新北师大版二年级数学下册(第六单元)教案

1第二单元教学设计...........................................................................................................................2课题：认识角.......................................................................................................................2第一课时...................................................................................................................2第一课时接上页.......................................................................................................3课题：认识直角.......................................................................................................................4第二课时...................................................................................................................4第二课时接上页.......................................................................................................5课题：长方形和正方形...........................................................................................................6第三课时...................................................................................................................6第三课时接上页.......................................................................................................7课题：平行四边形...................................................................................................................8第四课时...................................................................................................................8第四课时接上页.......................................................................................................9课题：欣赏与设计.................................................................................................................10第五课时.................................................................................................................10第五课时接上页.....................................................................................................11第六课时.................................................................................................................12第六课时接上页.....................................................................................................13数学单元电子教案2第二单元教学设计课题：认识角第一课时教学内容三维目标重点难点教具准备教学流程师生活动二次备课一、实践感悟（一）创设情境，揭示课题师：今天我们要在图形王国中认识一位新朋友，（教师板书单元题目：七、认识图形）请同学们在图中找出我们学过的图形。生：找出图形后，指名回答。（有三角形、长方形、椭圆形等）师：在有些图形中还藏着我们的新朋友，它也是一种图形，它叫“角”。（教师把板书补充完整）你能在图中找出“角”吗？直观地认识角。P62-64认识角1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。2、通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角。通过大量的感性经验积累，建立起角的概念。学生每人准备教具三角尺一套；实物投影图片。实物投影图片返回目录数学单元电子教案3课题：第一课时接上页教学流程师生活动二次备课板书设计课后反思（二）指一指：初步认识“角”1.