高三语文复习之炼字专题

为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。——杜甫吟安一个字，拈断数茎须。——卢延让两句三年得，一吟双泪流。——贾岛岛初赴举京师。一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”始欲着“推”字，又欲作“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。韩立马良久，谓岛曰：“作‘敲’字佳矣。”遂与并辔而归，共论诗。道留连累日，与为布衣之交。千锤百炼，十年铸一剑，字斟句酌，只字胜千言。——诗词鉴赏之炼字专题一、教学目标掌握炼字常用方法，规范考场答题思路。二、考情回顾考试类型题目06高考诗词鉴赏第二题简析诗中“带”字的妙处。（3分）07高考诗词鉴赏第二题请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二字的艺术效果。(4分)09高考诗词鉴赏第二题从“万里”、“时时”、“夜久”三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。(4分)10高考诗词鉴赏第一题简析“隔”字的双重意蕴。（3分）三、考题浏览1、【2010广东卷】第一题：简析“隔”字的双重意蕴。（3分）望江东（黄庭坚）江水西头隔烟树，望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑①住。灯前写了书无数，算没个、人传与。直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。•【注】①阑：阻隔；阻拦。②直饶：纵使。分付：交付。2、【2004湖北卷】次北固山下（王湾）客路青山外，行舟绿水前。潮来两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。【注】北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？三、考题浏览3、【2010广州一模】武威①春暮，闻宇文判官西使还，已到晋昌②（岑参）片雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。•【注】①武威：即凉州。唐天宝元年改为武威郡，治所在今甘肃武威。②晋昌：即瓜州，唐天宝元年改为晋昌郡，治所在今甘肃安西东南。•（1）颔联中哪两个字用得好？请选择一个赏析。（4分）三、考题浏览四、考查方式•1、诗中的某个词用得好不好？为什么？或某字历来为人称道，你认为它好在哪里？（直接鉴赏关键词）•2、诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个？为什么？（找出关键词并鉴赏）•3、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（比较鉴赏）五、课前练习阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。西江月苏轼世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。［注］：本词写于作者被贬黄州之时。有人认为整首词中最突出的是第二句中的“凉”字，为什么？请结合全词简要分析。（４分）五、课前练习阅读下面一首诗歌，按要求回答问题。西江月苏轼世事一场大梦，人生几度新凉？夜来风叶已鸣廊，看取眉头鬓上。酒贱常愁客少，月明多被云妨。中秋谁与共孤光，把盏凄然北望。“凉”在诗句当中的意思，表面是说中秋时节，天气刚刚转凉（1分）；作者在这样的中秋之夜，迎着凉风、望着明月、守着孤灯，营造了一种凄凉的意境（1分），更是表现出年老的自己在被贬之后际遇的凄凉（1分）以及生活的失意与寂寞（1分）。通过对比你的答案和参考答案，思考：我们在做炼字题时，可以遵循怎样的步骤？第一步：解释该字在句中的含义和运用了什么手法（释含义、明手法）第二步：展开联想和想象，把你认为好的字还原到句中，描摹景象（描景象）第三步：点出该字烘托了怎样的意境或者表达了怎样的感情或在整体上有怎样的表达效果（点情境/表感情/谈作用）六、方法总结阅读下面一首诗歌，完成下列练习。南浦别（白居易）南浦凄凄别，西风袅袅秋。一看肠一断，好去莫回头。这首简单的五言绝句中，有很多字眼值得我们玩味和体会，请任选其中一个或者几个字词进行赏析。七、实战演练•根据刚才我们所鉴赏的字眼，并结合下列诗句的加点字，试总结：我们在进行炼字时，我们应重点关注哪些词？为什么？•1、春风又绿江南岸《泊船瓜洲》（王安石）•2、感时花溅泪，恨别鸟惊心。《春望》（杜甫）•3、大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》（王维）•4、前村深雪里，昨夜一枝开。《早梅》（齐己）•5、黄河远上白云间，一片孤城万仞山。《凉州词》（王之涣）•6、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。《蜀相》（杜甫）•7、迢迢牵牛星，皎皎河汉女。《古诗十九首》•8、潮平两岸阔（失），风正一帆悬。《次北固山下》（王湾）八、小结反思•我们在进行炼字时，我们应着重关注：•（1）动词、形容词以及形容词活用的动词。•（2）数词、副词也不可忽视。•（3）虚词也不可小觑。•（4）还应关注一些叠词等特殊词语的使用。•（5）积累必须的文学常识。八、小结反思•完成学案后置练习。巩固所学的炼字方法。九、作业布置凄凄、袅袅“凄凄”一词生动地描写出了内心的愁苦和凄凉。“袅袅”一词写出了形容秋景的萧瑟、黯淡。（步骤一）正由于送别时内心“凄凄”，故格外感觉秋风“袅袅”；而那如泣如诉的“袅袅”风声，又更加烘托出离人肝肠寸断的“凄凄”之情，两者相生相衬。（步骤二）达到了一种情景交融的境界。且叠词的使用，增加了诗歌的音韵美。（步骤三）一…一…此处两个“一”即“一…就…”的意思。（步骤一）每回头望一次，内心就难受一次。涌起阵阵酸楚。（步骤二）诗人连用两个“一”,把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致。（步骤三）看看，在诗中指回望。（步骤一）离人孤独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。（步骤二）只一“看”字，就淋漓尽其所有致地表现了离别的酸楚（步骤三）