广东省2020中考语文复习课件：第一节---广东中考满分作文探秘

语文返回第一节广东中考满分作文探秘01课标与中考导航02真题探究03评分现场目录导航语文返回课标与中考导航课标要求广东省中考作文的评分标准如下(作文满分为50分)1.写作要有真情实感,力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。作文等级评分标准一类卷(50~45分)1.立意明确,中心突出,材料具体生动,有真情实感。2.结构严谨,注意照应,详略得当。3.语言得体、流畅。语文返回课标要求广东省中考作文的评分标准如下(作文满分为50分)2.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意。作文等级评分标准二类卷(44~40分)1.立意明确,中心突出,材料具体。2.结构完整,条理清楚。3.语言规范、通顺。语文返回课标要求广东省中考作文的评分标准如下(作文满分为50分)3.注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力。作文等级评分标准三类卷(39~30分)1.立意明确,材料能表现中心。2.结构基本完整,有条理。3.语言基本通顺,有少数错别字。语文返回课标要求广东省中考作文的评分标准如下(作文满分为50分)4.写作时考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式。作文等级评分标准四类卷(29~15分)1.立意不明确,材料难以表现中心。2.结构不完整,条理不清楚。3.语言不通顺,错别字较多。语文返回课标要求广东省中考作文的评分标准如下(作文满分为50分)合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。正确使用常用的标点符号。作文等级评分标准五类卷(14~0分)1.没有中心,空洞无物,严重离题。2.结构残缺,不成篇章。3.文理不通,错别字较多。语文返回课标要求广东省中考作文的评分标准如下(作文满分为50分)5.写记叙性文章，表达意图明确，内容具体充实；写简单的说明性文章，做到明白清楚；作文等级评分标准加分符合如下条件之一,可酌情加1~3分(加至本题满分为止):1.立意深刻。2.构思独特。3.语言优美。4.富有个性。5.文面整洁,书写优美。语文返回课标要求广东省中考作文的评分标准如下(作文满分为50分)写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。作文等级评分标准扣分1.要求自拟标题或补充作文题目时,作文无标题或题目不完整扣2分。2.不足500字者,每少50字扣1分。3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计),最多扣3分。语文返回课标要求广东省中考作文的评分标准如下(作文满分为50分)作文等级评分标准扣分4.不能正确使用标点扣1~3分。5.文面脏乱,字迹潦草、难以辨认的扣1~3分。6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。语文返回2019考纲参考1.写记叙文,做到内容具体充实。2.写简单的议论文,做到有理有据。3.写简单的说明文,做到明白清楚。4.中心明确,内容具体,感情真挚。5.结构完整,条理清楚。6.语言通顺,不写错别字,正确使用标点符号。7.书写规范、整洁。语文返回真题探究题目年份写作2017年(50分)“原来”,意思是发现以前不知道的情况,生活百味,青春多彩,“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”语文返回蓦然回首,原来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦难也可以成营养,美丽或许有缺憾,我也是一道风景……请以“原来,”为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。语文返回2018年(50分)恒,是追梦路上的执着,是身处困境的坚守,是成功的压舱石。恒,就是不忘初心一笔一划去描绘心中的愿景。