实验报告

实验一用例图学号201306080220姓名刘璞班级计本132一、实验目的1．熟悉用例图的基本功能和使用方法；2．掌握如何使用建模工具绘制用例图方法。二、实验要求1．整理实验结果；2．小结实验心得体会。三、实验环境1．计算机一台2．RationalRose工具软件四、实验内容根据以下需求设计一个图书馆管理系统的用例图。基本功能要求：图书管理：新书登记，图书查询，图书注销；借阅管理：借书，还书，查询今日到期读者；读者管理：增加读者、删除读者、查询读者、读者类别管理（可以设置不同类的读者，并使不同类读者对应不同类的图书流通参数，如可借册数，可借天数，可续借次数，可续借天数等）；报表管理：包括图书借阅统计报表，被注销图书统计报表等；报表可以有多种格式可供选择；可以把报表输出到文件中，可以预览报表、打印报表等；系统管理：系统管理员使用，包括用户权限管理（增加用户，删除用户，密码修改等），数据管理（提供数据修改、备份、恢复等多种数据维护工具），系统运行日志，系统设置等功能。五、实验步骤详细分析系统需求，使用Rose工具完成系统用例图。1．分析系统活动者；2．分析系统活动者的用例；3．分析活动者之间、用例之间的关系；4．绘制用例图。六、实验结果1．系统活动者系统的活动者主要有三类：读者、图书馆管理员、图书馆管理系统维护者2．用例图（1）借阅者请求服务的用例图（2）图书馆管理员处理借书、还书等的用例图ReturnWithFineQueryInfoLogonthesystemBorrowthebookReturnthebookBorrowerSearchforbookuseextendGetWithFinecheckuseraccountGetbookLendbookLIbrarianGeneratereportsextendinclude（3）系统管理员进行系统维护的用例图七、实验心得体会这次实验需要熟悉用例图的基本功能和使用方法，掌握如何使用建模工具绘制用例图方法。通过实验，我熟悉了RationalRose工具软件的用法，对图书馆管理系统有了更深的理解，这为以后的实验打下了基础，由于准备不是很充分，实验过程用的时间较多，以后应早做准备，才能较快较好的完成实验任务。AddbookRemovebookQuerybookAddBorrowerRemoveBorrowerBorrowertypemanagementQueryBorrowerAdministratorSystemsettings实验二建立类图及关联学号201306080220姓名刘璞班级计本132一、实验目的1．理解类的基本概念；2．掌握如何从需求分析中抽象出类的方法；3．掌握在RationalRose中绘制交互图的操作方法。二、实验要求1．整理实验结果；2．小结实验心得体会。三、实验环境1．计算机一台2．RationalRose工具软件四、实验内容根据图书馆管理系统需求分析、用例图、交互图，对系统进行静态建模，寻找和发现类，分析类之间的关系。五、实验步骤1．打开前面初步构建的UML模型文件；2．打开Rose中的逻辑视图（LogicalView），选择分析模型（analysismodel）目录。并在其下创建一个子目录并命名为：“图书馆业务功能”；3．用鼠标右击“图书馆业务功能”在弹出来的菜单中选择“New→Classdiagram”项，创建类图；4．双击新建的类图，并点右边控件集中选中的类并用鼠标在图中分别拖出上述类图；5．设定上述抽象出来各类的属性和操作；6．分析、设定以上各类之间的关系；7．请根据教材中示例部分在RationalRose中绘制类间的关系。六、实验结果1.参与者相关的类2.系统中用到的其他类3.各个类之间的关系七、实验心得体会这次实验需要掌握如何从需求分析中抽象出类的方法，掌握在RationalRose中绘制类图的操作方法。通过实验，我熟悉了RationalRose工具软件的用法，掌握了从需求分析中抽象出类的方法，更为形象的理解了类的基本概念，巩固了所学知识，为之后的实验打下了良好基础。实验三建立动态模型（时序图和协作图）学号201306080220姓名刘璞班级计本132一、实验目的1．理解数据建模的基本概念；2．掌握在RationalRose中进行数据建模。二、实验要求1．整理实验结果；2．小结实验心得体会。三、实验环境1．计算机一台2．RationalRose工具软件四、实验内容根据图书馆管理系统需求分析、实体类图系统进行数据建模。五、实验步骤1．创建Database，Database建模元素在componentview中创建；2．创建Schema，在logicalview中创建schema，并选定目标数据库；3．创建DomainPackage和Domain，在logicalview中创建，先创建DomainPackage，再创建Domain；4．