高一数学考试质量分析

12010—2011学年第二学期高一年级数学学科期中考试质量分析报告漳县二中岳晓斌一、关于试卷分析（一）创设试卷的策略思想（主要写明创设这份试卷，意在用考试引导学生重视什么知识和能力，告诉学生哪些是重点的教学板块，哪些问题是容易出差错）本次考试的内容主要是必修3的第一章算法初步、第二章统计、第三章概率，第一章算法初步是新课改中新添加的内容，在高考试题中肯定会出现在选择题或填空题中，概率和统计也是高考是试题中的常客。必修3要求学生在感受算法思想的基础上，结合对具体数学实例的分析，体验程序框图都在解决实际问题中的作用；在学习概率和统计的基础上，通过对实例的解决，了解简单随机抽样，用样本估计总体，了解古典概型和几何概型及其计算公式。（二）试卷考查的内容（主要写本学段教学的内容是什么，试卷是如何覆盖这些内容的；与上一学段是如何衡接的，巩固性内容有哪些试题）本学期前半学期主要学习了必修3的第一章算法初步、第二章统计、第三章概率，第一章算法初步是新课改中新添加的内容，让学生在感受算法思想的基础上，结合对具体数学实例的分析，体验程序框图都在解决实际问题中的作用；第二章统计中学习了随机抽样、用本估计总体、线性回归的基本本方法；第三章学习了随机事件发生的不确定性和频率发生的稳2定性，了解两个互斥事件的概率加法公式，理解古典概型和几何概型及其计算公式，了解随机数的意义，运用随机模拟实验估计概率。试卷在选择题、填空题和解答题中包含了每一章的内容。（三）试题的难度（难度是按什么比例分配的，如7：2：1或6：3：1）本次试卷的难易程度维为7：2：1二、关于答题情况（一）得分情况1.年级均分：58.42.年级及格率：21.2%3.最高分：110最低分：184.各试题得分率：选择题：66%填空题：40%解答题：45%（二）失分情况（失分的主要试题及原因）1、选择题中第3题、第5题、第6题、第11题、第12题失分较多，主要原因是:第3题是对秦九韶算法理解不够透彻，导致失分；第5题是对分层抽样方法和系统抽样方法没有完全理解，导致失分；第6题好多学生对函数中随着自变量的变化，其所对应的函数值也在发生变化这一点没有理解；第11题和第12题是学生找不出古典概型中所有基本事件和事件A发生的基本事件和几何概型中所有试验结果的区域长度（面积或体积）和事件A发生的区域长度（面积或体积）。2、填空题中第13题和第16题失分较多，主要原因是：第13题是大部分学生对K进制转化为十进制的方法和除K求余法掌握不是很好。第163题的考点是几何概型的计算公式的应用，学生做的不好。3、解答题中第17题的第（2）、第19题及第21题，失分主要原因还是对方差公式的记忆不准确，对循环语句的理解不透彻，和找不出古典概型计算公式中事件A的基本事件的个数。（三）对对考点把握的分析1.考前预测和考试结果是否一致：比预期的好一些2.有哪些试题是事先未想到的：基本与考前复习的题型一致3.有哪些试题与预先估计相符：基本都相符（四）对教学成败的分析1.考得好的题，采取过何种教学措施：在课堂上讲解的比较细致和反复强调过的题目得分情况比较好，还有考察概念性的学生较易理解的内容得分较好。2.考得不好的题，教学上有什么疏忽：对某些知识点的理解不够准确和透彻及相应的练习不够，在讲解过程中学生没有让学生真正理解。三、今后的措施（一）下阶段教学任务是：下一学段主要学习必修4，主要内容为三角函数、平面向量和三角恒等变换，并组织学生进行期末考试复习。（二）上一学段成功的经验是什么，如何进一步发扬：4通过加强练习的题型学生得分情况显然较好，在下一学段中要继续，让学生反复练习以达到巩固知识提高解题能力的目的。（三）下阶段目标是什么，应该补救什么，有什么措施：下一学段目标主要学习必修4，主要内容为三角函数、平面向量和三角恒等变换，同时让学生一定要理解数学中的各种思想，学会考试。主要措施：1、在讲课过程中加强联系使得学生能尽可能全部理解所有教学内容；2、在讲课过程中反复强调重点和难点，并要求学生在课后加强对重点和难点知识的联系；3、在讲课过程中要经常强调学生应该掌握所涉及的数学思想。