请以“恒”为题目,写一篇文章。要求:(1)自选文体;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。语文返回2019年(50分)(1)瞬间,也拥有丰盈的过去。(2)突破,意思是打破,如困难、限制等;突破,是做不敢做、不愿做或没做过的事情;突破,是破茧成蝶。语文返回请根据上述文字的内容及含意,选好角度,确定立意,写一篇文章。要求:(1)自拟题目,题目要包含词语“瞬间”或“突破”;(2)自选文体;(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。语文返回探究分析1.与往常不同,2019年中考作文题采取了二选一的模式,学生可以任选“瞬间”或“突破”一词,自拟题目,自选文体,进行作文。通过作文题目难易度的设置来拉开作文的区分度,将给老师和同学们带来新的挑战。作文备考出现新动向,研究如何写好二选一作文将是一个新课题。语文返回2.近三年的广东中考作文题目构成都非常类似,在题目之前都有一段引导语,这段引导语可以帮助学生审题及确定写作方向,在降低难度方面起到了一定的作用。3.在文体上都没有做限定,可让学生自选文体,这在一定程度上促进了学生作文的广阔性,让学生拥有了更多的自由创作的空间。语文返回4.从命题者的角度来看,三个命题都很好地做到了让学生有事可写、有话想说、有感而发。所以,我们在备考作文的时候,要多收集各种素材,那么就可以做到有备而来,有备无患。5.字数及不出现真实姓名和校名的要求都一致,这告诉我们平时在作文时就要养成良好的习惯,满足字数及不出现真实姓名和校名是每次平时练笔时的最基本要求。语文返回一、(2017广东)1.考试题目:阅读下面的文字,按要求作文。(50分)“原来”,意思是发现以前不知道的情况,生活百味,青春多彩,“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”蓦然回首,原来:凡事蕴理,万物成趣,人间有情;苦难也可以成营养,美丽或许有缺憾,我也是一道风景……请以“原来,”为题,写一篇文章。语文返回要求:①把题目补充完整;②自选文体;③不少于500字;④文中不得出现真实的姓名和校名。2.思路点拨:2017年广东中考的作文题目依然沿袭了近几年中考作文题目的基本格式,也是由“引导语”“题目”“要求”三部分组成。在写作之前,每一部分都值得考生仔细研读。语文返回2017年作文题目的引导语先对给出的词语进行了解释:“‘原来’,意思是发现以前不知道的情况”,而后面紧跟着的“生活百味,青春多彩,‘不识庐山真面目,只缘身在此山中’”,则是对题意的进一步阐释,这些内容都规范了我们的写作方向,也即是要我们突出“过去”与“现在”的对比,凸显心灵的成长。所以考生在行文过程中,应要有起伏曲折,有对比发现,从而突出“原来”的含义,表达出个人感触。语文返回2017年的引导语颇富文学性,但只要细读,一样可以品出不少写作内容的提示:“凡事蕴理,万物成趣,人间有情”,提示考生可以以事寓理、以物寓意,以人述情;“苦难也可以成营养,美丽或许有缺憾”,提示考生可以写挫折痛苦给人带来的磨砺与成长,也可以写美丽的风景、人事背后隐藏的缺憾与不足;“我也是一道风景”,则提示考生可以写他人,也可以写自己。此题选材广泛,而若要取得高分,则要注意用对比凸显主题,用细节打动人心。语文返回题好一半文,补题很重要。自选文体,则让考生有更大的发挥空间,这个文题写记叙文可以,写叙事散文可以,写叙议结合的文章也可以,但需要注意的是,内容要具体,抒情要真实,议论要有理。语文返回3.范文详解:原来,烦躁是自找的广东一考生“啪”的一声,合上了笔记本,没有缘由的烦躁。大概快要下雨了吧?不然怎么会这样闷?看着阴沉着脸的天空,看到桌角那叠厚厚的试卷,我的心情更加阴郁了几分,不适地别过了头,我到底该怎么办?语文返回我拿着伞出了门,漫无目的地走着,不知不觉间就走到了那废弃的庭院,墙上画着一个醒目的“拆”字。这里不久就将消失,变成一片繁华的街区。伫立在布满藤蔓的庭墙画前,我又想起了桌角那堆试卷,心一下子更茫然了,不止一次的考试失利,一张张试卷上大大的叉布满了我的噩梦,无论怎么努力,我都只有畏惧地仰望那些扭曲的题目,语文返回我害怕了,不敢再面对那些挫折,拒绝继续学习,渐渐空白的试卷堆在桌角,无论如何,我都无法鼓起勇气去打开它们,我害怕。