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1“创建文明班级,争做文明学生”活动实施方案为进一步加强班级管理,培养学生的良好行为习惯,树立良好的校风、学风、班风,保证教育教学工作顺利正常开展;根据《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《天津路中学学生一日常规》等要求,结合我校实际情况,特制定本方案。一、指导思想和总体目标以科学发展观为指导,结合学校实际,认识研究创建中新情况,新问题,坚持教育和管理相结合,治理和建设相结合,切实维护正常的教学秩序,营造健康和谐的育人环境通过活动开展,要有效地促进学生良好行为习惯的养成,逐步构建和谐校园的有效工作机制,减少违规违纪事件发生,使学校育人环境有一个较大的改善。二、创建机制创建领导小组。组长:李宗军副组长:陈为华尹立群张宁刘宪法王绪强冯娟成员:政教处团委学生会值班领导班主任门卫三、具体要求1.班主任是活动的主导,要精心组织,认真准备,有效动作,完成任务不打折扣、不敷衍。2.学生是活动的主体,全员参与是关键,要引导学生积极、主动地参与到活动中来。在活动中受到熏陶,在过程中逐步提高。3.促进学生树立“向陋习告别,同文明握手”的决心和勇气,真正能分清是非美丑,并自觉遵守《中学生守则》、《中学生行为规范》、《天津路中学学生一日常规》的具体要求。4.培养学生讲文明、讲卫生、讲礼貌、遵纪守法、勤俭节约、自尊自爱等健康文明的学习和生活习惯。5.形成崇尚文明、志趣高雅、积极进取、奋发有为的良好班风。四、活动安排1.宣传发动阶段(每学年度第一周)成立创建领导小组,制定实施方案。2分层召开动员大会,充分利用校、班级的板报进行舆论宣传,创设浓厚的活动氛围。各班级在政教处、团总支、班主任指导下召开班,团干部会议,研究具体措施并落实到具体的人。2.具体实施阶段(每学年度第二周开始——第二学期结束前一周)通过多种形式活动,采取各种措施,全面促进学生行为习惯养成。3.总结表彰阶段(每学年最后一周)根据学校评比措施和各班完成任务的过程与成效作出综合评价,评出文明班级;根据学生个人表现及成绩,各班评出文明学生。五、评比内容及评分标准(每班每学年1000分-扣分+奖励分=学期得分。)1.行为习惯(1)穿着校服——不穿着校服,每人扣1分。(2)不吃零食——发现吃零食,每人扣1分。(3)不喝饮料(含矿泉水)——如有违反,每人扣1分。(4)不带手机、MP3、各类游戏机等。——发现违反,每人扣1分。(5)课间活动时不出现追跑、尖叫、讲粗话、打架等不良行为。——出现追跑扣1分;尖叫扣1分;讲粗话扣1分;打架扣2分。(6)自行车摆放在指定地点,不乱停乱放,不在校内骑车。——不按指定地点停放每人次扣1分;不规范停放每人次扣1分;校内骑车每人次扣1分。(7)不在校内摘折花木,不践踏花草。——折摘花木、践踏花草每人次扣1分。(8)爱护公物,严禁破坏公物。——除照价赔偿外,扣2分。(9)不乱刻乱画。——除要消除痕迹外,扣2分。32.卫生习惯(10)不随地吐痰,吐口香糖,不乱扔果皮、纸屑、包装物,严禁从二楼向下抛物。——违反者每项每人次扣1分.(11)认真打扫教室卫生,做到窗明几净并及时清除垃圾。——打扫不清洁扣1分;垃圾不清除扣1分;课桌不整齐扣1分;讲桌电脑投影有粉尘扣1分;张贴物不规范扣1分;前后黑板乱写乱画扣1分。(12)提倡各班回收并处理可回收垃圾,所得费用充做班费。——该项为提倡项,前提是不影响室容室貌。(13)搞好室外卫生。——打扫不及时(预备铃前)扣1分;打扫不彻底或未打扫扣2分。3.班级管理(14)组织学生做好两操、大课间活动。——无教师在班级(班主任在操场)扣1分;无带操(领操)者扣1分;不做眼保健操(大课间长跑)每人扣1分,扣完10分止;无做眼保健操氛围(大课间长跑秩序乱)扣1分。(15)放学及时关好门窗,断掉总电源。——未关门窗扣1分;未断掉电源扣1分。4.禁区(16)不以大欺小。——如有违反,每人次扣2分。(17)不里勾外联。——如有违反,每人次扣2分。(18)不拉帮结伙。——如有违反,每人次扣2分。(19)不打架斗殴。——如有违反,每人次扣2分。(20)不敲诈勒索。——如有违反,每人次扣2分。六、评比办法:41.每天由政教处、团总支、值班领导、学生会、门卫进行考评。2.政教处进行汇总各班得分并及时公布。3.一学年对所有分进行累加,根据学校实际,取前几名(根据实际情况再行确定)为文明班级。4.被评为文明班级的班内文明学生分配名额高于非文明班级名额(具体比例视实际情况确定)。5.文明班级班主任将做为优秀班主任评选的先决条件;文明班级将作为先进班集体评选上网先决条件。6.在德育、安全、文明、体育、卫生、艺术等活动中获奖,根据获奖级别等级,对班级进行加分。校级区级市级省级国家级一二三一二三一二三一二三一二三个人32153286420128402416集体642106416128402416804832(说明:所有获奖活动须是学校组织的。)
本文标题:文明班级实施方案
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