《马说》中考对比阅读剖析

《马说》中考对比阅读2003年浙江省丽水市阅读下面的文字，完成23～27小题。［甲］世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼！其真无马耶？其真不知马也。（韩愈《马说》）［乙］人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐，曰：臣②有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还③而视之，去而顾之，臣请献一朝④之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之。一旦而马价十倍。（《战国策•燕策二》）〔注：①比：连续，接连。②臣：先秦时代，普通人之间有时也说称自己为“臣”。③还：音义同“旋”，围绕，绕圈子。④朝（zhāo）：早晨，也指一天。23．解释下列句子中加点的词语。（4分）⑴才美不外见（见同现，显现）⑵愿子还而视之（希望）⑶不以千里称也（著称）⑷去而顾之（回头看）24．用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）⑴其真不知马也。译文：恐怕是真不认识千里马吧！⑵比三旦立于市，人莫与言。译文：连续三天站在集市上，没有人与我交谈。25［甲］文第二段交代千里马被埋没的根本原因的一句话是：食马者不知其能千里而食也［乙］文介绍这匹骏马“一旦而马价十倍”的原因的一句话是：伯乐乃还而视之，去而顾之。实际上这都证明了［甲］文提出的“世有伯乐，然后有千里马”这一观点，说明了伯乐的重要性。（3分）26．我们常以“千里马”比喻人才。（2分）2003年福建省厦门市阅读有关“千里马”的两则文言文，完成16—19题。(15分)马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。千金市骨古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎”天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三。注释：①涓人：近侍之臣。②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用艄；怎么能够。④期年：满一年。不能期年，即不到周年。【参考译文】古代有个国君想用千金购买千里马，过了很多年仍找不到。国君的侍臣对国君说：“请让我来找它吧!”国君派遣他出去寻找了三个月，之后找到了一匹千里马，（可是）马已经死了，他花费500金买了死马的头颅，回来报告国君。国君非常生气地说：“我要的是活马，你白费五百金买这死马回来有什么用?”侍臣回答道：“一匹死马您都愿意用五百金买下，况且是活的马呢？天下人都一定会认为大王是用重价买千里马的。很快就会有人献马！”果然不出一年，国君得到了多匹别人献来的千里马。16．解释下列句中的加点词：（4分）①执策而临之（竹制的马鞭子）②才美不外见（见同现）③君遣之，三月得千里马（显现命令）④安事死马而捐五百金（丢掉，白白扔掉）17．下面句中加点“之”字的解释与其它三句有明显不同的一项是（A）A．祗辱于奴隶人之手B．策之不以其道C．涓人言于君曰：“请求之。”D．死马且市之五百金18．将下面句子翻译成现代汉语：(4分)①食马者不知其能千里而食也。译文：喂马的人不知道它能日行千里，氢它当作普通劳动者马来喂养。②死马且市之五百金，况生马乎？译文：一匹死马您都愿意用五百金买下，况且是活的马呢？19．简要回答下面问题：（5分）⑴细读《马说》第三段，简要说说应该怎样正确对待“千里马”。（2分）答：策之以其道，食之尽其材，鸣之而能通其意。2004年浙江省绍兴市(一)马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马耶?其真不知马也。(节选自韩愈《马说》)1．解释文中加点的词。(3分)（1）或：有时(或许)（2）食：喂养(或通“饲”)（3）等：等同(或“—样”)2．用现代汉语翻译文中加横线的句子。(3分)安求其能千里也?译文：怎么能要求它能够日行千里呢?3．根据选文，说说千里马被辱没的原因。(3分)答：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。2004年吉林省长春阅读《马说》，完成6—10题。（16分）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。6．用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。（2分）①安求/其能千里也②食之/不能尽其材7．解释下面加点词的意思。（4分）①是马也（这）②食马者（同饲喂养）③策之不以其道（鞭打（驱使））④一食或尽粟一石（有时）8．下面句中加点词的意思或用法相同的一组是（C）（3分）A．虽有千里之能B．其真无马邪安求其能千里也策之不以其道C．鸣之而不能通其意D．祗辱于奴隶人之手而攻之而不胜学而时习之9．本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指略能识别人才的人，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“食马者”。（4分）2005年福建省莆田市(课改区)初中毕业、升学考试语文试卷(二)阅读《马说》，完成8－10题。(10分)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。8．作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇，寄托了怎样的思想感情?(3分)答：怀才不遇，壮志难酬9．翻译下面两个句子。(4分)(1)世有伯乐，然后有千里马。译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。(2)其真无马邪?其真不知马也。译文：难道果真没有千里马吗?其实是他们真不识得千里马啊。