一年级下册数学期末复习备课

1数学第二册期末复习第一课时：认识人民币和时间教学目标：1、通过复习唤起学生对元角分和几时几分的相关知识的回忆。2、能正确熟练地进行元角分的互化，提高学生认读几十几分的能力。3、在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：正确熟练地进行元角分的互化。正确熟练地认读几十几分。教学难点：提高学生换算和认读的能力。教学过程：一、揭示内容今天这节课，我们一起来复习认识人民币和认识时间。二、复习认识人民币。1、教师提问：关于人民币你都知道什么？学生回答后师板书：1元=10角1角=10分1元=100分2、教师提问：人民币的面值有哪几种？3、组织学生填空。4、组织学生完成连一连5、组织学生完成换算1张可以换（）张和（）1张可以换（）张和（）1张可以换（）张1张可以换（）张5.40元9角3元8角0.51元0.06元0.9元6分5元4角3.80元5角1分6元=()角70分=()角4元2角=()角90角=()元200分=()元1.7元=()元()角26、组织学生完成说一说7、买一盏52元的台灯，你准备怎么付钱？8、有一些10元、20元、50元的人民币，妈妈需要100元，可怎么办？三、复习认识时间。1、教师提问：关于时间你都知道什么？学生回答教师板书：1时=60分2、写出钟面上的时间：试卷（1）4题3、再过5分是几时几分。试卷（1）5题四、巩固练习（试卷上其他内容）10元钱能买什么？3第二课时：统计与找规律教学目标：1、通过复习唤起学生对按规律摆图、填数和用简单的方法收集、整理数据填写统计图并回答问题的相关知识的回忆。2、培养学生的观察、收集整理等能力。3、在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：按规律摆图、填数。收集数据，绘制统计图表并回答或提出问题。教学难点：培养学生仔细认真的学习习惯。教学过程：一、揭示内容今天这节课，我们一起来复习统计和找规律。二、复习统计1、教师提问：用什么方法收集和整理数据？2、出示试卷44页八题（1）组织学生用分类数数的方法统计数据。（2）组织学生完成统计图图表。（3）组织学生回答问题。（）花最多。紫花比黄花少（）多。（4）组织学生根据统计图表提出简单的问题并口头解答。三、复习找规律1、找出规律，接着画。（试卷41页一题）2、方块里面画的是什么？猜一猜（试卷二题）3、找规律填数。（1）2468（）（2）1357（）（3）5101520（）（4）21191715（）4、猜一猜（1）第20个是（），第21个是（）。（2）第25个是（），第30个是（）。(3)第30个是（），第31个是（）。四、巩固练习（试卷上的其他内容）4第三课时：位置、图形的拼组教学目标：1、通过复习唤起学生对位置与图形的相关知识的回忆。2、能正确熟练的用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。3、在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：正确熟练的用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。教学难点：分清左和右教学过程：一、揭示内容今天这节课，我们一起来复习位置与图形。二、复习位置1、教师引导学生回忆：描述物体的相对位置常用哪些词语？学生回答后教师板书：上、下、左、右、前、后2、教师提问：坐在教室里，你的左面、右面、前面、后面分别是谁？3、引导学生明确：你是第几行第几个同学？4、组织学生完成试卷第一题看图填空：（1）茶杯在桌子的（）面。小鸡在桌子的（）面。茶杯在小鸡的（）面。小鸡在茶杯的（）面。（2）小华在小军的（）面。小军在小华的（）面。小利在小华的（）面。小华在小军的（）面。（3）哥哥在妹妹的（）面。妹妹举起了（）手，放下了（）手。（4）小马住在第（）层第（）间。老鼠住在第（）层第（）间。小猴住在第（）层第（）间。白兔住在第（）层第（）间。5、圈一圈，涂一涂。（1）把右边的6个老鼠圈起来，并把从右往左的第4个老鼠图上颜色。（2）把左边的8个老小猫起来，并把从左往右的第4个小猫图上颜色。（3）把左边的3个小鸡图上颜色，把右边的第4个圈起来。6、找座位。电影就要开始了，小青他们还没有找到自己的座位，请你帮他们找到自己的座位。小青7排12号小丽9排8号小明6排13号小红7排8号三、复习图形的拼组1、教师提问：你们都认识哪些图形了？学生回答后教师板书：平面图形正方形长方形三角形圆形立体图形正方体长方体圆柱球2、比较正方形和长方形，正方体和长方体。3、拼图形。（1）从下面的四个图形中选两个拼成正方形。（2）从下面的四个图形中选两个拼成长方形。（3）从下面的四个图形中选两个拼成梯形。4、数一数。（试卷2页三题、八题）四、巩固练习（试卷中其他剩余的内容）5第四课时：100以内数的认识教学目标：1、通过复习唤起学生对100以内数的相关知识的回忆。2、提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。