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一年级儿童数学思维训练课程张老师1第一讲以多补少问题教学目标:1通过画图和摆摆小游戏,让学生明确多和少的概念,怎么样把多的部分移动到少的部分达到平衡或相等。2通过学习移多补少问题,使学生们理解移多补少的数学思想,为学生学习平均数问题和数学应用题做准备。课程说明:我们比较谁多谁少,多多少,少多少,探究谁和谁相等,谁和谁不相等,在学习过程中我们让不相等的数量转化为相等的数量,怎么样从相关联的数量中找到同样多的部分,怎样用同样多的方法比较,分析题中的数量关系,“同样多”是数学中一种最基本的数学思想,是我们以后学习数学必须理解和掌握的知识。课前思考题我们把九个西瓜分成三堆,每个西瓜上都贴有号码,表示重量,我们怎么样移动两个西瓜使得三堆西瓜重量相等?动手画画1一年级儿童数学思维训练课程张老师22跳绳比赛第二排太挤了,应该移几个到第一排,使两排的人数一样多?总结移多补少就是要把多的那组多出来的数目分成相同的两份,然后把其中的一份补给少的那一组,这样两组的物体的个数就会同样多。练习一年级儿童数学思维训练课程张老师3一年级儿童数学思维训练课程张老师4课堂练习1哥哥比弟弟多六块糖,哥哥给弟弟几块糖后,两人的糖果就同样多?2,一班学生分成两队进行拔河比赛,第一队31人,如果从第一队中调三人到第二队,这时两队人一样都。第二队原来有多少人?拓展训练小芳和小明两人集邮,小芳给小明四张邮票后,小芳比小明多两张,问小芳原来比小明多几张邮票?小芳和小明两人集邮,小芳给小明四张邮票后,小芳比小明少两张,问小芳原来比小明多几张邮票?拓展应用题1在一次劳动技能比赛中,红队和蓝队各摘了24个南瓜,因为挑不动,红队只好给了几个南瓜给蓝队,这时蓝队就比红队多了8个南瓜,想想看,红队现在有几个南瓜?2农场中有两个兔笼,甲兔笼里的兔子比乙兔笼里的兔子多24只,从甲兔笼里放几只兔子到乙兔笼里之后,甲兔笼里的兔子就比乙兔笼里的兔子多四只?3妈妈买了两袋苹果,甲袋是54个,乙袋是22个,每次从多的一袋取出4个放到少的一袋中,拿几次才能使得数量相等?4小林家有大小两个鱼缸,原来两个鱼缸里的金鱼数量是相等的,现在从小鱼缸里拿4条放到大鱼缸里,这时大鱼缸里的金鱼数量是小鱼缸里的2倍,小鱼缸里原来有金鱼多少条?
本文标题:简单的移多补少问题
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