关爱学生记录表

2010—2011学年关爱学生记录表二年3班爱心老师：林奋（关工委）关爱时间2010.10.20关爱内容学习上帮助提高关爱学生学生姓名：任小龙过程记录主要问题1、该生由于客观条件的影响，成绩不如人意。利用课余时间与其交流谈心，告诉她要想改变现状，提高成绩，为未来人生打好底色，就必须培养自己刻苦努力，持之以恒的学习态度，养成良好的学习习惯。这样才能在未来社会立足。2、帮助该生学好功课，掌握学习方法。关爱过程通过与该生的交流，从情感上贴近她。学习上关心她，使该生慢慢地意识到贫困是暂时的，是可以通过自己的努力改变的。该生也下意识地克服自己的自卑心理，渐渐树立自信心。2010—2011学年关爱学生记录表二年3班爱心老师：林奋（关工委）关爱时间2010.12.13关爱内容学习上帮助提高关爱学生学生姓名：林健宏过程记录主要问题学习兴趣渐渐淡化，作业也不爱做，课中喜欢与别的同学聊天，老师的批评当做耳边风。关爱过程1、及时找家长了解孩子的行为习惯，问问孩子平时都在做些什么。2、找该生谈话，让他知道老师非常关心他，常在平时的课中暗示他，尊重他，让良好的习惯成为自觉的行为。2010—2011学年关爱学生记录表四年1班爱心老师：林奋（关工委）关爱时间2011.3.16关爱内容学习上帮助提高关爱学生学生姓名：高诗语过程记录主要问题行为偏差，学习兴趣不浓，整个学习状态欠佳，主要表现在：容易激发但难于维持，兴趣广泛但难于集中，缺乏稳定性，容易见异思迁，而不能根据需要全面发展。关爱过程1、丰富教学内容，满足孩子的好奇心与求知欲。2、组织丰富多彩的课外活动，特别是校园中的集体活动。2010—2011学年关爱学生记录表四年2班爱心老师：郑桂芳（关工委）关爱时间2009.11.12关爱内容学习习惯改进关爱学生学生姓名：林晨过程记录主要问题学习习惯不好，主要表现为在课堂上随便乱讲话，做一些小动作，易分神，画画也是随便应付，学习不够自觉。关爱过程每节课在讲解重点知识的时候有意识地对他们进行眼神暗示，在该生有一点进步时多肯定与引导。对进步的作业进行张榜示范。2010—2011学年关爱学生记录表四年3班爱心老师：郑桂芳（关工委）关爱时间2009.12.16关爱内容缓解考试焦虑关爱学生陈仁杰过程记录主要问题一讲考试就比较紧张，总怕自己考不好，结果往往事与愿违，经常因为身体等原因，考试成绩总是不理想，压力较大。关爱过程进行心理辅导，引导该生放松情绪，平常做好准备，考试尽力而为。成绩不能代表一个人的能力，不必把成绩看得太重。2010—2011学年关爱学生记录表四年1班爱心老师：郑桂芳（关工委）关爱时间2010.4.25关爱内容纠正不良行为关爱学生鄢世民过程记录主要问题抄袭别人的作业，自己不能及时完成作业。关爱过程学习是自己的事，不能依赖别人。如果遇到不明白的难题，可以请教同学或问老师，不能依靠抄作业来骗老师，骗自己。2010—2011学年关爱学生记录表六年3班爱心老师：郭椿（关工委）关爱时间2009.11.30关爱内容解决同龄人交往与矛盾关爱学生林洁过程记录主要问题同学都不信任他，不和他交往，认为他很自私，他很苦恼，不交他的作业。关爱过程让学生充分认识到自己行为中的一些不够的地方，能在以后的交往中注意与同学友好相处，共同合作，同时教育其他同学热心帮助他改进。2010—2011学年关爱学生记录表三年3班爱心老师：郭椿（关工委）关爱时间2010.5.20关爱内容养成良好的学习习惯关爱学生张凌僮过程记录主要问题上课不认真听讲，一直影响周围同学，讲话，控制不住自己。关爱过程听课要认真，多做一些力所能及的事情，尽量能跟上同学的步伐，取得一定的进步。2010—2011学年关爱学生记录表二年3班爱心老师：曾利华（关工委）关爱时间2010.4.12关爱内容养成良好的学习习惯关爱学生艾子鹏过程记录主要问题考试时总是丢三落四，以至于发挥不正常。