7.1《自由平等的真谛》(共51张PPT)

第四单元崇尚法治精神自由、平等、公正、法治，是社会主义核心价值观的重要内容，是社会层面的价值取向。其中，法治是实现自由平等、公平正义的保证；追求自由平等，维护公平正义，则是法治的价值追求，体现了法治的基本精神。因为法治，每一个人都应得到法律的平等保护，自由地追求自己的人生幸福；因为法治，社会弱者也应分享公共资源，获得公平发展的机会；国为法治，合法的行为得以保护，违法的行为受到惩罚，正义的阳光洒满人间。在建设法治中国的有中国历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。第七课尊重自由平等自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。当人类依据法治自觉止步于自由的边界，彰显的是理性的力量。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。那么，我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现对自由平等的追求？第四单元崇尚法治精神第七课尊重自由平等第一课时自由平等的真谛P90运用你的经验结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。1、三名同学的观点都是片面的。小蕊把自由理解为为所欲为；大海误把自由当成完全由自己作主，不懂得必要的限制是对自由的保护；阿梅把自由片面地理解为做法律不禁止的一切事情的权利。2、我们渴望拥有自由，但同时也要懂得自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。无法治不自由“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”表达了人们对自由的无限向往。人们渴望在广阔的天地里，充分自由地行动；渴望摆脱不合理的束缚和限制，自由地施展才能；渴望不受他人奴役和支配，按照自己的意愿自由自在地生活。P91探究与分享1、挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？2、如何理解自由应受必要的限制。1、风筝离不开，要受到线的约束，但线是保证风筝自由顺利飞翔必不可少的条件，它们既相互制约又相互联系，风筝离开线的约束，必然会“无力回天”。2、自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。一、自由的含义？自由的意义有哪些？含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。二、如何理解自由的限度？①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。三、法治与自由二者间的关系：法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。P91探究与分享请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。网络空间不是法外之地，言论自由都有一定的边界，网络世界的言论自由必然要求法治来保障，任何人不得利用网络传播违法信息。广大网民要恪守“七条底线”，即坚守法律法规底线、坚守社会主义制度底线、坚守国家利益底线、坚守公民合法权益底线、坚守社会公共秩序底线、坚守道德风尚底线、坚守信息真实性底线，做到依法上网，对自己的一言一行负责。《全国人大常委会关于维护互联网安全的决定》《互联网上网服务营业场所管理条例》等法律法规，均对网络表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的9类信息，具体有：反对宪法所确定的基本原则的信息；危害国家安全，泄露国家秘密，颠覆国家政权，破坏国家统一的信息；损害国家荣誉和利益的信息；煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的信息；破坏国家宗教政策，宣扬邪教和封建迷信的信息；散布谣言，扰乱社会秩序，破坏社会稳定的信息；散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等。虚拟的网络世界的自由也是有限制的、相对的，都不能超越道德的底线，不能触犯法律的底线。教材此处节选了宪法和集会游行示威法的相关规定，让我们知道我国宪法和法律保障公民享有广泛的权利和自由，但是自由是法律之内的自由。公民在行使自由和权利时，必须遵守宪法和法律的规定。在生活中，我们要正确把握和处理好自由与法治的关系，既要懂得依法行使和维护自己的权利，也要增强法治意识，自觉尊重法律、遵守法律、维护法律，为法治社会的建设作出自己的贡献。P92相关链接一、平等的含义法眼看平等在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。不矛盾。因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和原则的体现和尊重。思考：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？二、平等的意义1、平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。2、法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。三、如何理解“法律面前一律平等”这一原则？1、任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。2、我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。P93探究与分享结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的认识。2017年山东省高考取消少数民族考生加分项目，早在2015年山东省就取消了奥林匹克竞赛等6鼓励性加分政策。取消高考加分政策，让每一位考生平等的参与竞争，实现机会平等和结果平等。P93相关链接“圆桌会议”是平等的具体表现。本栏目介绍了“圆桌会议”的渊源及特点。