美术课程标准试题-两套

一．填空题（每空2分，共44分）1．美术课程总目标按（）、（）（）三个维度设定。2、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的（）表现是通过造型的（）和（）而实现的。3．美术课程以对视觉形象的（）、（）和（）为特征，是学校进行（）的主要途径，是（）阶段全体学生（）的基本课程。4.根据学生的身心发展水平，分（）设计课程内容和学习活动。5．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（）和（）。6．美术课程分目标从（）、（）、（）和（）四个学习领域设定。7．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是（）和（）的改革。8．（）学习领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。二、判断题：（每题3分，共12分.）（）1、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图。这是第四阶段综合探索学习领域的目标。（）2、美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、自然资源和网络资源。（）3、美术课程各学习领域分别由研究课程标准、学习活动建议和评价要点三部分组成。（）4、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次融美术各学习领域为一体、美术与其他学科相综合、美术与现实社会相联系。三、多选题：每题4分1、评价学生美术作业的方式有（）A学生自评B小组互评C教师评价D座谈交流2、美术学习活动大致可分为（）A创作B工具C媒材D欣赏3、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（）的现代公民。A人文精神B创新能力C审美品位D美术素养四、单选题：每题4分1、第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别（）种以上的颜色。A6种B12种C18种D152、（）”学习领域以形成学生设计意识和提高动手能力为目的。A造型表现B设计.应用C欣赏.评述D综合探索3、（）学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述、和分析，逐步形成审美趣味和审美能力能力的学习领域。A造型表现B设计.应用C欣赏.评述D综合探索4、美术课程具有（）的性质。A、综合B、人文C、审美三、简答题（共16分）1、美术课程的基本理念是什么？8分3．简要说明“造型一表现”学习领域？8分一、填空题：1、（知识与技能）、（过程与方法）、（情感、态度和价值观）2、基础过程结果3、（感知）、（理解）和（创造）（美育）（九年义务教育）（必修）4、学段5、（教科书）（教师参考用书）6、（造型表现）、（设计应用）、（欣赏评述）和（综合探索）7、（教学过程）和（教学方法）8、（设计应用）二、判断题：1、X2、√3、X4、√三、多选题：1.ABCD2.AD3.ABCD四、单选题：BBCB三、简答题：1、（1）、面向全体学生（2）、激发学生学习兴趣（3）、关注文化与生活（4）、注重创新精神2、（1）、观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增强想象力和创新意识。（2）、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。（3）、体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。一、填空题（每空1分，共32分）1、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。不可替代2、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与与价值观”三个维度设定。3、美术课程分目标从“造型与表现”“设计与应用”“欣赏与评述”“综合与探索”四个学习领域设定。造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是融美术各学习领域为一体，二是美术与其他学科相综合，三是美术与现实社会相联系。5、重视教学过程和教学方法不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑学习态度和作品表现两个方面。8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更科学、更完善、更可行、更适应中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。9、美术课程具有视觉性，可以从接受和传播、创造手段、存在方式、培养目标四个方面来理解。10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二，学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。10、前置性、形成性、结果性二、选择题（每题2分，共16分）1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）A、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价C、采用一种评价方式评价美术作业D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（）A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。A、面向全体学生B、激发学生学习兴趣C、关注文化与生活D、注重审美精神5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。A、评价B、反思C、总结D、交流6、（）是当代教育发展的一个新特点，美术课程特别设置了“综合·探索”这一新的学习领域。A、自主学习B、合作学习C、探究性学习D、综合性学习7、对于美术课程的性质有以下几种说法，其中错误的是（）。A、美术课程凸显视觉性B、美术课程具有理论性C、美术课程追求人文性D、美术课程强调愉悦性8、下面选项中不是检测课堂教学的有效性的是（）。A、教学目标达成情况。B、课堂文化建设情况。C、反思教学的负效应。D、学生课上的表现情况三、简答题（48分）1、美术课程标准的教材编写建议是什么？（4分）2、新课程标准修订的具体原则是什么？（6分）3、课程评价的内容包括哪些方面？（3分）4、如何提高美术课堂教学的有效性？（5分）5、中小学美术课堂教学评价应注意哪些原则？（7分）6、新课程标准主要修订了哪些部分？（8分）7、美术课程标准的实施建议是什么？8、美术课程标准对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？一、填空题1、感知、理解、创造、主要途径、不可替代2、知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4、融美术各学习领域为一体、美术与其他学科、美术与现实社会5、教学过程、教学方法6、形成性、自我7、学习态度、作品表现8、科学、完善、可行、适应9、接受和传播、创造手段、存在方式、培养目标10、前置性、形成性、结果性二、选择题1、C2、A3、D4、D5、A6、D7、B8、D三、简答题1、美术课程标准的教材编写建议是什么？一是依据美术课程标准编写美术教材二是实现内容组织的综合性和合理性三是妥善处理传统与现代、中国与外国的关系四是鼓励美术教材呈现方式多样化2、新课程标准修订的具体原则是什么？一是保持原有的基本理念和学习领域，以调整、充实和完善为主，不进行大的改动。二是以学生的发展和教师的教学实际作为修订工作的起点。三是追求国际水平与体现中国特色相结合。四是力争美术主体与教育功能相平衡。五是以理性的态度进行文本表述。六是追求文本的精致，突出可理解性。3、课程评价的内容包括哪些方面？一是美术课堂教学评价。二是学生美术学习的评价。三是教师综合素养的评价4、如何提高美术课堂教学的有效性？一是充分认识课堂教学的三个基本要素二是教学目标定位要准确三是形式要为内容服务四是好钢要用有刀刃上五是范例应具典型性5、中小学美术课堂教学评价应注意哪些原则？一是导向性原则，二是可操作性原则，三是可接受性原则，四是学科个性化原则，五是发展性原则同，六是学生中心原则，七是全面性原则。6、新课程标准主要修订了哪些部分？一是突出美术学科特点。二是采用理性与平和的表达方式。三是明确应知应会的知识与技能。四是注意思想和表达的辩证性。五是重新选择、组织“设计·应用”学习领域的内容和递进关系。六是厘清“欣赏·评述”学习领域的递进关系。七是增强了课程资源建议的硬度。八是对文本作精致化处理7、美术课程标准的实施建议是什么？一是坚持面向全体学生的教学观二是积极探索有效教学的方法三是营造有利于激发学生创新精神的学习氛围四是多给学生感悟美术作品的机会五是引导学生关注自然环境和社会生活六是重视对学生学习方法的研究七是探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段八是培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神8、美术课程标准对课程资源的开发与利用提出了哪些建议？一是满足学生学习美术的基本条件二是完善美术教学的基本材料和设置三是丰富美术教学的图书和影像资源四是拓展校外美术教学的资源五是开发和利用网络美术教学资源六是充分利用自然和社会文化资源七是积极开发地方