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当前位置:首页 > 幼儿/小学教育 > 小学教育 > 人教版一年下册《荷叶圆圆》阅读识字特色教案
荷叶圆圆学习任务:认识7个生字,会写4个生字。课前准备:词语卡,课件(小水珠的话,小蜻蜓的话,小青蛙的话,小鱼儿的话,相关字谜,图片:摇篮,机的看图猜词语)一、动手摆字,导入新课1看,老师手里有两个字,谁认识——出示:十口这两个字放在一起可以摆出什么字?(古田由申甲叶)2举“叶”字,注意看老师写拼音,这个音节有特点(整体认读音节)先写:口,再写:十3你能用叶组个词吗?(树叶枫叶绿叶竹叶落叶茶叶荷叶)二、画简笔画,引出课题1.看,老师手里拿的是绿色的粉笔,我现在画的是什么?2.今天我们学习的课文就是:荷叶圆圆(出示课题)师指“荷”,它为什么是“艹”?(虽然生长在水中,也是植物的一种)3.师:谁想来美美地读一读课题?谁来高兴地读一读课题?谁来边做动作边读课题?师:老师看到了,大家都很想来读一读课题,那我们就一起来读一读吧!(生齐)4.师:荷叶圆圆的,绿绿的,都有哪些小伙伴喜欢它呢?我们把书轻轻翻到62页。三、范读课文,找小伙伴师读,请同学们想一想:文中都有谁喜欢荷叶呢?(贴词:小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿)读词,重点:珠(拼音,)再找四个孩子贴图片小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿四、随文识字,多种方法(一)“小水珠”的语句1.提出问题,引出语句——师:谁能来说说,这圆圆的绿绿的荷叶在小水珠的眼里成了什么呢?生:荷叶是小水珠的摇篮。(出示课件:小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”)2.借助偏旁,认识“摇篮”——师贴词语卡片——摇篮。师:小朋友们,你们瞧,这就是摇篮。(点击课件:出示摇篮图)师:你们知道摇篮是用什么做的啊?看“篮”字是什么头就知道了,谁告诉老师?学生:竹子做的师:你怎么知道的?生:因为“篮”字有竹字头师:最早的摇篮,就是用竹子做的,所以这个“篮”字是竹字头的。以前的摇篮啊,要爸爸妈妈用手不停地摇,躺在里面的小宝宝才睡得香。所以这个“摇”是提手旁的。师:在小水珠的眼里,圆圆的荷叶就像是?——摇篮课件(图文:小水珠躺在荷叶上,眨着亮晶晶的眼睛。)多么开心呀!谁愿意当小水珠来读读这句话。(读得真让人陶醉呀!读得真好,我仿佛都变成了小水珠!)3.区分字形,学习“是”字下面看老师手中的(能动的字卡)“走”,认识吗?这个字跟这句话中的哪个字很像呢?(是)那么“走”字怎么能变成“是”字呢?谁来当小魔术师?(十换成日)再想,是,还跟我们学过的哪个字也很像?足(那么“足”字怎么能变成“是”字呢?还有谁来当小魔术师?请跟老师来写“是”,上面写?下面写?(强调笔顺笔画)请把这个字写在自己的手心里。4.字理故事,学习“我”字(1)古时候,人们打仗时,手中拿的可不是枪,一种用铁或铜制成的武器,看,就是这个样子一点点变成了一个汉字,这个字叫“戈”,当把“戈”握在“手”中时,主要是刺杀敌人来保护自己。所以“手”“戈”紧紧连在一起时,就变成了一个字。(2)请仔细看老师写这个“我”字。板书“我”,发生了哪些变化呢?强调笔顺笔画请指着自己大声读出来——我一起说:我是好孩子,我爱学习我爱老师我爱(二)“小蜻蜓”的语句1.师:小水珠说:“荷叶是我的摇篮。”可是小蜻蜓却不这样说。你知道它怎样说的?生:小蜻蜓说:“荷叶是我的停机坪。”(师贴卡片-停机坪)师:你们瞧,这就是停机坪,停机坪是用来停放飞机的地方,是飞机休息的地方。小蜻蜓玩累了,就在荷叶上休息,多有趣呀!这里的“坪”为什么是“土”?如果是艹?讠?(坪苹评)2.字谜识字,学习“机”课件:虽然看似几根木,却为我们来服务。(预习:注意观察“几木”组成一起就是“机”)板书“机”最后一笔是?做看图说词语的游戏。洗衣机游戏机手机(动作)机器人打印机吹风机点读机面包机再读:停机坪3.课件(图文:小蜻蜓立在荷叶上,展开透明的翅膀。)多么高兴呀!谁愿意当小蜻蜓来读读这句话。(三)“小青蛙”的语句师:荷叶是小蜻蜓的停机坪。小青蛙又不同意小蜻蜓的说法,你知道它又是怎样说的吗?生:小青蛙说:“荷叶是我的歌台。”(师贴卡片-歌台)课件(图文:小青蛙蹲在荷叶上,呱呱地放声歌唱)多么快乐呀!看“蹲”字,为什么是足?谁愿意当小青蛙来读读这句话。(指生,男生)(四)“小鱼儿”的语句师:小鱼儿又不同意小青蛙的说法,小鱼儿怎么说的?生:荷叶是我的凉伞。(师贴卡片-凉伞)课件(图文:小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去,捧起一朵很美很美的水花)多么快乐呀!谁愿意当小鱼儿,老师读,你来做动作。五、反复读句,熟悉生字词。1.师:我们把它们的话编成了一首小诗.我们一齐来读读吧(圆圆的荷叶是小水珠的摇篮,小蜻蜓的停机坪,小青蛙的歌台,小鱼儿的凉伞。)(师生齐读)2.它们是那么快乐,加上表情和动作再读一读吧!要加上动作:躺立蹲捧六、指导写字师:今天我们学习写六个字“是”、“我”、“叶”、“机”(出示写字卡)仔细看看,有两个字要特别注意笔画和笔顺重点“是”和“我”生练写七、总结这节课,我们读了一篇有趣的童话,感受到了荷塘的美丽,还认识了很多新的生字朋友,大家高兴吗?表演唱《荷塘月色》板书:小水珠小蜻蜓小青蛙小鱼儿摇篮停机坪歌台凉伞躺立蹲捧
本文标题:人教版一年下册《荷叶圆圆》阅读识字特色教案
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