③④⑤13．下列对课文有关内容的理解和分析，不正确的一项是()A．课文第5段用类比手法，揭露缙绅的卑鄙无耻，说明五人之死的政治影响。B．缙绅受诗书之训，“不易其志”本不该是难事，而环视国内，竟然很少有人不易志节。C．第6段指出“匹夫之有重于社稷也”，高度评价五人之死的重大意义。D．作者认为，普通百姓的正义行为能对国家政治的变化发展产生重要作用。14．下列叙述不符合原文意思的一项是()A．作者在这篇碑记中记述和歌颂了苏州市民不畏强暴、不怕牺牲、敢于同恶势力斗争的英勇事迹，热情歌颂了周顺昌等五位烈士仗义抗暴、至死不屈的英勇行为。B．张溥在本文中不但生动地记述了斗争的过程，肯定了斗争的重大意义和不朽功绩，而且特别强调“匹夫之有重于社稷”。C．“四方之士”“过而拜且泣”，“豪杰之流扼腕墓道，发其志士之悲”是为了表现对五人的同情、仰慕和学习的崇高感情，号召人们向五人学习，继续跟阉党余孽作斗争，这也正是张溥写此文的目的。D．作者巧妙地运用对比手法，夹叙夹议、叙议结合，使得文章事、理、情交融并茂，不仅有很强的说服力，而且有很强的感染力。15．翻译文中的句子(9分)(1)而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发其志士之悲哉?__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________416.在文中空格处补写原文（7分）（1）________________________________(2)__________________________________(3)___________________________________(4)___________________________________(5)____________________________________(6)___________________________________(7)___________________________________17．文学常识填空（5分）《五人墓碑记》作者＿＿＿＿_____，__________(朝代)文学家。天启年间曾在家乡组织___________,崇祯时，与同乡张采等组织＿＿＿＿，继承东林党人传统，进行文学和政治活动，影响很大。作品有《___________________》