江苏开放大学张婷婷网络学习工具及应用第一次

江苏开放大学形成性考核作业学号2017020400168姓名张婷婷课程代码:110010课程名称:网络学习工具及应用（专）评阅教师:第1次任务（书面作业）共4次任务（书面作业）110010网络学习工具及应用（专）第一次形成性考核作业（占形考20%）作业说明：1.做作业之前首先在封面填上自己的学号和姓名，做完作业后请写上作业完成时间。2.学习完第一、二单元内容之后必须完成本次作业，并请在规定时间内通过学习平台提交Word文档形式的电子作业，本次作业占形成性考核总成绩的20%。作业内容：一、不定项选择题，请将正确选项填入括号中，最后再填入以下表格（每题3分，共48分，1-8为第一单元内容、9-16为第二单元内容。）题号12345678答案DDDDDBCDEABCDEABDE题号910111213141516答案ABDACDEACCABCDE1、学习指人和动物在生活过程中，（凭借经验）而产生的行为或行为潜能的相对()A．地升华B．发挥C．表现D．持久的变化2、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试—错误过程中，形成了稳定的()A．能力B．技能C．兴趣D．刺激—反应联结3、提出经典条件反射作用理论的巴甫洛夫是()A．苏联心理学家B．美国心理学家C．俄国生理学家和心理学家D．英国医生4、知识是个体通过与环境相互作用后获得的()A．感受与体验B．前人经验C．记忆的内容D．信息及其组织5、根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()A．信息加工B．智力活动C．信息输入D．心理变化6、下列属于认知主义学习理论的是：()A．斯金纳的操作性条件反射学说B．布鲁纳的认知结构学说C．奥苏贝尔的认知同化理论D．建构主义学习理论E.皮亚杰的认知结构理论7、马斯洛把人的需求分为()几个层次：A．生理需求B．安全需求C．归属与爱的需求D．尊重需求E.自我实现需求8、下列属于社会性软件的是：()A.BlogB.WikiC.WordD.MSNE.SKYPE110010网络学习工具及应用（专）第一次形成性考核作业（占形考20%）9、电子邮件地址的一般格式为：（）A、用户名@域名B、域名@用户名C、IP地址@域名D、域名@IP地址名10、给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）A、被退回，并不再发送B、暂存在邮件服务器上C、被退回，再重新发送D、该邮件被丢失11、在发送电子邮件时，在邮件中（）。A.只能插入一个图形附件B.只能插入一个声音附件C.只能插入一个文本附件D.可以根据需要插入多个附件12、下列属于及时通讯类的工具是（）A.ICQB.emailC.MSNMessengerD.飞信E.QQ13、小刘在一个BBS中看到一篇有关今年高考的帖子，他也想发表一下自己的观点，可BBS网页上却说他没有跟帖的权限，原因是（）A．他是以游客的身份登录进去的B．他是以注册用户的身份登录进去的C．他是以坛主的身份登录进去的D．他是以版主的身份登录进去的14、在论坛上注册并发表帖子的主要操作过程如下：①填写用户名、密码等相关信息，完成注册②打开提供注册的论坛网站③进入论坛并发表帖子④找到并单击有关注册的链接正确的操作顺序是（）A．①②③④B．②③④①C．②④①③D．③④①②15、假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。周五晚上组长从天气预报中得知周六可能有雨．他想采用比较快捷的方式提醒小组成员带上雨具．则下列方式中较合适的有（）①打电话②发手机短信③利用传统书信④利用QQ等实时交流工具A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④16、利用BBS进行学习具有（）等特点。A．时空的开放样B．参与的广泛性C．交互性D．民主性E.社会性二、实践题（每题13分，共52分）1、基于个人知识管理的网络学习工具的四个分类。请你编写一个表格，把你已经掌握使用的网络学习工具归类填写在表格中。阶段工具名称功能简介获取方法备注110010网络学习工具及应用（专）第一次形成性考核作业（占形考20%）学习（获取）知识百度、搜狗、谷歌快捷获取信息知识上网直接搜索使用保存知识U盘、移动硬盘、微云、百度云等。