统编版语文九年级下册第一单元检测卷（教师用）

【点拨】“表现了他仕途顺利，意气风发的一面”有误。作者当时正值盛年却自称“老夫”，又言“聊发”，与“少年”二字形成强烈反差，形象地流露出内心郁积的情绪。阶段测评（一）测试范围：第一、三单元时间：１２０分钟满分：１２０分一、积累运用（３０分）１．阅读下面的文字，完成（１）－（３）题。（６分）Ｂ．《战国策》是西汉刘向根据战国史书整理编辑的，是一部编年体史学著作。Ｃ．《送东阳马生序》是元末明初文学家宋濂写给同乡后学马生的临别赠言。Ｄ．《祖国啊，我亲爱的祖国》是舒婷写的一首表达对祖国深情的爱国之歌。５．名句默写。（６分）（１）我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索。（舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》）（２）羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》）（３）四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）（４）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中从视觉与听觉两方面，生动再现紧张激烈战斗场面的句子是：马作的卢飞快，弓如霹（３）下面是一首名为“四季花儿歌”的童谣，请在空缺处写出恰当的句子。（２分）三月里，桃花红，桃园结义当英雄。示例：①六月里，荷花放，花中君子美名扬。八月里，桂花香，广寒宫里看吴刚。②九月里，菊花黄，东篱采菊登高忙。腊月里，梅花开，喜鹊闹梅好运来。（写其他月份也可，注意格式正确、语意通顺）二、阅读理解（４０分）（一）阅读下面这首词，回答问题。（４分）江城子·密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。欢乐是人生的驿站痛苦是生命的航獉程我知道当你心絮沉重的时候最好的礼物是送你一片宁静的天空你会迷狑ǎ狀ɡ也会清醒当夜幕低落的时候你会感受到有一双温暖的眼睛我知道当你拭干面颊上的泪水你会灿然一獉笑那时，我会轻轻对你说走吧你看犺狌á犻花正香月色正明雳弦惊。６．《儒林外史》以“功名富贵”为镜，照出儒林各种人物的灵魂。阅读书评，完成后面的题目。（４分）其书以功名富贵为一篇之骨：有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵，自以为高，被人看破耻笑者；终乃以辞却功名富贵，品地最上一层，为中流砥柱。（《儒林外史》卧闲草堂本闲斋老人序）从下列选项中任选一项，指出他属于书评所列的哪种人，并结合小说情节加以阐述。Ａ．王冕Ｂ．牛浦郎８．下面对这首词理解分析不正确的一项是（Ｄ）（２分）Ａ．这首词起句用一个“狂”字贯穿全篇，统摄了全词，奠定了全词纵情、豪迈的感情基调。Ｂ．上阕“亲射虎，看孙郎”这一典故的用意是要像孙郎（孙权）那样建功立业。下阕“何日遣冯唐”这一典故中，作者把自己比作魏尚。Ｃ．词的上阕一个“卷”字突显出太守率领的队伍气势磅礴，何等雄壮。Ｄ．苏轼在“老夫聊发少年狂”一句中，表现了他仕途顺利，意气风发的一面。，（１）给下面加点字注音，根据拼音写汉字。（２分）驿（狔ì）站迷狑ǎ狀ɡ（惘）獉面颊（犼犻á）犺狌á犻（槐）花（２）诗中獉有错别字的一个词语是“心絮”，这个词语的正确写法是“心绪”。（２分）（３）画线的诗句运用了比喻和对偶的修辞手法。（２分）２．依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（Ａ）（２分）莫言在北京举办“笔墨生活———莫言墨迹展”引来热议，有点赞的，也不乏的。有人说“莫言的字太差，算不上书法家，凭啥办书法展呢？胆真够大”。倒是身处舆论漩涡的莫言，在微博上发文称，办展是想让大家看到他的字的真实模样，免得为网上流传的“莫言书法”所误。莫言不把自己的作品展称作书法展，而叫作“墨迹展”，也可见他对书法的敬畏。这种敬畏来自他从小受到的，以及对书法的热爱。Ａ．冷嘲热讽安之若素熏陶Ｂ．指桑骂槐安之若素熏染Ｃ．冷嘲热讽视若无睹熏染Ｄ．