论文---浅谈多媒体计算机技术在小学英语教学中的应用

浅谈多媒体计算机技术在小学英语教学中的应用随着二十一世纪的到来，人类已进入知识经济时代．做为人类历史上最伟大的发明之一的计算机技术的应用已渗透到人们生活的每一个角落。对于英语教学来说，只有通过大量的实践去开发学生的形象思维和理性思维，学生才会学会英语的思维和交际，才能充分发挥英语的“工具价值”。在这一过程之中发挥多媒体计算机辅助教学的作用，培养学生自主学习的技能，建立学生自主学习体系，将收到非常好的效果。一、媒体计算机辅助教学的特性：（一）信息量大、集成性高，可控制性强当今社会已进入了信息时代，小学生的知识水平也有了显著提高，传统教育媒体所搭载的信息量已明显滞后。多媒体计算机技术把文字、图形、图像、视频图像、动画和声音有机地结合在一起，大大地丰富了信息的表现力，增强了动态效果，其强烈的视听效果能让学生领略到身临其境的感受。同时，其大量的信息为学生提供了更加丰富的学习资料，有利于培养学生获取信息的能力、网络的使用还能通过查找、调阅Internet上提供的世界各地教育参考信息，为教师开拓出一片新的天地。多媒体计算机技术是以计算机为中心，处理和控制各种信息，我们可以根据教学的需要，按事先规划设计好的步骤，控制在屏幕上显示的信息。如在小学牛津英语教学中，在教小朋友认识各种职业时，我将事先下载好的各种职业搬到了电脑屏幕上，警察叔叔，护士阿姨…一个个形象活龙活现地出现在学生的眼前，加上动画和声音的效果，使整堂课上的气氛热烈，取得了较好的效果。（二）教学过程的交互性随着计算机技术的发展，现在多媒体计算机都采用以Windows操作系统为代表的图形用户界面。我们可以利用鼠标或触摸技术等输入设备，方便、直观地进行人机对话。在教学中可以通过十分友好的人机交互功能，灵活调用声、像、文并茂的教学信息，有条件时还可以让学生参与操作，激发学生的求知欲、创造欲。增强对知识的认识和理解。多媒体计算机的交互性还提供了学生反复学习的机会，自己主动参与教学的机会。教师还可以通过自己制作教学软件，更准确地反映教学意图，更适合日常教学活动。二、多媒体计算机辅助教学的功能与作用：（一）延伸功能多媒体计算机能向学生提供在传统教育的课堂上无法看到和看清的事务、现象和过程，无法听到和听清的各种声响。如在小学教学“Animals”课时，提供各种动物的图像、声音资料；在讲授科技文章时逼真的模拟实验，形象的动画说明等等，为课堂教学提供了极好的教学手段。可以说，声像结合的媒体相当于人眼和人耳的延伸，计算机相当于人脑的延伸。多媒体计算机辅助教学的应用使教学不再受时间、空间、限制，大大提高了学生的认识和理解能力。使学生在学习外语的过程中学得更快、理解更深。（二）提供替代的经验现代教育技术的视听教育理论阐述了人获得知识的三大途径：直接参与、借用视听媒体、利用抽象符号。多媒体计算机集合了电视、电影、广播、录音、照片、幻灯等各种功能于一身，提供了完善的视听工具，将实实在在的事情用抽象的方法表现出来。通过它，学生得到的是极其重要的替代经验，它冲破了时空的限制，弥补了学生直接经验的不足。通过使用多媒体计算机辅助教学，教与学变得相对容易，既易于从具体到抽象，又易于从抽象到具体，实现具体与抽象，理论与实际的有机结合。如在教学数字时，用动画效果出现一只猫，又跑来一只，很形象的告诉学生onecat,twocats…教学过程从本质上讲是一个认识过程，教师可以根据在教学过程中学生认识活动的特点，通过多媒体计算机辅助教学的使用，帮助学生充分感知和深入理解所学内容，使他们学的更快更好，从而提高学习效率与质量。三、多媒体计算机辅助教学中的需要探讨的问题（一）对教师的要求：在教学过程和传播过程中，有四个基本要素，即：教师、教学内容、教学对象和教育技术。在日益强调学生自主学习的今天，对教师的要求也越来越高。目前，我们现有的教师普遍缺乏计算机方面的基础知识，对计算机和多媒体技术存在一种畏难心理和神秘感。随着计算机的普及，学习和掌握以多媒体计算机为主体的现代信息技术，对我们跨世纪的教师，特别是外语教师来说是极为迫切和必要的。我们只要认真学习和研究，是不难掌握多媒体计算机的应用知识的。（二）在多媒体计算机辅助教学中要注意的事项：首先要有明确的目的性，教学内容须经过严格选定，教学目标明确而具体，充分发挥多媒体的功能，更好地优化教学过程，争取最佳教学效果。其次，要强化协同性，使之在教学过程中扬长避短，优势互补，充分发挥多媒体的功效。最后还要注意易行性，看其在教学中是否便于操作。（三）充分发挥学生学习的主动性：目前，家庭电脑越来越普及，许多小学生都拥有自己的计算机，多媒体计算机辅助教学的实用价值也越来越大。使用过计算机的人都知道，随着学习计算机技术的深入，对外语水平的要求也越来越高。对于小学生来说，正是学习外语知识的好途径，从客观上促进了他们学习外语的欲望，激发了他们学习外语的兴趣。如何调动学生的积极性，使他们由被动学习转为主动学习，是值得我们探讨的课题。实践证明使用多媒体计算机辅助教学技术对提高学生的学习成绩和应用英语能力都有显著效果，尤其在提高学生对现代科学技术的兴趣，培养学生自主学习能力上具有很大作用。随着新世纪的到来，每位教育工作者都将面临教育信息化的冲击和挑战，我们必须进一步学习和研究计算机应用技术的知识与多媒体计算机辅助教学的技术，以顺应历史的潮流，走在时代的前列，为培养和造就新一代跨世纪人才而努力奋斗