雨不知何时开始下了,一阵阵热浪扑面而来,撑伞站在雨中,雨越来越大,一如我越来越糟糕的心情。我到底该怎么办?我不知道,或许,此题无解。语文返回墙上藤蔓间淡白的花儿在雨中颤着,是木槿花。它们被打落在地,浅浅的雨浸湿了它们,花瓣无力地张开,看上去越发惨白,如同被人随手丢弃的绢纸,惨淡地躺在水塘之中。剩余的花娇弱地依附在藤蔓上,似乎很疼痛,在雨中微微颤抖着。还没有看见它的盛开,就已如此颓败,我勾了勾唇角,“你也是个失败者啊!”语文返回突然,在雨中传来奇异的声音,微弱而清晰,小小的“噗”一声,心中莫名悸动,我蹲身拨开浓密的藤蔓,几枝小小的花朵儿在那片天地中争相绽放着,像刚睡醒的婴儿,慵懒地挺直了身板,颤颤地“噗”一声,撑开了花瓣,一滴雨水滴入了花蕊,花枝被压弯,但它费力地倾倒了水滴,又直起身,细细的花蕊在空气中轻颤。语文返回就在那一瞬间,我的灵魂像被什么击中了。它,木槿不是失败者,在颓败的背后,它坚强地新生了,坦然面对这倾盆暴雨,它只为绽放,不计后果地绽开了。即使是可能被暴雨打落,它还是绽放了。或度过了这一劫,终难逃凋零,可它还是优雅,坦然地面对了。语文返回蓦然,瞬间心中的疑问消散了。怕什么呢?坦然面对就是了,何必逃避?即使败了,坚强地面对,再去拼搏就好,何必在意他人目光?拼尽全力,如木槿一样无悔绽放,那就好!原来,烦躁是自找的。语文返回立意倾盆暴雨中木槿毫无畏惧的花开,带给因一次次考试失败而害怕的“我”坚强面对、继续拼搏、无悔绽放的深刻启示。选材作者为考试成绩不好而烦躁,为排解烦闷而走出家门,在一片废弃的庭院里看到木槿花艰难开放的过程,受到感染,烦躁情绪一扫而光,由此认识到:原来,烦躁是自找的。体验独特,感受深刻,发人深省。语文返回结构文章开头写自己“‘啪’的一声,合上了笔记本,没有缘由的烦躁”,最后则以“原来,烦躁是自找的”做结束,首尾呼应,浑然一体。前后对比,也凸显出了心灵的成长。语文返回语言无论是描写自己的心情,还是描写木槿花的开放,都很细腻,如写自己的心情,不仅有心理活动的直接描写,还有环境的烘托。写木槿花,有声音,有动作,有情态,还伴之以“我”的心理活动。文章描写细腻,生动具体。语文返回二、(2018广东)1.考试题目:阅读下面的文字,按要求作文。(50分)恒,是追梦路上的执着,是身处困境的坚守,是成功的压舱石。恒,就是不忘初心一笔一划去描绘心中的愿景。请以“恒”为题目,写一篇文章。要求:(1)自选文体;(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实的姓名和校名。语文返回2.思路点拨:2018年广东中考的作文题目依然由“引导语”“题目”“要求”三部分组成。在写作之前,每一部分都值得考生仔细研读。语文返回考题中引导语补充提示了题目的表意的内容与范围,从追梦者对追梦的执着或身处困境者的坚守来诠释题目“恒”的内涵品质;再以“压舱石”和“画笔”的寓意表明“恒”的意义;而“追梦路上、身处困境、成功之时,心中的愿景”,又无一不体现出题者希望学生在成长路上有自己切实的认识与感受。语文返回所以考生在行文中,必须紧紧围绕“恒”的特定行为选材,构思可相应辐射“受挫”“煎熬”“磨砺”“退缩”“痛苦”等前奏或波折,体现“恒心”所应具备的“执着”“坚守”“勇敢”“乐观”“奋进”“自律”等积极的品质。语文返回在连续5年考查半命题作文之后,2018年的作文以全命题的形式出现,并且题目只有一个字“恒”,难度有所提升。对于这种独词式全命题作文,可以用扩充法审题,给独词式标题加上合适的限制性词语或将其扩充为一个短语,则能使宽泛的题目变得具体、实在、易写,便于把文章写真、写小、写活,如“恒久”“恒心”“永恒”“持之以恒”“唯有恒心,方得始终”“恒心,成功的基石”等。语文返回自选文体,让考生有更大的发挥空间。本次作文,写成记叙文、叙事散文、议论文均可。需要引起注意的是:本次命题突破了往年作文命题文体导向记叙性强的特点,考生对文体的选择可更多样化,体现了新课标改革引导学生加强观察生活的能力,同时也着力于提高学生的思辨能力的特点。语文返回鉴于以上分析,提出以下写作建议:一、记叙文、叙事散文:(1)学生可记叙自己在追梦或