指桑骂槐视若无睹熏陶３．下列各句中，没有语病的一项是（Ｄ）（２分）Ａ．专家认为《三块广告牌》排片场次之所以比较少，主要原因是因为该片通过全国艺术电影放映联盟进行专线放映，没有走常规发行路线。Ｂ．由于不断创新和经验积累，再加上政策扶持，使我国新能源汽车进入快速发展时期，各大汽车品牌都在新能源领域不断进步。Ｃ．我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。Ｄ．油菜花花序长，花期也长，前后开花时间长达一个月，盛花期可持续到清明后。４．下列文学常识说法有误的一项是（Ｂ）（２分）Ａ．《海燕》的作者高尔基，苏联作家，代表作有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》等。示例一：我选Ａ。王冕是辞却功名富贵而成中流砥柱者。他蔑视权贵，以卖画为生，为了不与危素等权贵结交，多次推辞见面，甚至远走他乡；他有远见，向朱元璋献策，让其以仁义服人，平定天下；他不慕名利，朱元璋征召他做官，他为躲避入仕归隐会稽山。可见他是一个恪守道德、张扬个性的贤者。示例二：我选Ｂ。牛浦郎是心艳功名富贵而媚人下人者。他偷了牛布衣的诗稿，盗用了牛布衣的名号，一心想通过结交权贵改变自己的命运。为结交董瑛，责怪卜家兄弟；为巴结牛玉圃，甘愿做牛玉圃的孙子，媚态毕现。可见牛浦郎是一个追名逐利、自甘下流的小人。７．童谣，融入我们的生活，伴随我们的成长。请根据要求，完成下列题目。（８分）（１）结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。（３分）①历史悠久②分布广泛③内容浅显（意对即可）（２）阅读下面有关“童谣”的短文，联系全文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。（３分）①示例：童谣起源于何时？据史料，童谣最早见于《诗经·魏风》。②童谣的别称很多，如古人还将其称为“孺子歌”“童儿歌”“儿童谣”“小儿语”等。“胖娃儿胖嘟嘟，骑马上成都，成都又好耍，胖娃儿骑白【点拨】Ａ．句式杂糅，删去“原因”或“因为”；Ｂ．成分残缺，缺主语，删去“由于”或“使”；Ｃ．语序不当，将“开展与策划”改为“策划与开展”。【点拨】“编年体”有误，《战国策》是国别体。【点拨】“指桑骂槐”比喻表面上骂这个人，实际上骂那个人。要涉及两个对象，与语境不符。排除Ｂ、Ｄ项。“视若无睹”指虽然看见了却像没有看见一样，形容对所看到的事物漠不关心。是贬义词，与语境不符。据此排除Ｃ项。故选Ａ。题序一二三总分得分马……”一首首川西童谣伴着孩子们清脆的童音，在深深的巷子里，③在青青的田野上（意对即可），在幽幽的小院中久久回荡。一代又一代的孩子这么说着，唱着，长大成人，走出了巷子，走出了田野，走出了院子。然而，童谣却把那份纯真永远地留在了他们心里。９．“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”抒发了作者怎样的思想感情？（２分）抒发了作者渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。（二）阅读下面文言文，回答问题。（１１分）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。１０．解释下列句子中加点的词。（３分）（１）故患有所不辟也同“避”，躲避（２）蹴尔而与之獉踩踏（３）獉妻妾之奉侍奉１１．下列句子朗獉读节奏划分有误的一项是（Ｄ）（２分）Ａ．故／患有所不辟也Ｂ．所恶／有甚于死者Ｃ．所识穷乏者／得我与Ｄ．此之谓失／其本心１２．翻译下列句子。（４分）（１）如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？（２）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！优厚的俸禄不辨别是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么益处呢？九年级语文下·ＲＪ—９１—九年级语文下·ＲＪ—９２—【点拨】此之谓／失其本心。