九年级英语期中考试试卷分析

九年级英语期中考试试卷分析一、试卷分析本次九年级英语期中考试主要考查学生基础知识和基本技能，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中进行思维能力，内容比较丰富，难易适中。二、学生考试情况九年级一至二班共83人参加这次期中考试，优秀人数1班10人，优秀率为24.4%，2班8人，优秀率为19%，及格人数1班为21人，合格率为51.2%，2班为19人，及格率为45.2%，及格率较低，优秀率不高，最高分为116分，最低分为16，大部分学生成绩在72分以下。三、失分情况和原因1.听力题：失分较多的是第一题，在这个题当中可以反映出学生听完材料之后，找不出相应的关键词，而且学生的理解能力差。第四题对同义句理解不够深刻。第十三题理解能力差，后面的听短文填空的第67题好多人都写成staying,再有就是68题的单三形式没变，69及70题的名词复数没变，导致失分。2单项选择：第28题对usedto句式掌握不牢固，第30题被动语态句式的固定格式没有记熟，第37题虚拟语气句式也是掌握不牢固，2.完形填空：本题所给的语篇难度不大,好学生得分在8--10之间,但差生较多,平均得分不高,大约在5分左右，但是第43题dosthalone句式没有记住，好多人都选择了lonely.。3.学生在阅读这块失分较多，三段阅读短文都不简单，都不是一眼能看出答案的文章，学生失分最严重，30分仅仅得到15分左右,离及格还差的很远。尤其是第一个阅读，学生反映看不懂，其实是学生阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯找答案，而不是认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能理解文章的表面意思，不能透过现象理解出作者的言外之意。任务型阅读第二,五题难度太大,学生几乎没有得分,差生基本没做,十分的试题平均得分3分.4.词语运用：用所给词的适当形式填空一题，10分，学生得4分的很多，分值虽不大，可学生对这类题目真是很头疼，就是找不到解题的思路,学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。有些同学单词记忆似是而非，到了九年级还b、d不分，t、d混用，有的同学单词、短语背的挺熟，只会原形，在句子中却不会运用其适当形。这在词汇题中体现了出来。5.写作部分分为两部分,A部分连词成句,B部分书面表达.A部分连词成句86，89，90较简单,88有一定难度,造成失分，87题因为丢了个单词I，所以都给了分.B部分书面表达因为写的是学习习惯及生活习惯，学生感觉与自己很贴切.最好同学得满分,最低0分.四、反思1.我自身要加强英语授课的素养，广泛运用流利的英语课堂用语，来营造英语环境和学英语的氛围。2.尊重差异，分层教学，分类指导，对学困生以鼓励为主，对优秀生引导他们进一步拓展视野，对成绩一般的学生，让他们稳中求提高。3.立足教材，面向全体，狠抓基础。任何能力的形成都离不开基础知识的积累，离开基础，能力就是无源之水，在循序渐进的训练中提升学生的英语综合能力。4、要狠抓朗读，背诵语篇，多阅读，增强学生的语感，加大语言信息输入量，扩大词汇量，提高学生的阅读水平。5、多吸取他人的长处和经验，转嫁于自己的教学之中。最后，期中考试已经过去了，但它给我们带来的思考却时刻伴随我们，作为初三年级的英语教师，我会拿出100%热情与努力投入到教学中。