观看《中小学作业设计改革》视频心得体会

观看《中小学作业设计与质量改革》讲座心得体会为了提高作业设计、布置与批改环节的质量与实效，突出学生作业的科学性、实践性、层次性、激励性，减轻学生的课业负担与教师的工作负担，培养学生自主、合作、探究的学习能力。通辽新城第一小学于2018年12月3日上午第三课，教师们在二楼认真学习了“中小学作业设计与质量评价改革培训班”的同频互动讲座活动。本次讲座是从作业理论与实践两个层面剖析了作业的地位、作用与存在的问题，指出了作业改革、提高质量的方向和方法。小学语文作业是教学中不可缺少的部分，作业设计的是否合理直接关系到语文学科的教学效果。其主要内容是围绕：1.基于新课程标准的课程评价策略、技术与方法；2.作业评价目标多元化、评价内容多维度和评价方法多样化;3.提高作业设计质量方法论。在本次活动中，老师们全神贯注聆听，并不时的记录精彩内容。活动结束后老师们依然回味无穷，与此同时，纷纷表示受益匪浅，并深刻认识到：1、作业是学生巩固知识、培养兴趣、启迪思维、发展智力的重要途径。而其设计和批改连接着学与教，既是学生自主独立学习的过程，也是教师反馈教学效果、改进教学的重要手段。2、作业要有正面情感价值观、通过思考独立完成、有收获成就感，也就是有效性，坚决杜绝无效重复性作业。3、作业设计是有关键要素的，作业的设计是依据一定的目的，选择重组，改编完善或者自主开发等多种形式形成的过程。4、结合新课程理念从实际出发，了解语文学科的特点。5、设计针对性作业，是不同层次学生得到发展。6、结合学生特点，设计趣味性比较强的作业。小学作业是指导教师为提升学生素养，对学生布置的非教学时间内完成的学习任务。它是学生巩固所学知识，掌握学科技能，进而形成学科思想方法的重要保证。