１３．下列关于本文的说法，不正确的一项是（（Ｃ））（２分）Ａ．本文运用了比喻论证和正反对比论证的方法，很有说服力。Ｂ．“此之谓失其本心。”该句中的“此”是指“为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而受“万钟”。Ｃ．本文论述了怎样对待生与死、义与利的问题。孟子主张人性是恶的，本文正是从这种理论出发，来论述“舍生取义”的主张。Ｄ．孟子指出，那些不能“舍生取义”的人，正是为物欲所蔽，为了“万钟之禄”“宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我”而“失其本心”。（三）阅读下面文章，回答问题。（１０分）人生立志须趁早①近来读书，历览前人事状，深刻体会到少时立志的重要性。有人说“成名要趁早”，其实，莫如说立志须趁早。②“夫志，气之帅也。”对个人而言，不患才不及，而患志不立。“宰相之杰”张居正写下“愿以深心奉尘刹，不予自身求利益”，躬身改革、不计毁誉，将个人得失置之度外；民族英雄林则徐树立救国为民的高远志向，在虎门销烟、抗击英军、安抚叛乱等历史事件中，始终做到了“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”。注重立志，善养“浩然之气”，就能涵养从容内敛的气质，蓄积坚定自信的精气神。③立志非常必要，趁早立志尤为重要。晚清名臣左宗棠青年时代就志向笃定，于２３岁时自题对联以明志：“身无半亩心忧天下，读破万卷神交古人。”他也十分注重家风家教，告诫自己的孩子“志患不立，尤患不坚”“小时志趣要远大，高谈阔论固自不妨”。纵观左宗棠的一生，从办理洋务、主持船政到收复新疆、抗击法军，他一以贯之地践行自己的志向；他的孩子长大后能够报效国家、不辱使命，也与其早立志、立长志的教导密不可分。尽早确立志向，明确人生奋斗的方向，可以助人避免随波逐流、亦步亦趋，不被诱惑所误导。④当然，美好的愿景不会自动实现，早立志仅仅是成长的起点。人生路途漫漫，如何坚守信念、矢志不渝，是生命历程各个阶段都需要作答的命题。特别是在屡遭挫折或逆境时，更加考验一个人的意志和勇气。历史上，司马迁狱中遭受苦难不曾移志，坚韧中写就巨著；苏武异邦牧羊数十载不折其志，最终梦圆归乡。事实证明，一个人的志向如何，直接影响着成就的取得，也只有为志向执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。志向引领行动、行动考验志向，两者相辅相成，演绎着立志与逐梦的交响。⑤“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”立志当胸怀宽广、眼界开阔，大胆追求远大的志向。而这背后，离不开理想信念的支撑。人生如寄，何以才能不枉此生？每个人都会有自己的答案，但如果没有坚定的理想信念，人生就容易迷航。春秋战国时期，一些人感喟人生苦短，主张及时行乐者自成一派；魏晋时期，竹林七贤纵情山水、盛行清谈，逃避现实一时成风；当代西方社会也曾醉生梦死，“垮掉的一代”发人深省。⑥今天，为了“能被知识的亮光照到”，四川凉山州“悬崖村”的孩子曾在峭壁上留下瘦削的身影；为了触碰大山之外的世界，重庆双坪村村民用双手凿出一条“悬崖天路”……那些看不见的理想信念与志向追求，正迸发着强大的能量。⑦哲人有言，“没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底”。扬起理想的风帆、握紧志向的罗盘，不为风雨所阻、不被颠簸所拦，人生这一叶轻舟才能自信驶过万重山。（选自《人民日报》）１４．下列对文章内容的理解，不符合文意的一项是（Ｂ）（２分）Ａ．本文的中心论点是“立志须趁早”。Ｂ．文中⑤⑥两段都是讲志向离不开理想信念的支撑，因此这两段在结构上是并列关系，可以调换。Ｃ．“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎其下，则无所得矣。”这句话是说人应当追求高的目标，才能有更好的收获。Ｄ．“没有崇高的生活理想的人，像大海里的一片小舟一样，它时刻都会被狂风巨浪袭击而沉没海底。”这句话运用比喻的论