高女人和她的矮丈夫(区级公开课配套教案)

1高女人和她的矮丈夫教学目标：1、掌握小说塑造人物形象的常用技法。2、归纳高女人、矮丈夫和裁缝老婆的人物形象。3、结合小说背景，分析其主题。4、理解小说的现实意义。教学重难点：1、归纳小说主人公及看客们的人物形象。2、探究小说的主题。教学方法：问题探究、小组合作。教学课时：1课时教学过程：一、导入：他身高一米九几，原来是省队的一位二三流的篮球运动员，因为一次训练受伤，不得不告别心爱的篮球运动，从此中国多了一位一流的画家和作家。每次作家聚会的时候，大家都调侃他为文坛、画坛的巨人，他就是冯骥才。下面我们就一起进一步了解作者和他的作品《高女人和她的矮丈夫》二、走进作者：冯骥才，浙江宁波人，中国当代著名作家和画家。“文革”期间他饱受磨难，做过工人、教师等工作，是“文革”后“伤痕文学运动”的代表作家。他已出版各种文集近百种，其中《啊》、《高女人和她的矮丈夫》均获全国文学奖，2006年创作了《高女人和她的矮丈夫》的姊妹篇《抬头老婆低头汉》。善于记录现实风云，表现“文革”中令人颤栗的生活，又善于描写近代史，表达对传统文化积淀的思考。其写法不拘一格，富于探索精神。三、预习热身：读准下列划横线词语的读音恪守模样逼供干瘪续弦横祸呛水确凿呱呱坠地四、情节简介：一个特殊的人生故事：一对夫妻由于身高差异很大，他们结合在一起，饱受非议，生子后仍受议论，后丈夫遭受批斗，夫妻同受屈辱，丈夫入狱，妻子等待，妻子中风，丈夫扶持，妻子病故，丈夫鳏居。五、研习文本：（一）习惯你家院里有棵小树，树干光溜溜，早瞧惯了，可是有一天它忽然变得七扭八弯，愈看愈别扭。但日子一久，你就看顺眼了，仿佛它本来就应该是这样子。如2果某一天，它忽然重新变直，你又会觉得说不出多么不舒服。它单调、乏味、简易，象根棍子!其实，它不过恢复最初的模样，你何以又别扭起来?提问：习惯认为，美丽的爱情应该是这样的：明确：执子之手，与子偕老；才子佳人，花前月下……提问：为什么说高女人和矮丈夫的结合打破了这种“习惯”？明确：A、高女人：①她身高一米七五。②这女人长得又干、又瘦、又扁，脸盘象没上漆的乒乓球拍儿。五官还算勉强看得过去，却又小又平，好似浅浮雕；胸脯毫不隆起，腰板细长僵直，臀部瘪下去，活象一块硬挺挺的搓板。③眼睛可就象一对糊里糊涂的玻璃球儿了。B、矮丈夫：①他身高只有一米五八。②她的丈夫却像一根短粗的橡皮滚儿；饱满，结实，发亮；身上的一切——小腿啦，脚背啦，鼻头啦，手指肚儿啦，好象都是些溜圆而有弹性的小肉球。他的皮肤柔细光滑，有如质地优良的薄皮子。过剩的油脂就在这皮肤下闪出光亮，充分的血液就从这皮肤里透出鲜美微红的血色。他的眼睛简直象一对电压充足的小灯泡。提问：周围的人怎样看待这对夫妇的结合？请用一个词或短语概括。明确：不谐调；不相称；不般配（二）“执着”的看客提问：他们是一群什么样的人？明确：快乐着别人的痛苦，源于自己灵魂的空虚和无聊。思考：裁缝老婆是个什么样的人物形象？明确：街道“积极分子”→街道居民代表→治保主任裁缝的老婆却是个精力充裕、走家串户、爱好说长道短的女人，最喜欢刺探别人家里的私事和隐私。这大楼里家家的夫妻关系、姑嫂纠纷、做事勤懒、工资多少，她都一清二楚。凡她没弄清楚的事情，就要千方百计地打听到；这种求知欲能使愚顽成才。她这方面的本领更是超乎常人，甭说察言观色，能窥见人们藏在心里的念头；单靠嗅觉，就能知道谁家常吃肉，由此推算出这家收入状况。思考：作者是如何刻画人物形象的？1、语言描写：①这两人准有见不得人的事。要不他们怎么不肯接近别人?身上有脓早晚得冒出来，走着瞧吧!