第八课《美好集体有我在》第一课时《憧憬美好集体》课件

同学甲憧憬的美好集体是:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任……同学乙憧憬的美好集体是:向上、活力、包容、公平、合作……团结互助、和谐相处、奉献集体、积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作等。◆你憧憬的美好集体有哪些特征（特点）？11—2221—22教学目标：培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力；通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长具有重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系；了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围。教学重点：愿景的内涵及美好集体对我们成长的作用。教学难点：美好集体所具有的特点。教学方法：案例教学法、启发式教学法、合作探究法。教师准备：“运用你的经验”“探究与分享”的课堂活动课件。学生准备：预习浏览教材。31—22活动一共同的愿景41—22同学甲：我们学校在乡村,虽然设施条件差些,但在老师的带领下,我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。同学乙：我们班级设有图书角,同学们把自己喜欢的书带来与大家分享。我们读书、交流、提高,遨游在知识的海洋里,其乐无穷。同学丙：我特别喜欢德育校本课。每次上课老师都让我们针对学校的问题自选主题,研究如何解决问题,设计课堂流程,同学轮流主持。我们既培养了能力,又开阔了视野,还学会了很多认识和解决问题的方法。同学丁：我独自长跑时,尽管想坚持跑完,可常常因意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练,要求“一个也不能少”。看到同学们都在坚持,我也坚持跑完了全程。51—22探究与分享（1）你有过类似的集体生活经历吗?它给你带来了什么？（2）什么是共同的愿景？（P72）①我有过类似的集体生活经历。②它充实了我的精神生活,锻炼了我的坚强意志,开阔了我的视野,使我学会了与同学合作学习的方法,感受到了集体的温暖,让自己的学校生活充满了斑斓的色彩。美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。61—22（3）共同的愿景有什么重要意义？（P72）（4）设想一下:怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？有共同的奋斗目标、团结一致、相互协作、密切配合的集体生活有助于我们实现共同愿景。①愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取（5）美好集体对我们健康成长有什么重要意义？（P73）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。71—22活动二：良好的氛围81—22材料：张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委。他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。（1）在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？为什么？（P73-74）我会。因为美好集体是民主的、公正的。对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;同时,美好集体是每一个人的集体,只有人人都主动关心,爱护集体,为班集体出力,集体才会充满关怀和友爱,才会让每个人都感受到集体的温暖。91—22（2）为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。建议:①学习优秀的同学和学习有困难的同学,互相结成学习对子,在学习优秀的同学的帮助下,不断提高学习有困难同学的学习成绩；②建立轮流班长制度,让每个同学都能体会到班长的责任。变化:这会让班集体更加团结、学习气氛更加浓厚,同学的责任心更强,班集体的凝聚力和向心力进一步增强,让班集体更加美好。（3）美好集体的良好氛围表现在哪些方面（或美好集体的特征（特点）有哪些）？（P73-76）①是民主的、公正的。②是充满关怀与友爱的。③是善于合作的。④是充满活力的。101—22探究与分享:小梁父母离异。他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较内向，很少与同学交流。（1）如果你是小梁，面对不同同学的态度，你会有怎样的感受？面对同学的欺负,自己的心里会很难受、很委屈；面对班委会的帮助,心里充满幸福、温暖和感激。111—22（3）请你猜一猜:那封信里写了些什么？（4）你认为还可以为小梁提供哪些帮助？那封信里会写一些关心、鼓励小梁的内容,如“请相信困难是暂时的,爱无处不在!我们也有理由相信,当你强大时,你会给予需要帮助的人、给予社会更多的爱!还可以给予小梁精神上的帮助,如多和小梁沟通交流、引导小梁参与集体活动、帮助小梁树立生活信心等。欺负小梁同学的行为是一种非正义的行为,会给小梁的心灵留下阴影,让小梁不能感受到美好集体的温暖。