多姿多彩的民间艺术

1《多姿多彩的民间艺术》教学设计一、教材分析：《多姿多彩的民间艺术》是四年级下册第四单元“感受家乡文化，关心家乡发展”中一课。本课通过讨论、分享、展示的方法，了解民间艺术的多样性和魅力，感悟激发学生对民间艺术的喜爱和认同，探索民间艺术背后的价值和意义，为继承和发扬民间艺术作出自己的贡献。本课所体现的是《品德与社会》课程标准中引导和帮助学生“热爱家乡，珍视祖国的历史和文化，具有中华民族的归属感和自豪感”的要点。二、学情分析：四年级学生其中三分之二为城市学生，农村学生占三分之一。他们对民间艺术的印象大多停留在书本以及影视作品上，同时，他们乐学、好学。从学生的心理特点和认知程度上看，孩子们的注意力和兴趣往往会更多地放在民间艺术的外在形式上，且往往停留在表面现象上，而民间艺术和家乡气候、地形、历史文化间的密切联系则是孩子们很难考虑到的。课前指导时，教师可尽量引导学生使用简便、可行的方法收集材料，比如实地观察、查阅报刊和书籍。而材料的对象和内容尽量以学生身边熟悉的事物为主，课前准备的时间尽可能充分。课堂上，教师也要给学生们足够的交流时间与空间。对于难理解、难展现的地方，教师可先做示范，也可利用多媒体和课间对学生进行直观引导，使学生交流在范例引导下有目标、有侧重、有特色、有实效。三、教学目标：1、了解我国著名的民间艺术；22、知道这些民间艺术的来源；3、了解我国民间艺术的现状。四、教训重点和难点：1、教学重点：让学生了解和感受民间艺术的多样性和魅力，了解民间艺术的现状。2、教学难点：探索民间艺术背后的价值和意义，树立保护和传承民间艺术的意识。教学准备:PPT、搜集关于民间艺术的物品或图片课时安排:2课时第一课时了解和感受中国民间艺术的魅力和多样性一、激趣引入。1.播放河北卫视看今朝一段视频《邯郸：逛民间艺术节品中原非遗文化》，请学生欣赏。2.师：这是我们邯郸第十一届中原文化艺术节开幕式的新闻报道,从中可以感受到民间艺术的魅力。3.师揭示课题：11.多姿多彩的民间艺术二、新知探究。活动一：民间艺术交流会（一）民间艺术的组成1.猜一猜：民间艺术是指哪些艺术？2.了解民间艺术的组成。民间文学、民间音乐、民间舞蹈、民间美术、民间手工艺等都是民间艺术的3重要组成部分。3.说一说：在我们当地，有哪些民间艺术？4.师小结：我国地域辽阔，民族众多，差别很大，因此就形成了多姿多彩的民间艺术，在我国各地有许多著名的民间艺术。（二）民间艺术的来源1.走进民间艺术（图片欣赏）：北京京韵大鼓、东北秧歌、广东舞狮、天津杨柳青年画、江西景德镇瓷器、陕西华县皮影、新疆维吾尔自治区木卡姆艺术、江苏苏州刺绣、四川变脸……2.请同学们认真看一看，图片上展示的是什么?3.在地图上找一找，这些民间艺术产自于哪里？4.交流：你还知道哪些民间艺术？将课前搜集的关于民间艺术的物品或图片与同学交流。活动二：我们这里的民间艺术（一）当地的民间艺术1.听一听（1）我家住在山西省寿阳县，这里的“得胜鼓”很有名。这种鼓打法简单，但变化无穷，越打越起劲儿。（2）我家住在浙江省杭州市，这里的“余杭滚灯”是具有强烈竟技特点的民间舞蹈。（3）我家住在云南省石林彝族自治县，这里的民间叙事长诗《阿诗玛》很有名气，它讲述了阿诗玛的故事。2.