直接保存和在线保存注册后使用分享知识论坛、微博、博客、微信、QQ围绕问题展开注册使用创造知识工作软件协助左右脑共同思考搜索下载安装使用2、在网络学习中，你觉得做个合格的学习者，应该遵守哪些礼仪？请详细说明答：第一条：记住别人的存在互联网让来自五湖四海的人民在一个共同的地方聚集，这就是高科技的优点，但往往也使我们面对电脑屏幕忘了我们是在跟其他人打交道，有些人的行为也因此容易变得更粗劣和无礼。因此网络礼仪第一条就是“记住别人的存在”如果你当着面不会说的话在网上也不要说。第二条：网上网下行为一致现实生活中大多数人都是遵法守纪的，同样在网上也应该如此。网上的道德和法律与现实生活是相同的，不要以为在网上就可以降低道德标准。第三条：入乡随俗同样的网站，不同的论坛有不同的规则和侧重点。在一个论坛可以做的事情在另一个论坛可能不能做。比方说在聊天室打哈哈发布传言和在一个新闻论坛散布传言是不同的。最好先爬一会儿墙头在发言，这样你可以知道坛子的气氛和可以接受的行为。聊天一般是很多人在一起，应该注意：不要发表淫秽的言论、不发表过于长篇的言论、不要重复某一句话、针对某一个人时要先标明对方的姓名或者邀请他道单独的聊天室。第四条：尊重别人的事件和带宽在提问题以前先自己花些事件去搜索和研究。通常是先去百度一下，很有可能同样问题以前已经有很多人问过很多次，现成的答案随手可及。如果你对某个方面不是很熟悉，找几本书看看再开口。第五条：给自己网上留个好印象在论坛、新闻组发帖的时候应该尽量做到主题明确，别人回复你以后不管说的对还是不对都应该感谢对方（当然对于那些恶意捣乱的人你没必要这么做）。不同的提问方式，比如“请告诉我要如何发帖”和“请问能告诉我如何发帖吗？”给别人的感觉决定是不同的。因为网络的匿名性质，别人无法从你的外观来判断，因此你一言一语成为别人对你印象的惟一判断。第六条：分享你的知识网络是学习和交流经验的场所，除了回答问题以外，这还包括当你提出了一个有意思的问题而得到很多回答，分享知识是网络的乐趣。向他人询问问题时，要态度诚恳，每次尽量只询问一个问题。第七条：平心静气地争论不管论坛还是聊天室，五湖四海的人们共聚一起，意见有分歧，存在矛盾、争论是正常的现象。争论要心平气和，要以理服人，不要进行人身攻击。切不可因一时气愤，对其他用户进行无差别的报复！别人会认为你既愚蠢又不成熟。第八条：尊重他人的隐私请尊重他人的生活习惯。尊重其他人的隐私权。别人与你用电子邮件或私聊（QQ等）的记录应该是隐私的一部分。不要试图追查别人的私生活或者在公开场合披露别人的某些难堪的历史（比如生理缺陷或失恋经历之类的）。尊重他人的劳动，不剽窃别人的作品、不要试图对别人的作品做一些作者明确禁止的事情。第九条：不要滥用权力作为站长、管理员、版主有比其他用户更多权力，应该珍惜使用这些权力。在做一件事情或发表一些言110010网络学习工具及应用（专）第一次形成性考核作业（占形考20%）论之前想想这么做会不会伤害别人。不要恶意侮辱、批评他人。如果你的要求被对方拒绝了，不要出言攻击对方，不要做一些有失尊严的事情。尽管你可能只是想表达自己的某种迫切心情，但别人也许认为你是个没有尊严的人。第十条：宽容我们都曾经是新手，都有过犯错误的时候。当看到别人写错字、用错字、问一个低级问题或者写篇没必要的长篇大论时，你不要在意。如果你真地想给他建议，最好用电子邮件私下提议。3、注册西祠论坛（http:）或者选择自己感兴趣的BBS论坛，参加某一兴趣主题论坛，发帖、跟帖，参与学习。在此基础上写出自己的使用体验。（不少于300子，请同时配合使用论坛截图说明）答：在论坛中可以了解很多的信息，可以和别人联系，发表自己的观点和看法。对一些好人好事可以快速的宣传。对社会起正能量传递。当然也看到有一些人在贴吧和论坛里发一些对社会不好的东西，无中生有，甚至造谣。对社会产生坏的宣传和影响。我觉得我们加入贴吧，论坛应该做对别人有帮助的作用，而不是起坏的作用。另外我国法律也应该有一个规定，如果谁在论坛贴吧不实事求是，不尊重事实的应该有法律惩罚。这样就会有警示作用。我会一直坚持自己的观点，对自己发的每一个帖子都负责。4、请叙述自己使用QQ软件的使用体验，归纳一下你使用了该软件的哪些功能。答：使用QQ很方便，可以和好友聊天，视频，传输文件等，可以组织建立讨论群及开支视频课堂，现在办公都离不开它。110010网络学习工具及应用（专）第一次形成性考核作业（占形考20%）完成日期：2017年9月13日110010网络学习工具及应用（专）第一次形成性考核作业（占形考20%）***作业批阅评语***:***得分***:评阅教师：评阅时间：年月日