班委会同学关心和帮助小梁同学,以他们的关爱之心让小梁感受到了集体的温暖,能促进良好风气的形成。（2）你怎样看待上述同学的做法？121—22材料：载人天地往返、空间出舱、空间交会对接……中国载人航天事业正阔步迈向太空。从神舟一号到神舟十一号,代表中华民族族叩访“天宫”的虽然只有十余位航天员,而为这些航天英雄搭建“天梯”的人,又何止万千!中国载人航天工程是一项规模宏大、高度集成的系统工程,包括载人飞船、运载火箭、测控通信、空间实验室等八大系统,直接参与的研究机构、基地等单位有百余个,配合参与的单位有三千多个。在“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”的载人航天精神的带动下,众志成城的中国航天人,犹如捆绑式火箭,汇成托举神舟飞天的强大力量。131—22（1）你认为汇成托举神舟飞天的强大力量是什么？（P75）中国航天人的团结一致、分工协作。（3）集体生活合作策略有哪些？（P75）①拥有积极、开放的心态,坦诚交流,彼此信任。②正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。③遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任。④经常自我反思。（4）列举在当代科技领域取得成功很大程度上有赖于集体的通力合作的事例？（至少写出两个）①青藏铁路的建成②中国女排五连冠的取得（2）我们青少年在美好集体中应如何开展合作？（P75）①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发挥各自的潜能；②每个人都充分发挥自己的作用，同时又避免个人英雄主义；③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。141—22探究与分享：志强和秦军都是校兵乓球队的主力……（1）志强和秦军之间存在竞争吗？如果存在，你如何看待集体成员之间的这种竞争？（P76）存在。竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴，合作学习,共同提高。（2）在集体生活中，你如何处理竞争关系的？我尊重竞争对手,向竞争对手学习,取长补短是我在竞争中的目标。我会做到在合作中有竞争,在竞争中有合作。151—22（1）四位中国运动员勇夺金牌的主要原因是什么？敢于竞争，又善于合作。（或：竞争与合作）（2）在集体生活中，你对竞争与合作的态度和做法是什么？我尊重竞争对手,向竞争对手学习,取长补短是我在竞争中的目标。我会做到在合作中有竞争,在竞争中有合作。161—22材料：2010年第十六届广州亚运会自由泳接力赛中，由朱倩蔚、刘京、王施佳和唐奕组成的中国女队夺得冠军。取得这样的成绩，一方面得益于参加该项目运动员齐心协力和团结协作，另一方面也得益于韩国、日本等强劲对手的激烈竞争和有力挑战。根据上述材料，回答下列问题：美好集体的特征有待改进之处拓展空间：◆根据美好集体的特征考察你所在的集体，说说它在哪些方面有待改进。共同的愿景部分同学还没有统一到共建美好集体的目标和追求上民主、公正个别同学的合理化建议,没有得到重视充满关怀与友爱没有做到关心个别留守同学善于合作同学之间有分工,但是协作得不够好171—22共同的愿景憧憬美好集体良好的氛围1、集体的共同愿景2、美好集体对我们成长的意义1、美好集体对我们是民主的、公正的2、美好集体是充满关怀和友爱的3、美好集体是善于合作的4、美好集体是充满活力的181—22达标检测1、每个人都对美好集体无比憧憬。下列关于美好集体的说法中,不正确的是（）A、美好集体就是自己在集体中可以随性而为,其他人都不管自己B、美好集体是充满关怀和友爱的集体C、美好集体中没有偏见和排斥D、美好集体是善于合作的集体2、小亮的父母离异,他与爷爷奶奶共同生活,生活压力很大,又比较内向,很少与人交流。作为同学的你应该（）A、对他提出批评,命令他融入集体B、主动关心和帮助他C、视而不见,管好自己最重要D、在背后议论并嘲笑他AB191—223、某班级在学校运动会上获得了团体总分冠军,该班班长在代表班级领奖时发表感言:“我们不是个人在战斗……”这表明（）A、一个出色的班集体,每个人都要放弃个人荣誉B、只要有了团队意识,集体就一定能取得最终的胜利C、一个班集体优胜与否取决于该班每位同学的学习成绩D、团队意识对于增强集体的凝聚力和竞争力具有重要作用4、现实生活中,我们既会遇到“三个和尚没水吃”的尴尬,也会产生“三个臭皮匠,抵个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们（）A、集体的力量取决于人数的多少B、任何个人的影响都是微不足道的C、团结合作能提升集体的战斗力D、集体利益和个人利益是相互对立的CD201—225、盘点七年级的生活,小静认为“学生自主管理制度”让她受益最大:自主预习、探究、测评,让学习成为自觉;出勤、三操、卫生,同学们自己制定规则并自觉遵守;互帮、互助、互学,让班级变成了家庭……你对这一管理制度的认识有（）①有助于克服依赖,做到自己的事情自己做②不利于构建和谐师生关系,影响师生感情③有助于营造良好的氛围,共建美好集体④有助于正确处理个人与集体的关系,培养团队精神A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④6、美好集体不仅是愿望,更需要每个同学的努力。下列做法中,有利于创建美好集体的是（）A、为提高班级成绩,考试弄虚作假B、担心对手超越,暗地里耍手段C、因比赛失利,同学间相互埋怨D、成立互助小组,争创优秀集体DB211—22221—22