师：请同学在三角板上指出一个“角”。学生试着指出“角”，教师根据学生情况进行引导，使学生能完整地指。2.教师示范指，注意动作强调从顶点开始。（引导学生正确指出“角”，为学生独立画“角”做好准备。）(三)画一画：了解“角”的特征，知道各部分名称（教师巡视1、让学生试着说一说是怎样画的2、教师示范（1）描“角”（2）画“角”（3）表示角）二、探究新知四、总结三、练一练师：今天的学习，你有哪些收获？3.学生再次画“角”（四）摆一摆：感受影响“角”大小的因素1.感知“角”的大小和两边叉开的大小有关2.感知“角”的大小和两边的长短无关（五）比一比（六）找一找返回目录数学单元电子教案4课题：认识直角第二课时教学内容三维目标重点难点教具准备教学流程师生活动二次备课一、谈话导入师：在有些图形中还藏着我们的新朋友，它也是一种图形，它叫“直角”。（教师把板书补充完整）你能在图中找出“角”吗？（创设小房子的情境找“直角”，使学生体会到生活中存在“直角”，利用电脑课件演示，使学生经历从图形中抽象出“直角”的过程，通过观察，能初步感受到“直角”的样子。）直观地认识角，会辨认直角、锐角和钝角。P65认识直角1、结合生活情境，认识到生活中处处有角，体会数学与生活中的联系。2、通过找一找、折一折、比一比等活动，直观地认识角，能辨认直角、锐角和钝角。通过大量的感性经验积累，建立起角的概念，从直观上了解直角、锐角和钝角的特征。学生每人准备教具三角尺一套，实物投影图片。返回目录数学单元电子教案5课题：第二课时接上页教学流程师生活动二次备课板书设计课后反思1.师：请同学在三角板上指出一个“直角”。2.教师示范指，注意动作强调从顶点开始。（引导学生正确指出“直角”，为学生独立画“直角”做好准备。）画一画：了解“直角”的特征，知道各部分名称找一找，下面哪些是直角：师：你是怎么判断的？生：我用三角板比较的。二、探究新知四、总结三、巩固新知认识直角直角：（图）锐角和钝角：（图）比较方法：（用三角板比较）师：今天的学习，你有哪些收获？1：我知道了什么是“直角”和直角的特征。2：我知道“锐角、钝角”及其特征。3：我知道了怎样比较判断“直角”、“锐角”、“钝角”的方法。（五）找一找：使同学体会生活中处处有“角”我们已经认识了“角”，在我们的生活中很多地方都有角。今天我们身边的许多物体上就有“角”，你能找出直角，钝角。和锐角吗？（六）巩固提高，完成p66页练一练1~6题返回目录数学单元电子教案6课题：长方形和正方形第三课时教学内容三维目标重点难点教具准备教学流程师生活动二次备课一、谈话引入同学们，在你们的桌面上放一些几何图形，请你认一认，它们都是谁？告诉大家，你是怎样认得这么准确的？1.活动一。（玩中学生分组探索长方形和正方形的特征）（1）教师出示若干图形，请同学们说出几号图是正方形，辨认长方形和正方形。（2）利用学具在小组内探索长方形、正方形有什么特点。先研究用什么方法，再进行操作。（3）学生以小组为单位汇报本小组的研究结果。（4）完成“填一填”。拿着手中的长方形、正方形，同桌之间用自己的话互相说一说长方形、正方形的特征。在活动中尝试归纳出长方形、正方形的特征。P68--69长方形和正方形1、通过观察、测量、比较、归纳，能够用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、能够按要求在之上画出长方形和正方形。3、会用正方形、长方形设计图案，发展学生空间想象力和审美意识。用自己的语言描述长方形、正方形的特征。教具：长方形、正方形。学具：①附页2上的长方形、正方形；②放一张长方形彩纸的信封；③三角尺、直尺、剪刀。返回目录数学单元电子教案7课题：第三课时接上页教学流程师生活动二次备课板书设计课后反思2.活动二。（通过小游戏探索长方形和正方形之间的关系。）（1）猜一猜。信封里装一张长方行纸，露出一部分。请同学们猜一猜：信封里装的彩纸是什么形状的？（2）拉一拉。请两个同学到前面拉一拉，（拉动要慢）其他同学认真观察彩纸露出部分的变化，长方形——正方形——长方形。（3）请同学们先自己想一想，然后把你的想法和同桌互相说一说。二、探索新知四、总结三、巩固新知长方形和正方形长方形（图）正方形（图）特征：长方形相对的边相等，正方形每条边都相等。它们的四个角都是直角师：今天的学习，你有哪些收获？1、课本p68页练一练1、2、3并在展板中展出2、课本p68页4、6题（主要让学生动动手再说一说）返回目录数学单元电子教案8课题：平行四边形第四课时教学内容三维目标重点难点教具准备教学流程师生活动二次备课一、课件引入请同学们找一找，你在这幅图上找到了什么你认识的图形？玩中学1.做一做。引出平行四边形，同时渗透了平行四边形与长方形的联系与区别。师示“活动长方形框架”。老师要拉动框架两角，猜猜会是什么结果。用你的小手比一比，和同桌说一说。谁愿意来试一试？请学生到前面来拉动长方形框架两角，将其变成平行四边形。通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。P69—70平行四边形1、通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。2、在观察与比较中，使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。3、体会平行四边形与生活的密切联系。通过生活情景与实践操作，直观认识平行四边形。教具：活动长方形框架点子图。学具：七巧板。返回目录数学单元电子教案9课题：第四课时接上页教学流程师生活动二次备课板书设计课后反思1、这个图形的名字是什么？请同学们自己说一说。2.说一说。平行四边形在生活中的应用也是十分广泛的。请同学们说一说，你在什么地方见过（1）过平行四边形。先对你的好朋友说说。（2）谁愿意告诉老师？学中做：画一画。教师出示点子图。书上附页3有点子图，请同学们是这在上面画一个平行四边形吧！请一名同学在黑板上画。你觉得自己画得棒不棒？说说你是怎样画的？2.学生利用七巧板拼一拼二、新知探究四、总结三、新知巩固平行四边形平行四边形（图）平行四边形具