100以内进位加法

100以内的加法和减法（二）进位加（例3）红河县第一小学：李头龙人教版九年制义务教育教科书二年级数学上册第二单元一、回顾旧知1、算一算。8＋2＝9＋3＝6＋5＝8＋9＝7＋6＝9＋5＝8＋8＝9＋9＝10111213141816（这部分内容为满十进一做铺垫，口算内容可以根据学生的情况而定，题量为十题左右。）172、算一算，练一练。43+623+4556+427+218+72849681598二、探究新知如何列式？怎样口算？这个例题教师要做到：1、要求学生要根据本单元的主题图认真读题、注意审题，理解题意，通过学生观察做到图文（本页的插图和文字描述）联系，明白要算什么？2、要求学生至少读两遍题目。3、题意的理解：二（1）班和二（3）班同学到博物馆参观，二（1）班有35人和二（3）班有37人，计算两个班一共（全部）有多少名学生（审题时要注意不包括老师，只算学生人数，尽可能让学生发现这一点。）教师导语：1、题目什么意思？要计算什么？怎么计算？如何列式？为什么用加法计算？2、先让学生口算，让好的方法点名作介绍。可能出现的方法有：把35看作30和5、把37看作30和7,30+30=60、5+7=12、60+12=72/35+30=65、65+7=72/35+7=42、42+30=72/37+30=67、67+5=72/5+7=12、30+30=60、60+12=72等等。。。。。127272(名)口答：35+37=57303060+实际教学中口算板书内容要求教师亲自板书，不要课件演示。列式：35+37=口算板书：口答：7272(名)57303060+35+37=口算板书或者是：12口答：二、探究新知怎样笔算？列式：1、在横式下方先书写数位（竖着写个位、十位），接着书写第一个加数35的个位5，并与个位对齐，再书写第一个加数35的十位3，并与十位对齐，且在第一个加数35的前下方写“+”号，接着找第二个加数37的个位7，与第一个加数35的个位5对齐，再把第二个加数37的十位3与第一个加数35的十位3对齐，也就是相同数位对齐，最后书写等号线。教师导语：2、开始计算：个位加个位，满十向前一位进一，十位加十位。个位加个位，满十向前一位进一，也就是先从个位加起，第一个加数35的个位5（5个一）与第二个加数37的个位7（7个一）相加，5+7=12,12满十向前一位（十位）进一，等号线的上方进一（进一要靠十位）等号线下方写2（2必须与各位对齐），这句话简述为：进1写2十位加十位也就是第一个加数35十位上的3（3个十）与第二个加数37的十位3（3个十）相加得6（6个十）,6个十加向前一位进一的1个十得7个十，就是70，所以在十位上写7（7个十）3、别忘记书写横式的结果、单位和答语，要求答语要完整。4、要求教师：竖式板书与教师导语要同步。72（名）笔算过程：5十位个位73+127答：335+37=二（2）班和二（3）班一共有72名学生。37＋4153＋35三、知识应用1.算一算。8878相同数位对齐；从个位加起；个位相加满十，向十位进1。笔算加法笔算加法要注意什么？28＋6523＋4736＋2939075611149＋448321＋39627＋467三、知识应用2.下面的计算对吗？把不对的改正过来。49＋44391061131相同数位要对齐。个位满十了，十位别忘了加1呦！21＋3927＋4个位的0是用来占位的，一定要写。759475三、知识应用下面藏着几？3.26＋48＝437＋12＝939＋14＝354＋16＝060＋39＝945＋8＝3四、课堂作业作业：第14页“做一做”。第16页练习二，第11题。