②你说，你为什么要嫁给他?③好啊!你不敢回答，我替你说吧!你是不是图这家伙有钱，才嫁给他的?没钱，谁要这么个矮子!3④好，好，你不服气!这家伙现在完蛋了，看你还靠得上不!你心里是怎么回事，我知道!……2、动作描写：①带着一股冲动劲儿扭着肩上的两块肉，从家里抱来一个肥皂箱子，倒扣过来，叫矮男人站上去。②裁缝老婆一拍胸脯，手一挥，还有几个婆娘在旁边助威，她真是得意到达极点。③裁缝老婆却一直守在窗口盯着她的动静。见她出去，就紧紧尾随在后边，出了院门，向西走了两个路口，只见高女人穿过街在一家门前停住，轻轻敲几下门板。裁缝老婆躲在街道面的电线杆后面，屏住气，瞪大眼，好象等着捕捉出洞的兔儿。她要捉人，自己反而比要捉的人更紧张。提问：概括评价裁缝老婆这个人，她有没有典型性？明确：这个人集各种市民文化劣性的表现形式于一身：势利、自私、麻木、愚昧，还有无聊生活导致的低级趣味。思考：当灾难降临，高女人和矮丈夫是如何面对？明确：相濡以沫、不离不弃、患难与共。提问：文本是如何具体体现他们这种感情的？明确：细节描写①高女人蹲在门口劈木柴，一听到他的招呼，刷地站起身，直怔怔看着他。两年未见的夫妻，都给对方的明显变化惊呆了。一个枯槁，一个憔悴；一个显得更高，一个显得更矮。两人互相看了一忽儿，赶紧掉过头去，高女人扭身跑进屋去，半天没出来；他便蹲在地上拾起斧头劈木柴，直把两大筐木块都劈成细木条。仿佛他俩再面对片刻就要爆发出什么强烈而受不了的事情来。（沉默中显示两人的彼此牵挂，相互眷恋。）②从这天起，矮男人每天清早和傍晚都搀扶着高女人在当院遛两圈。他俩走得艰难缓慢。矮男人两只手用力端着老婆打弯的胳膊。他太矮了，抬她的手臂时，必须向上耸起自己的双肩，他很吃力，但他却掬出笑容，为了给妻子以鼓励。高女人抬不起左脚，他就用一根麻绳，套在高女人的左脚上，绳子的另一端拿在手里。（他们不离不弃的感情。）（三）小说主题（结合社会背景分析）①社会环境“文革”，那是一个疯狂的年代，那是一个执政者永远不愿回首的年代。在那个年代里，上到国家领导人，下到平民百姓都可能因为一句话、一段历史被扣上反动派、走资派等形形色色的帽子，从而遭受无尽的折磨与羞辱，其间自杀或被折磨致死及被法院宣判执行死刑的不计其数。思考：试结合背景和小说内容，说说当时是一个什么样的社会？明确：病态的世俗、扭曲的时代，摧残人性，毁灭自由，践踏人权，上演闹4剧、炮制悲剧。②小说主题赞美高尚、纯洁、真挚的爱情；批判卑微、污浊、丑陋的世俗心态；呼唤善良、同情、宽容的市民文化。（四）问题探究小说的结尾耐人寻味，提到“觉得那伞下好像有长长一块空间，空空的，世界上任什么也填补不上”。其中“伞”和“空间”分别有何寓意？明确：①“伞”是遮风挡雨的，如同“家”，但在污浊的社会环境和恶劣的政治环境下，这把伞那么弱小、乏力。②“伞”是他们夫妻坚贞爱情的见证，伞下的温情弥补了两人身高的不和谐。人世上最美妙的男女之爱，尽容于这尺寸。③“伞”下的空白有着极深的寓意：对矮丈夫，那是无法填补的生活亏空，无法弥补的感情创伤；对读者，是充分思考的广阔余地，让人们反思悲剧的根源，思考现在和将来。（五）现实反思在那个非常时代，人性被扭曲，所引发的悲剧肯定不少。其实，即使现在的人们，不还是对一些不合习惯的事物戴着有色眼镜去评价吗？看一个人，仿佛盯着白纸上的黑点，只关注他的缺点，却对优点视而不见，这样的事情不是司空见惯吗？一个人构不成大气候，如果全社会都是这样，那岂不是会孕育出更多的悲剧？人们啊，请摘下你的有色眼镜，不要关注花哨的表面而忽视事情的内在本质吧！（六）作业：完成2010年江苏卷小说《溜索》阅读题。