-朱德的扁担-精品教学设计

《朱德的扁担》（第二课时）执教：常州市局前街小学许嫣娜※教学目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。2.反复诵读文本中描写朱德同志挑粮的关键段落，了解动宾搭配的准确，并适当拓展；根据文本内容进行补白。3．了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动故事，体会革命领袖以身作则，与战士同甘共苦的品质，感受战士们对朱德同志的敬爱之情。※教学过程：课前交流：初次见面，我们一起来放松下，边读边跟我做——放松之后，我们安静地坐好，准备上课。一、“扁担”引疑，导入新课。1．这节课，我们继续学习课文16——《朱德的扁担》。2．上节课我们认识了好多词语朋友，不知道小朋友还记不记得，拿出糖果老师刚刚发下来的默写纸，听一听，写一写，比比谁写得又对又好。扁担战士红军同志队伍怎样3.看看大屏幕上的字，你写对了吗？位置摆放得准确吗？4.小朋友们，通过上节课的学习，我们读通了课文，初步了解了这个故事。那一根小小的扁担，为什么会让大家这么（贴）敬爱朱德同志呢？今天我们继续走进这个故事。二、细读课文，感悟内涵。(一)寻找原因1．小朋友已经读过这篇课文了，那你们知道这个故事发生在哪里呢？（江西的“井冈山”）（1）简笔画井冈山：介绍井冈山方圆500多里都是高山，地势险要。（2）出示会师图：1927年，毛主席带领红军在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会合了。看，两支部队会合在一起，这就是课文第一自然段中说的一个词——“会师”。（出示：会师，读两遍，出示第一句）2．指导看图：现在井冈山上有了两支部队，人数——增多了；力量更——强大了，大家心情怎么心情怎么样？你从哪儿看出来的？（大家很高兴，有一个战士都举起了手中的枪。是的，他双手举起枪来庆祝。他们在挥舞着红旗。他们都笑了，露出了牙齿。是的，大家都激动、开心地笑了。毛泽东和朱德同志紧紧地握住了手。）3．过渡：是呀，大家多激动啊！让我们也高兴地读好这句话。(再次指导读好句子：1928年，朱德同志带领队伍到井冈山，跟毛泽东同志会师了。)4．小结：会师后不久，就把这两支军队整编成立了“红军”，朱德当时就任红军最高指挥官——军长。（出示词串：军队红军军长）5．引读第一自然段第二句（出示）：此时，红军在山上，山下不远处就是敌人。敌人离我们这么近，他们想干什么呀？6.请小朋友们打开书，先默默地读课文的第二小节，想想朱德和红军战士为什么要挑粮上山呢？再把你找到的原因划下来，读给同桌听。（出示第二小节第一句话。齐读。）7.看着这些被敌人围攻的红军战士，老师真为他们担心。读读这段话，你也一定会为他们担心。补充：井冈山当地的老百姓不到两千人，生产的粮食很少，老百姓连自己都吃不饱。8.读了这句话，你担心什么？（不够山上的战士吃；战士们就会饿肚子；战士们吃不饱，就没力气打仗了。）9.我们常说：人是铁，饭是钢。要守住井冈山根据地，首先要解决战士们的吃饭问题，必须储备足够的粮食。原来，朱德同志和战士们一起去挑粮，是因为——（出示第二小节第一句话。齐读。）(二)体会辛苦1.（出示挑粮图）看，挑粮大军来了。仔细观察这幅图，你看到了什么？（1）谁来说说他的穿着打扮？出示词串：戴着斗笠穿着草鞋挑起粮食（草帽能遮太阳，他们头上戴的是用竹子做的，不但能遮阳，还能挡雨，叫做——斗笠）请你完成课后的练习。（2）朱德同志的穿着和后面的小战士比一比，你有什么发现？（评：是呀，他和战士们穿的没什么两样，多朴实的军长啊。）（3）再看他箩筐里装的粮食……那是“满满”的一担粮食呀。师：朱德同志挑着满满一担粮食去爬山，哎？有小朋友爬过山吗？感觉怎样？身上背东西了吗？一定很累！糖果老师告诉你们，这一担粮食足足有100多斤！100多斤有多重呀？有小朋友十几个书包那么重哪，如果是你，你一定会觉得——（辛苦、劳累）读出这份辛苦；读出这份艰难。出示：他穿着草鞋，……，跟大家一块儿爬山。