二年级语文下册—21-青蛙卖泥塘

猜谜语独坐池塘如虎居，树阴底下养精神。春来我不先开口，哪个虫儿敢做声。（打一动物）青蛙卖泥塘21二年级下册我会认làn烂pái牌灿烂的笑kēng坑tǐng挺shū舒jí集sǎ撒bō播yīn茵guàn灌quē缺yǒng泳缺席lèng愣喝（喝水）（吆喝）1.远处传来小贩的吆喝（）声。2.夏天天气炎热，我们要多喝（）水。（喝酒）（喝彩）hēhèhēhè多音字卖烂牌喝坑挺舒数青蛙集播撒茵罐缺泳愣水坑挺舒服采集播撒卖掉烂泥塘牌子吆喝绿茵茵灌水缺少游泳愣住màipáihèlànkēnɡtǐnɡshūjíbōsǎyīnɡuànquēyǒnɡlènɡ书写指导：左短右长，“圭”中两个“土”的第三笔横都越过竖中线。蛙wā我会写青蛙组词：青蛙牛蛙造句：青蛙是庄稼的好朋友。音序：W部首：虫结构:左右书写指导：“十”居上居中，竖在竖中线上；横钩在横中线上方；末笔点略长。卖mài我会写卖掉组词：买卖卖菜造句：国家禁止买卖个人信息。音序：M部首：十结构:上下书写指导：“扌”居左；“舟”居竖中线左侧；最右边第二笔是横折弯。搬bān我会写搬到组词：搬家搬迁造句：这个周末我要搬家了。音序：B部首：扌结构:左右书写指导：顶部齐平，底部“到”低。“至”的竖在竖中线上，最后一笔横改提。倒dào我会写倒是组词：倒是倒吊造句：小明说的倒是有几分道理。音序：D部首：亻结构:左右书写指导：“米”末笔捺变点；“子”的横从竖中线左侧起笔，写在横中线上。籽zǐ我会写草籽组词：草籽花籽造句：草籽种在地里就会长出小草来。音序：Z部首：米结构:左右书写指导：“白”居上居中；“水”的竖钩在竖中线左侧。泉quán我会写泉水组词：泉水泉眼造句：山涧的泉水很是清凉。音序：Q部首：白结构:上下书写指导：顶部“石”低，底部“皮”低。“皮”第二笔撇撇向“石”下。破pò我会写破开组词：破开破坏造句：爷爷破开竹子扎篱笆。音序：P部首：石结构:左右书写指导：“广”的横稍长、撇舒展；里面的部分最后一笔横略长，超出上面的横。应yīng我会写应该组词：应该应当造句：这个时间老师应该快来了。音序：Y部首：广结构:半包围【泥塘】烂泥淤积的洼地。词语解释【吆喝】大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。【采集】收集；搜罗。【播撒】把作物的种子均匀地撒在田地里。【应该】表示理所当然。【尽情】尽量由着自己的情感，不加拘束。吆喝——叫喊周围——附近采集——收集应该——应当突然——忽然绿茵茵——绿油油词语对对碰卖——买周围——中间尽情——拘束同学们，请听课文朗读，思考：妙解课文1.青蛙为什么要卖泥塘呢？2.青蛙是怎么卖泥塘的？结果怎样？青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。青蛙为什么想卖泥塘？“烂泥塘”“不怎么样”我能联想到池塘的水浑浊，又脏又臭，环境不好。我知道小青蛙要卖泥塘，原因就是这儿环境太差。卖泥塘继续读课文，说说都有哪些动物来买泥塘？泥塘卖掉了吗？为什么？“卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”老牛不想买泥塘，走了。老牛买泥塘了吗？为什么？我知道老牛喜欢在水里泡澡，也喜欢吃青草，所以这个泥塘不适合老牛居住。我知道老牛没买泥塘的原因是周围没有草。“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。”青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。这是小青蛙的心理活动描写，觉得老牛说得有道理。这是小青蛙的行动描写。说明他能虚心听取老牛的建议，说干就干。我从“绿茵茵”中体会到改造后的泥塘非常美丽。青蛙又站在牌子旁边，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。野鸭买泥塘了吗？为什么？老牛说泥塘这个水坑坑打滚倒挺舒服，为什么野鸭却说水太少了呢？我知道：因为打滚不必太多的水，而野鸭游泳是需要很多水的。青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。思考：听了野鸭的话，青蛙是怎么想的，怎么做的呢？聪明勤劳青蛙听取了野鸭的建议：引水入泥塘。等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。