创建DataModelDiagram，在schema下创建；5．创建Table，在DataModelDiagram中建表；6．创建Column，在表上建立列；7．创建Relationship，在表与表之间建立关系,，有两种关系，即non-identifying(非确定性)关系和identifying(确定性)关系；8．NormalizingtheDataModel，创建了数据模型后，还要将模型规范化，如转换为3NF；9．OptimizingtheDataModel，如创建索引，视图，存储过程，denormalization，使用domain等；10．ImplementingtheDataModel，利用Rose产生DDL或直接在数据库中建立表。六、实验结果1.时序图（1）系统管理员添加书籍的时序图（2）图书管理员处理书籍借阅的时序图:Item:Administrator:MaintenanceWindow:Title1:additem()4:create(Integer,Title)Checkifcorrespondingtitleexist2:find(String)3:returntrue（3）借阅者查询书籍信息的时序图2.协作图（1）系统管理员添加书籍的协作图（2）图书管理员处理借书的协作图:Borrower:MaintenanceWindow:Item1:QueryBook()2:find_on_title(Title):Administrator:MaintenanceWindow:Item:Title1:additem()3:update()2:find(String)（3）借阅者预留书籍的协作图:Administrator:LendWindow2:findreservation():Reservation:Title:Item:Loan7:check_if_max()1:identifyborrower()3:find(Borrower,Title)4:borrow()6:borrow()5:update():Borrower:ReservationWindow:Title:Item:Reservation1:identifyborrower()3:reservetitle()2:find(String)4:reserve()5:create(Title,Borrower)七、实验心得体会本次实验主要要求掌握在RationalRose中绘制交互图的操作方法，实验时我们按照相关步骤进行操作，一步步绘制时序图和协作图，顺利完成了任务。通过实验，加深了时序图和协作图的基本概念的理解，获益良多，不仅巩固了所学知识，更使我意识到合作的重要性，实验时，我们团结协作，分工明确，使得实验顺利进行。在以后的学习中，我要提高合作意识，相信能获得更大收获。实验四建立动态模型（状态图和活动图）学号201306080220姓名刘璞班级计本132一、实验目的1．熟悉状态图、活动图的基本功能和使用方法；2．掌握如何使用建模工具绘制状态图、活动图方法。二、实验要求1．整理实验结果；2．小结实验心得体会。三、实验环境1．计算机一台2．RationalRose工具软件四、实验内容根据图书馆管理需求分析、用例图、类图等，应针对每个用例进行业务分析，从对象的动态行为的角度去描述系统的业务活动，完成系统的状态图，说明其具体的业务流程，完成系统活动图。五、实验步骤1．状态图1）业务分析：由前面章节对图书馆管理系统中的借书、还书等业务的描述和分析可知，图书类包含多种状态：可用、未借出、已借出、已预订、未预订、不可用等状态。其它类，如用户类也可找出相应的各种状态。2）绘制状态图：请您根据分析运用UML绘制图书类、用户类的状态图。2．活动图以“删除读者信息”用例为例，说明绘制活动图的步骤。1）管理员在录入界面，输入待删除的读者名；2）“业务逻辑”组件在数据库中，查找待删除的读者名；3）如果不存在，则显示出错信息，返回步骤（1），如果存在则继续；4）“业务逻辑”组件判断“待删除的读者”是否可以删除；5）如果不可以，则显示出错信息，返回步骤（8），如果可以则继续；6）在数据库中，删除相关信息；7）显示删除成功信息；8）结束。六、实验结果1.状态图（1）图书类的状态图（2）用户类的状态图2.活动图七、实验心得体会本次实验主要要求掌握如何使用建模工具绘制状态图、活动图方法，在实验过程中，我体会到只有在实验之前做好预习工作，注重才能顺利完成实验。实验时我们按照相关步骤进行操作，一步步绘制时序图和协作图，顺利完成了任务。通过实验，加深了对状态图、活动图的基本功能和使用方法的理解，获益良多。inputnamesearchthenameremovetheborrowerisitexist?candelete?yesremovesuccesscannotremovenonotexistyesno