五年级下册语文第二次月考试题

小学五年级下学期语文第二次月考试卷第一部分：基础知识积累与运用（37分）一、看拼音，写词语。（8分）wǔrǔgānjúdàozéiānjūlèyè（）（）（）（）xiāoyānèhàoxiōngtángxuězhōngsòngtàn（）（）（）（）二、把下面的诗句补充完整，并按要求写诗句。（8分）1、大儿锄豆溪东，________________，最喜小儿亡赖，_______________。2、《舟过安仁》一诗中写小孩没下雨也张伞及张伞的用途的诗句是：3、翠翠红红，，(叠字联)4、楼外青山，，，，(顶针联)5、路曼曼其修远兮，____________________________________。6、写一句珍惜时间的名言：_______________________________。三、根据提示，在（）里填上与“看”有关的词。（4分）1、坐在井底看天。——坐井（）天2、看到别的事物就改变了原来的主意。——（）异思迁3、左边看看，右边看看。——左顾右（）4、一眼望去，所有的景物都看在了眼里。——一（）无余四、在（）里选择恰当的词语打“√”。（2分）“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声”。前一句是写（视觉听觉），突出了乡村原野的（宽阔静寂），而后一句是写（视觉听觉），突出了乡村傍晚的（宽阔静寂）。五、判断下面两组句子的意思，相同就打“√”，不同就打“×”。（2分）1、我在中山公园附近住。/我住在中山公园附近。（）2、老师完全不同意我们班委会的意见。/老师不完全同意我们班委会的意见。（）六、在原句上把句子中不恰当的关联词改正过来。并在括号里填上恰当的关联词语。（5分）1、即使你对老师有看法，你就提出来。2、因为骆驼很怕狼，然后戴上了铃铛。3、（）他今天不来，我们的会议（）会准时召开的。4、一个人（）要做到外表美，（）要做到心灵美。5、爸爸（）有多忙，（）要抽出时间来检查我的作业。七、发挥言语魅力。请把下面的提示语写得更富情趣，更打动人。（8分）1、严禁践踏草坪。2、请关紧水龙头。3、注意交通安全。4、禁止大声喧哗。第二部分:阅读积累与运用(33分)一、阅读《冬阳·童年·骆驼队》选段，回答下面的问题。（20分）骆驼队来了，停在我家门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟，融入（干旱干冷）的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说，他们从门头沟来，他们和骆驼是一步一步走来的。爸爸已经和他们讲好价钱。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼面前，看它们咀嚼（juéjiáo）的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样（安静平静）的态度，它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错的磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看得呆了，自己的牙齿也动起来。老师教给我，要学骆驼，沉得住气的动物。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼（juéjiáo），总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。（4分）3、用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。（1分）4、用“～～～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么？（1+2分）二、先按原文填空，再做习题。梁国杨氏子九岁，_____________。孔君平_____________，父不在，乃____________。为设果，果有杨梅。__________________：“此是__________。”儿应声答曰：“______________________。”（6分）1、联系上下文填空。（补充省略部分）（3分）①（）为（）设果。②孔指（）以示儿曰……2．判断下面的说法，对的打“√”，错的打“×”。（2分）①“君”与“夫子”都是对人的尊称。（）②句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（）3．杨氏之子的回答妙在哪里()（1分）A．孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。B．他没有生硬地直接说：“孔雀是夫子家禽”，而是采用否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。三、认真阅读下文，回答文后问题。（13分）老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏郑老师忽然把我叫到她跟前领我到操场边坐下怎么最近是不是有些自满啦郑老师亲切地问我我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。1、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（3分）“教诲”的近义词是（）“骄傲”的反义词是（）再在文中找出一对反义词：（）——（）2、用波浪线在文中划出一个排比句。（1分）4、写出文中第二自然段的段落大意。（2分）3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（3分）4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“”在文中画出。（2分）5、为什么我终生难忘老师的教诲？（2分）习作（30分）在下面两道作文题中选择你喜欢的的一道题写作1、把古文《杨氏之子》写成一篇有趣的400字左右的现代小故事，注意通过人物的外貌、动作、语言等细节描写突出杨氏子的思维敏捷和机灵幽默。2、题目：《我心中的秘密》要求：（1）真实，不说假话。（2）要有具体的事例。（3）400字左右提示：秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，如果这件事早以公开，那就不成其为“秘密”了，这样的事不能写。4004007.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。4、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。5、在教学中努力体现语文的实践性和综合性。努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。6、重视情感、态度、价值观的正确导向。培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。五、部编教材四年级上册语文教学计划一、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。二、教材分析本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：江流天地外，山色有无中。为学患无疑，疑则有进。处处留心皆学问。神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。我手写我心，彩笔绘生活。童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。天下兴亡，匹夫有责。时光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。本册要求认250个字、写250个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。5、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。6、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。三、学生情况分析四年级共有学生69名，其中男生35名，女生34名。我任教的班级学生大体上学习兴趣比较浓，主动性较强，有些孩子善于动笔，但是，个别学生的表现的确不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。归根结底，他们学习态度不端正，常常不按时完成作业，不善于倾听别人的观点和意见，协作精神差，缺乏最基本的纪律观念……因此，我的教学着眼点不局限于孩子们的成绩，而更多地从他们的做人和做事的态度抓起，培养他们良好的学习习惯和学习兴趣，以促进他们全面发展。。四、教学目标1.在语文学习中，体现8个专题的思想。2.认识250个字，会写250个字。累计认识2200个字，会写1600个字。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。8.在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。9.留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。五、教学措施1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。3、