泥塘灌足了水，依然没有卖出去。继续读课文，说说还有哪些动物来看过青蛙的泥塘，他们都怎么说？青蛙又是怎么做的？小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。2.听了小动物们的建议，小青蛙是怎么想、怎么做的？1.小动物们提了哪些建议，谁能找出来美美地读一读？善于听取意见，为改造泥塘环境，付出艰辛的劳动。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲动物建议青蛙的想法青蛙的行动小鸟蝴蝶小兔小猴缺点儿树读第10自然段，完成下列表格。缺点儿花缺条路缺所房子说得对说得对说得对说得对栽了树种了花修了路盖了房子富有诗意，富有情趣。排比想一想：你认为还会有哪些动物来提出自己的建议？它们会提出什么建议呢？小猫跑来说：____________________________；小狗蹦来说：____________________________；松鼠跑来说：____________________________。这里缺点儿鱼这里应该放张椅子这里应该有一个秋千“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁边吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”经过青蛙的改造，泥塘最后变成怎样的了？▲▲▲▲想一想：你还可以在泥塘边做什么呢？拟人▲▲▲▲▲青蛙的泥塘变成了有树、有花、有草，能让人享受美好生活的地方。青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。这么美的泥塘，青蛙舍得卖吗？▲▲“愣住”表明小青蛙自己也没想到经过自己改造后的泥塘竟然这么美！原来想卖现在不想卖心理从前到现在的变化故事结局以前的泥塘现在的泥塘小青蛙的烂泥塘为什么会变得现在这么美？你从中体会到了什么？1.青蛙善于听取别人的意见；2.青蛙热爱劳动，不怕辛苦。层次梳理本文是一篇童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘里的青蛙，很想卖掉烂泥塘，在卖的过程中，他听从动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境，最后决定不卖泥塘的故事。从中告诉我们，美好的生活需要我们用勤劳的双手来创造。主旨归纳结束语同学们，只要我们勤劳、肯努力，烂泥塘也会变成美丽的花园。让我们从现在开始，好好学习，长大后，立志为自己的家乡出一份力，让自己的家乡变成人间天堂！朗读指导：本文是一篇童话故事，角色众多。朗读时，要把各个角色的不同语气读出来。第一自然段，语调低沉，读出青蛙对泥塘的不满意。读老牛和野鸭的话时，语速稍慢，读出他们的失望和对泥塘的不满意。最后两个自然段要用赞美的语气读出泥塘的美，用轻快的语气读出青蛙意识到泥塘是个好地方后愉快的心情。课后习题参考答案朗读课文。分角色演一演这个故事。◎解题指导：分角色表演这个故事时，要先把课文读熟，了解每个小动物的特点，演的过程中，要把每个小动物的特点表现出来。其中青蛙是勤劳的、善于听取别人意见的，其他小动物是挑剔的、不满意的。参考答案：为了把泥塘卖出去，青蛙听从老牛的建议，在泥塘周围种了草；听从野鸭的建议，把泉水引到了泥塘里；又听从了小鸟、蝴蝶、小兔、小猴的建议，栽了树，种了花，修了路，盖了房子。经过青蛙的改造，泥塘的环境得到了改善，泥塘变成了一个好地方，所以最后青蛙又不卖泥塘了。说一说青蛙为泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。◎选做：青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？解题指导：向同学推荐一样东西时，要说出这种物品的特点，如形状、大小、颜色、功能等，最重要的是说出其独特之处。参考答案：青蛙最后吆喝道：“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”多好的书包！它的外形像一扇门，一侧是深蓝色，一侧是天蓝色，两侧都有一个可爱的加菲猫图案。书包有内外两层，外层能装文具盒、纸巾；里层能装课本，里层里面有夹层，能用来装练习本和试卷等。书包两侧的小网袋可以放水杯、雨伞、小袋纸巾等小物品。