说一说4只要我们用心去观察，就会发现在你生活的地方也有不少令人骄傲的民间艺术。与同桌说一说，你生活的地方有哪些民间艺术？当地民间艺术的名称你对它的了解3.全班交流汇报。4.师小结永年西调、武安落子、郭小屯坠子、魏县吹歌、魏县大平调、冀南皮影(成安)、大名四股弦、大名二郎拳、馆陶木偶戏、馆陶变脸、成安剪纸模特秀、肥乡吹歌、肥乡魔术、馆陶黑陶、磁州窑、大名草编。民间艺术由劳动者创造，用来表达对优良传统文化的传承及表达人们对美好生活的愿望。（二）感受民间艺术魅力1.感知民间艺术。（1）我家住在河南省沁阳市，人们在婚丧嫁娶、开业庆典、生日祝寿等活动上都要请唢呐班吹奏，以增添热闹的气氛。所以，我们这里很多人的唢呐技艺都很高趣。（2）我家住在甘肃省庆阳市，这里的香包制作技艺精湛。人们常常把香包挂在门庭或者送给来友，以此表达样和平安的美好祝愿。（3）我家来自东北，那里的“二人转”很受老百姓欢迎。听爷爷说，以前没有电视的时候，人们会聚集到广场去观赏“二人转”，这丰富了他们的闲暇生5活。2.说一说：这些民间艺术满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望?3.议一议：你们家乡的民间艺术又满足了人们哪些需求，或表达了人们哪些愿望呢?（1）以小组为单位讨论。（2）每个小组推荐1名同学到全班交流汇报。4.师总结：大名草编手工艺是大名县卫河以东地区的传统手工艺品，妇孺皆能，多以麦杆制作草帽提篮等物品。在此基础上，经过当地民间艺人的研究，又增加了提袋、茶垫、坐垫、地席、门帘、果盒、纸篓、拖鞋以及用麦草制作的贴画、贴盒等，麦草贴画集油画、工笔画等艺术于一身，多表现花鸟虫鱼，虎啸深山，鹿鸣翠谷，悬流飞瀑等题材，有一定的实用价值和艺术价值。我们许多的民间艺术都是用来满足人们对生活和审美的需求，表达人们的美好愿望。（三）走进民间艺人1.读一读：86页“阅读角“天津“泥人张”天津“泥人张”是清代著名泥塑艺人张明山开创的泥人流派。张明山在泥人的创作上注重写实，强调神韵，他的作品深受社会各界的喜爱。张明山(1826-1906)，出生于天津一个贫寒的民间艺人之家，祖籍浙江。张明山的父亲以制作泥玩具为生，小明山在家庭环境的熏陶下，自幼喜欢玩弄泥巴，八岁便能协助父亲制作小猫、小狗一类的泥玩具。张明山在泥巴造型上有很好的6感悟与天分，十三岁开始独立从事彩塑创作，十八岁便声名远播。张明山热爱传统艺术，他吸取众家之长，融会贯通，并运用到自己的泥塑创作中。张明山还善于观察社会，把市井的民情风俗、百姓的爱好、日常情态等生活细节都一一记刻在心中，作为自己创作的素材。2.议一议：为什么张明山会成为著名的泥塑艺人?3.说一说：你还知道哪些民间艺人的故事?4.师总结民间艺术的产生与发展离不开民间艺人的聪明才智。民间艺术的成就里蕴含着这些艺人的努力与智慧。这些民间艺人的努力和智慧都值得我们去学习和传承。三、拓展延伸通过对家人的了解、到网络上去查询或者查阅图书，了解民间艺人的故事，并在下一节课开展民间艺人故事会。四、总结。民间艺术多种多样，且又各具魅力，值得我们去学习和传承。板书设计11.多姿多彩的民间艺术民间文学、民间音乐民间艺术交流会：民间舞蹈、民间美术民间手工艺等7河南省：唢呐吹奏我们这里的民间艺术甘肃省：香包制作东北：二人转