沪教版2019初三计算题--气体制备--研究化学的方法复习教学案(无答案)

沪教版2019初三计算题气体制备研究化学的方法复习教学案（无答案）1/7教学内容计算题气体制备研究化学的方法教学目标1.掌握常考多次投料问题的解题方法2.掌握气体制备的原理和仪器的选择3.掌握研究化学的方法教学过程真题在线1.运用分类思想认识物质，下列说法正确的是（）A．柠檬酸、碳酸均属于酸，它们都能使石蕊溶液变红B．氮气、氢气都属于非金属单质，它们都能在氧气中燃烧C．氧化镁、氧化铝均属于金属氧化物，它们都易溶解于水D．硝酸铵、氯化铵均属于铵盐，它们都能跟碱性肥料混合使用2.类推是一种重要的学习方法，下列类推结论正确的是（）A．原予在化学变化中不能再分，则分子在化学变化变化中不能再分B．KNO3溶于水溶液温度无明显变化，则NH4NO3溶于水溶液温度也无明显变化C．点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃CO与O2的混合气体也可能爆炸D．CuO不能与水反应，则CaO也不能与水反应3．(10分)某学校的研究性学习小组在实践活动中了解到，某石材厂有一批石灰石原料，其所含的杂质既不溶于水，也不溶于盐酸。为了测定该石灰石的纯度，该研究性学习小组取用4g这种石灰石样品，用实验室现有稀盐酸40g分4次加入。每次充分反应后，经过滤、干燥等操作。操作后称量固体物质的质量。每次稀盐酸的用量及剩余固体的质量见下表。(假设过滤、干燥等操作过程，固体物质不受损耗)稀盐酸的用量剩余固体的质量第一次加入1Og3．Og第二次加入1Og2.Og．第三次加入10g1.Og第四次加入10gO．4g计算：(1)该石灰石样品的纯度是多少？(2)三、四次产生的二氧化碳的质量是多少？(3)反应后所得溶液的溶质质量分数是多少？4.石灰石是重要矿产，小江同学为了寻找纯度超过85%的石灰石，对一样品进行了如下定量实验(石灰石样品中沪教版2019初三计算题气体制备研究化学的方法复习教学案（无答案）2/7的杂质不与盐酸反应也不溶于水)。试通过分析计算:(1)该实验中生成二氧化碳质量为多少克?(写出解题过程，下同)(2)该石灰石样品的纯度是否符合要求?(精确到0.1%，下同)(3)反应后所得溶液中氯化钙的质量分数为多少?5．(7分)下列为实验室常用的实验装置，回答问题：(1)收集氢气可以选用的装置是(填序号)；(2)用稀盐酸和石灰石反应制CO2的化学方程式为：；(3)用加热高锰酸钾固体制取O2的化学方程式为：，应选用的发生装置为：；(填序号)来源(4)用二氧化锰粉末与过氧化氢溶液制备氧气的化学方程式是：，上述反应在B装置中进行时，关闭活塞不能使反应停止的原因是：。6．如下图所示，图（工）是部分常用化学仪器或装置，图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置（用“微型”仪器做实验，其试剂用量和废物排放量是通常用量的1/10或更少，符合绿色化学的理念）。对比图(I)和图(Ⅱ)回答以下问题：沪教版2019初三计算题气体制备研究化学的方法复习教学案（无答案）3/7(1)图(I)中A、B名称分别是_______、_______；若用D装置除去O2中的水蒸气，则D中应装入的液体是_______，气体应从_______（填字母）端通入。(2)用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴）．相对用图（Ⅰ）仪器做实验的优点是_______（填序号）。①节约药品用量②能完全消除实验污染③方使个人或家庭实验④若需加热也能节约燃料(3)图(I)中的C装置的作用相当于图(Ⅱ)中的装置_______（填字母），它们在实验操作上的共同优点是通过控制_______来控制反应速度。(4)图(Ⅰ)中的C装置和图(Ⅱ)中的“多用途U型管”（是在U型管中套入一个底部有小孔的具支试管）都可用做“固一液”反应制取气体。若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹，可能出现的现象是：C将置_______；“多用途U型管”_______。变式训练1.反思是学习化学的有用方法之一。下列反思正确的是()A．纯碱属于碱类物质B．煤气的主要成分是石油分馏的产品之一C．合金不应该含有非金属元素D．“化学分析纯”的盐酸是混合物2.小强同学前往当地的石灰石矿区进行调查，他取回了若干块矿石样品，对样品中的碳酸钙的质量分数进行检测，采用了以下的办法：取用8g这种石灰石样品，把40g稀盐酸分四次加入，测量过程所得数据见下表(已知石灰石样品中含有的杂质不溶于水，不与盐酸反应)。