（4）朱德同志挑着满满的一担粮食，以自己的行动给战士们做出了榜样，这就叫做——以身作则（5）朱德同志处处以身作则，所以战士们都——板书：敬爱朱德同志。2.过渡：再看看图，你还发现了什么？远处的山很高很陡（说不出：看看远处还有什么？）过渡：朱德同志翻山越岭走的是一条怎样的路啊？指名读。出示：从井冈山上到茅坪，来回有五六十里，山高路陡，非常难走。①路远——五六十里②难走——山高路陡（1）师：五六十里有多远呢？老师想问问大家，你绕着操场跑过吗？跑到第几圈觉得累啦？师：你们跑三五圈就累了，而那条山路相当于要绕着学校的操场走将近200圈！那是多么长的一条路啊，谁来读？（2）从哪儿看出路很难走呢？“山高路陡”师：（生说很高）山很高，有一千三百多米。你家住几楼？不坐电梯爬上去累不累？朱德同志和红军战士爬的这座山有1300多米，相当于要爬400多层楼房那么高，他们累不累？一起读！师：山不但高，还很陡。这样是陡吗？那小朋友用手比划比划，怎样才是陡啊？师：对啊，（指图）像这样，又高又斜、直插云霄，就叫做——山高路陡。师：越是直的山越难走，小朋友们想想，一路会遇到怎样的困难呀？（3）是的，战士们穿着草鞋，一不小心脚就磨破了，多疼啊——请你读：要是碰上下雨天，路很滑，走一步，滑两步，多难走呀——；一旦下雨了，他们顾不得自己，还要去保护粮食，这是多么危险的挑粮路啊！——肩上挑着那么重的担子，走着那么陡峭的山路，多么艰难啊，一起读——肩上挑着那么重的担子，走着那么陡峭的山路，多么艰难啊，一起读——这么远的路，他们不是走一天，几乎天天要走，多辛苦啊！一起读——3.挑着满满一担粮食，走在那么陡峭的路上，朱德同志和战士们却争着去，一路上，他们满面笑容，什么艰难险阻都不怕，这就叫——不畏艰险。4.让我们捧起书，再来感受朱德同志和红军战士不畏艰险的品质。齐读1-3（前半部分）小节。5.这样的好军长，谁能不喜爱他呀。所以，大家都——敬爱朱德同志。（三)感受关心1．朱德同志的辛苦还不止这些（出示句子），白天他——晚上还——第二天，白天他——晚上还——第三天，——2．朱德同志和红军战士打成一片，没有区别，这样一位可亲可敬的司令，怎么能不让红军战士敬爱呢？读到这儿，老师想问一问，如果你是朱德身边的一位小战士，看到他又要辛苦地挑粮了，会怎么想？3．是啊，战士们看在眼里，疼在心里，这就是“心疼”。4．于是，有个同志就——引读：……藏了起来。5.你藏了他的扁担，你心里怎么想？6.出示：课文。朱德这样做，你们有没有想到啊？（哦，没有想到，这就叫做——不料）。7.那朱德同志为什么要这样做呢？（1）做上记号，就表明这根扁担是他的，专门用来挑粮的，谁也不许拿走，他还要继续坚持挑粮（2）他连夜赶做，说明他第二天还要去挑。8.再苦再累，朱德同志也要和战士们一起挑粮，这样的好军长，谁能不爱啊！所以大家见了——越发敬爱朱德同志。（出示课文）9.天亮了，朱德同志又带上他的那根作了记号的扁担出现在挑粮的队伍中，看，他——他穿着……一块儿爬山。即使山高路陡，可朱德同志却微笑着和战士们面对一切困难。瞧，他——他穿着……一块儿爬山。10．作为一名小战士，你爱不爱这样的军长？（生）是呀，朱德同志和战士们吃一样的苦，受一样的累，却乐呵呵的，人们都说他是和战士们出示：“同甘共苦”的好军长。11．就这样，在朱德同志的带领下，红军储备了足够的粮食，最后胜利粉碎了敌人的围攻，守住了井冈山根据地。三、总结全文，揭示中心。1．今天我们学习了课文——看着这根扁担，我们眼前会出现朱德同志翻山越岭去挑粮的感人画面（引导学生背诵那句话）；看着这根扁担，我们还能真切地感受到朱德同志……引说“不畏艰险、以身作则、与战士们同甘共苦”的高贵品质。让我们永远记住这根特别的扁担——“朱德的扁担”，永远记住这个伟人的名字“朱德”。2.直到今天，这根写着“朱德的扁担”的扁担还珍藏在军事博物馆里。小朋友，你们已经知道了这根扁担的来历。如果和爸爸妈妈一起去博物馆，你会怎样向他们介绍呢？看着书，自己练一练。课后，小朋友可以把这个故事讲给爸爸妈妈听。