关爱过程要做好物质准备，包括身体准备和应试所需物品的准备，注意保证充足的营养和睡眠。考试前一晚就把考试需要的东西准备好，避免第二天慌乱忘带东西。2010—2011学年关爱学生记录表六年1班爱心老师：陈明基（关工委）关爱时间2010.3.16关爱内容青春期问题关爱学生贾淑芳过程记录主要问题女儿经常夜不归宿，学习态度极不端正，作业敷衍了事，常抄袭别人的作业，较早走上社会，与中学生接触偏多。关爱过程父母忙于工作，无暇看管，造成原因复杂。需要家长全身心投入，否则后果不堪设想。交通路小学爱心档案3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。B比率分析法和比较分析法不能测算出各因素的影响程度。√C采用约当产量比例法，分配原材料费用与分配加工费用所用的完工率都是一致的。ＸC采用直接分配法分配辅助生产费用时，应考虑各辅助生产车间之间相互提供产品或劳务的情况。错C产品的实际生产成本包括废品损失和停工损失。√C成本报表是对外报告的会计报表。×C成本分析的首要程序是发现问题、分析原因。×C成本会计的对象是指成本核算。×C成本计算的辅助方法一般应与基本方法结合使用而不单独使用。√C成本计算方法中的最基本的方法是分步法。XD当车间生产多种产品时，“废品损失”、“停工损失”的借方余额，月末均直接记入该产品的产品成本中。×D定额法是为了简化成本计算而采用的一种成本计算方法。×F“废品损失”账户月末没有余额。√F废品损失是指在生产过程中发现和入库后发现的不可修复废品的生产成本和可修复废品的修复费用。ＸF分步法的一个重要特点是各步骤之间要进行成本结转。(√)G各月末在产品数量变化不大的产品，可不计算月末在产品成本。错G工资费用就是成本项目。(×)G归集在基本生产车间的制造费用最后均应分配计入产品成本中。对J计算计时工资费用，应以考勤记录中的工作时间记录为依据。(√)J简化的分批法就是不计算在产品成本的分批法。(×)J简化分批法是不分批计算在产品成本的方法。对J加班加点工资既可能是直接计人费用，又可能是间接计人费用。√J接生产工艺过程的特点，工业企业的生产可分为大量生产、成批生产和单件生产三种，XK可修复废品是指技术上可以修复使用的废品。错K可修复废品是指经过修理可以使用，而不管修复费用在经济上是否合算的废品。ＸP品种法只适用于大量大批的单步骤生产的企业。×Q企业的制造费用一定要通过“制造费用”科目核算。ＸQ企业职工的医药费、医务部门、职工浴室等部门职工的工资，均应通过“应付工资”科目核算。ＸS生产车间耗用的材料，全部计入“直接材料”成本项目。ＸS适应生产特点和管理要求，采用适当的成本计算方法，是成本核算的基础工作。(×)W完工产品费用等于月初在产品费用加本月生产费用减月末在产品费用。对Y“预提费用”可能出现借方余额，其性质属于资产，实际上是待摊费用。对Y引起资产和负债同时减少的支出是费用性支出。XY以应付票据去偿付购买材料的费用，是成本性支出。XY原材料分工序一次投入与原材料在每道工序陆续投入，其完工率的计算方法是完全一致的。ＸY运用连环替代法进行分析，即使随意改变各构成因素的替换顺序，各因素的影响结果加总后仍等于指标的总差异，因此更换各因索替换顺序，不会影响分析的结果。(×)Z在产品品种规格繁多的情况下，应该采用分类法计算产品成本。对Z直接生产费用就是直接计人费用。XZ逐步结转分步法也称为计列半成品分步法。√A按年度计划分配率分配制造费用，“制造费用”账户月末(可能有月末余额/可能有借方余额/可能有贷方余额/可能无月末余额)。A按年度计划分配率分配制造费用的方法适用于(季节性生产企业)