2016年9月在中国杭州召开的G20峰会，主题是“构建创新、活力、联运、包容的世界经济”，发达国家和发展中国家领导人作为平等的伙伴坐到一起，就国际经济事务平等协商、平等决策，符合时代发展的潮流，是历史的进步。本链接通过介绍圆桌会议的相关知识，告诉我们平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。P94探究与分享1、查阅资料，了解今年出席两会的女性代表和委员的数量与比例。2、请你列举运用法律保障男女平等的事例。1、2018年两会期间，全国人大代表中，女性代表有742人，占代表总数的24.9%；全国政协委员中，女性委员有440人，占委员总数的20.39%。2、我国继承法规定：“继承权男女平等。”例如：王老汉因车祸去世留下车祸赔偿款50万元和三间房屋，王老汉父母早已去世，有一个老伴、一个儿子、两个女儿，根据继承法的规定，老伴、三个子女都是第一顺序继承人，都有权平等继承王老汉的财产。P94相关链接教材此处列举了我国多部重要法律中关于平等的规定，帮助我们理解法律面前人人平等，即平等地享有权利和履行义务、平等地适用法律。我们要深刻理解平等的真谛，并不断努力追求平等，使平等思想内化于心、外化于行。P95阅读感悟本阅读感悟通过一个真实的案例，告诉我们法律面前人人平等，不论职位有多高，权利有多大，只要违法犯罪都一律平等地依法予以追究，没有凌驾于法律之上的人。P95拓展空间示例（1）“同等情况同等对待”的案例：2017年7月，李某成功入职一家豆制品制造厂。然而，到了8月份，她领取第一个月工资时，发现己的工资明显比同厂的男性职工工资低。她向人事经理询问原因，得到的答复是“你是女性，在体力上不如男性，工作成果也会比男性低，所以，你的工资也相应比其他男工少”。李某对此解释难以接受。她认为她所从事的加工豆腐的岗位是男女都可以做的，对体力要求并不是很高，而且自己的技术能力过硬，产量也不比其他男性工人少。之后，李某申请了劳动仲栽，仲裁委裁决该公司应按照劳动法中“同工同酬”的相关规定，补足李某的工资。（2）“不同情况差别对待”的案例：2017年3月，广西壮族自治区出台发放2017年春季学期农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生生活补助费的政策。按照学生家庭经济困难程度，优先补助特殊教育学生、农村特困群众最低生活保障家庭子女、城镇居民最低生活保障家庭子女、因突发事件导致家庭经济困难的子女、孤儿、残疾儿童、低收入家庭独生子女和双女户家庭、革命烈士子女。结合以上案例可知，“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”并不矛盾，都体现了平等。课堂小结自由平等的真谛无法治不自由法眼看平等平等的含义平等的意义公民在法律面前一律平等自由的含义及意义自由的限度法治和自由的关系1．小林的父母下岗了，妈妈靠做钟点工贴补家用。一天，学校开家长会，妈妈来不及回家换衣服，急急忙忙穿着做清洁工的脏衣服去了学校。有几个同学在背后指指点点，小林的心里很不好受。这告诉我们（）①父母工作卑微，真丢人②要尊重他人的人格尊严③社会生活中还存在不平等的思想和现象④要增强平等意识，努力践行平等A.①②③B.①③④C.②③④D.①②③④C2．一名失去双手的顾客前往餐厅就餐，他请求餐厅服务生给予帮助。一名年轻男服务生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用手机拍摄下来，并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们践行平等就要（）①伸出热情的双手，主动地帮助和关心他人②平等对待他人的合法权利，不歧视他人③面对不平等可以听之任之④敢于抵制不平等行为，必要时依法维权A.②③④B.①②④C.①②③D.①③④B3．我国《宪法》规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”对此，下列说法正确的是（）①任何公民都受法律约束，不允许有超过法律规定的任何特权②所有公民在司法上平等，在实施、适用法律上平等③法律面前一律平等是指公民平等地享有各项权利，平等地履行各项义务④在法律面前一律平等是指法律适用范围内的平等A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④A4．“生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二者皆可抛。”这首诗表达了诗人对自由的珍视和追求。生活中我们要想获得真正的自由就必须（）①知晓自己的权利，正确认识权利的价值②积极行使和维护自己的正当权利③学法守法，树立法治意识④依法行使权利，不得超越法定范围和界限，不损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④A5．“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有()①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④A6．风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。这一事例启示我们()A．法律是自由的约束和保障B．法律是对自由的否定C．法律是获得自由的唯一条件D．真正的自由是不受任何限制的C7．某校的午休铃声响过后，八年级(1)班宿舍的其他同学都上床休息了，小梁还在大声地朗读英语。室友提醒他，他却说：“学习是我的自由，任何人都不能干涉。”小梁的言行主要错在()A．不能宽容待人B．不懂得公民依法享有的权利C．没有认识到自由是有限制的、相对的D．不了解未成年人不能享有一切权利C8．“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是()A．法治与自由相互联系，不可分割B．法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由C．拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣D．法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线C9、某大学毕业生蒋某因中国银行成都分行在招