请计算：序号加入稀盐酸质量(g)剩余固体质量(g)第1次105.5第2次10m第3次101.2第4次101.2(1)表格中m的值为（2分）沪教版2019初三计算题气体制备研究化学的方法复习教学案（无答案）4/7(2)样品中碳酸钙的质量分数是多少？（4分）(3)实验结束一共生成二氧化碳的质量是克。反应后溶液中溶质质量分数是多少？（4分）3.实验室用过量的稀盐酸和大理石制取CO2，取50g反应后的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系曲线如图所示。回答下列问题：(1)从图中看出生成沉淀的最大质量是g；(2)开始加入碳酸钠溶液至10g时，还没有沉淀析出的原因是；(3)加入碳酸钠溶液至40g时，溶液中的溶质是；(4)计算原滤液中氯化钙的质量分数。4．实验室用大理石和稀盐酸反应制备CO2。下列装置(省略了夹持仪器)中属于能用于制备CO2的发生装置，且能随时控制反应的发生与停止的是（）5．(5分)图甲是实验室制取并检验CO2气体的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。沪教版2019初三计算题气体制备研究化学的方法复习教学案（无答案）5/7(1)写出石灰石和盐酸反应生成CO2的化学方程式：。(2)图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的仪器相同(填仪器名称)。(3)用图乙装置进行实验，若滴加盐酸速度过快，则导致的后果可能是。(4)通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍。“微型”实验装置具有的优点是．．(写出2点)。随堂检测1.生铁是铁和碳等元素形成的合金。为测定某生铁样品中铁的质量分数所进行的某次实验中，称取粉碎后的该生铁样品11.6g，放入烧杯中，向其中加入165.0g的稀硫酸，充分搅拌使其恰好完全反应（碳等杂质既不溶于水也不与酸反应）。测得的实验数据如下：根据实验数据进行计算（结果保留一位小数）：(1)产生氢气的质量为g；(2)该生铁样品中铁的质量分数；(3)反应后所得溶液的溶质质量分数。计算过程：om2.某石灰石样品的成分是CaCO3和SiO2(已知SiO2既不溶于水也不与盐酸反应)。课外小组为了测定该石灰石样品中碳酸钙的质量分数，将12.0g石灰石样品放入烧杯中，再取100g稀盐酸分4次加入烧杯中，每次均充分反应。实验数据记录如下：次数第1次第2次第3次第4次加入稀盐酸质量/g25252525反应后烧杯中物质的总质量/gm58.482.6107.6求：⑴生成二氧化碳的总质量是g。⑵第1次加入稀盐酸充分反应后，烧杯中物质的总质量是g。⑶该石灰石样品中碳酸钙的质量分数。(写出计算过程)沪教版2019初三计算题气体制备研究化学的方法复习教学案（无答案）6/73.以电解食盐水为基础制取氯气等产品的工业称为“氯碱工业”，它是目前化学工业的重要支柱之一。电解饱和食盐水可以得到多种化工产品，主要过程如下：[资料卡：石灰水中的溶质是一种碱——Ca(OH)2](4)已知气体A是密度最小的气体，B是一种碱，D是一种酸。写出金属铝和酸D反应生成气体A的化学方程式：。(5)B的化学式为。(6)工业上电解食盐水是在立式隔膜电解槽中进行，产生的Cl2和气体A在两处逸出并分别收集、储存。①已知20℃，S(NaCl)＝36g，则室温下，68kg饱和食盐水中溶质的质量为。②电解一段时间，当收集到氯气的质量为0.71kg时，列式计算生成的B的质量。。③0.71kg氯气和A完全反应生成气体C，溶于一定量的水中形成酸D。若酸D中的溶质质量分数为36.5%，则其中水的质量为。4．（7分）根据下图回答问题：(1)写出图中标号仪器名称：①_______。(2)实验室用高锰酸钾制取氧气应选用的装置是_______（填字母），反应的化学方程式为_______。检验装置气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以采用的方法是_______。(3)实验室可用氧化钙固体与浓氨水在常温下混合制取少量氨气，为了得到平稳的氨气流，应选择的发生装置是_______（填字母）。(4)用G装置做硫在氧气中燃烧的实验，燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来（如甲图），其原因是______________。沪教版2019初三计算题气体制备研究化学的方法复习教学案（无答案）7/7(5)为完成上述实验，用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与乙图中_______（填“a”或“b”）处刻度线保持水平。教学反思