3、在学习过程中，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。教学重点：100以内数的顺序、数位表、数的组成和大小。教学难点：数的组成和大小教学过程：一、揭示内容今天这节课，我们一起来复习100以内数的认识。二、复习100以内的数1、教师在计数器上拨87，提问：（1）谁能读出这个数？谁能写出这个数？（2）这个数的个位是几？表示什么？十位是几？表示什么？（3）谁能接着往下数？（教师把握数数的过程，数到89和99时，让学生重点弄清下一个数什么）2、教师针对计数器：从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。3、比一比：（1）78和8792和87（2）477439526887三、巩固练习（试卷9—12页的部分练习）1、填一填（1）10个十是（），6个十是（）。（2）7个一和4个十组成的数是（），7个十和4个一组成的数是（）少。（3）85里面有（）个十和（）个一。（4）最小的两位数是（），最大的两位数是（）。（5）比89朵1的数是（），比89少1的数是（）。（6）一个两位数十位上是4，个位上是9，这个数是（）。另一个两位数的十位上是8，个位上是9，这个数是（）。（7）69读作（）；58读作（）。（8）九十写作（）；八十三写作（）。2、在圆圈里填上适当的符号14（）4045（）4369（）5947（）4772（）7169（）7383（）7854（）453、把下面个数按照从大到小的顺序排列。（1）477439526887（2）2937704996834、按照数的顺序填数（1）（）5051（）（）（2）72（）（）75（）（3）6065（）（）80（4）9291（）89（）6第五课时：20以内的退位减法和100以内的加减法教学目标：1、能够熟练地计算20以内的退位减法和100以内的加减法。2、提高学生的口算能力、看图列式的能力。3、激发学生学习数学的兴趣。教学重点：20以内的退位减法和100以内的加减法教学难点：20以内的退位减法和100以内的加减法教学过程：一、揭示内容今天这节课，我们一起来复习100以内数的认识。二、复习20以内的退位减法1、看口算卡片口算，说说你是怎样计算的。2、看图列式：试卷第18页（1）看图列出一道算式（2）看图列出两道减法算式3、用9、7、16这三个数列出两道加法算式和两道减法算式。三、复习100以内的加减法1、出示：50+4050-4055+4055-4055+455-455+855-8组织学生先交流算法，然后弄清两组题在算法上的相同点与不同点。2、口算下面各题。（试卷17页二题）7+69+518-970+517-814-615-736-2020+3045-570-2014-938+943-750+947+83、在圆圈里填上大于号、小于号或等于号。（试卷19页6题）22-4（）1775-6（）6813-7（）14-818+3（）2246—9（）3735+6（）34+74、填一填：（试卷17页一题）（1）两个加数的和是15，一个加数是8，另一个加数是（）。（2）13于7的差是（）。（3）被减数是60，减数是40，差是（）。（4）45比40多（）。（5）40比68少（）。（6）小明今年8岁，爸爸今年38岁，小名比爸爸小（）岁。5、接着写（1）455463（）（）。（2）645648（）（）。（3）124711（）（）。（4）4544423935（）（）。（5）102030（）（）。四、巩固练习（试卷上的其他练习）7第六课时：解决实际问题教学目标：1、通过复习唤起学生观察与生活相关的情景图解决生活中的实际问题。2、提高学生的观察能力与解决实际问题的能力。3、激发学生学习数学的兴趣。教学重点：看情景图解决生活中的实际问题教学难点：找准关系量教学过程：一、揭示内容今天这节课，我们一起来解决生活中的数学问题。二、复习旧知1、看图列式解答。（1）学生先独立看图列出算式（2）集体订正，错的根据图意说说为什么。（3）改正错误。2、根据表中的信息，解答问题。一个排球一副拍子一个足球一个羽毛球一根条绳45元30元50元3元4元（1）买一个排球和一个足球一共要用多少元？（2）买一个排球比一副铲子贵多少元？（3）买两个足球要多少元？3、看图读文，解答问题。草地上鸡有8只；池塘里鸭有9只，鹅有10只。（1）鸡比鸭少多少只？（2）鹅比鸡多几只？（3）鸡、鸭、鹅一共有多少只？4、解决问题。（1）小明和小红一共折了17只飞机，小红折了8只飞机。小明折了多少只飞机？（2）哥哥和弟弟一共摘了15个果子，弟弟摘了9个。哥哥摘了多少个果子？（3）我第一次跳了19下，第二次跳了30下，我一共跳了多少下？（4）学校举行“献爱心捐款”活动，一（1）班捐了58元，一（2）班捐了40元，一（3）班捐了50元。一（2）班比一（1）班少捐款多少元？一（2）班和一（3）班一共捐款多少元？5、自己提出问题自己解决。有9只公鸡，8只小鸡。（1）问题1：（2）问题2：第七课时、第八课时：综合练习做试卷