统编版语文七年级下册第二单元检测卷1（含答案）

第二单元检测卷满分：120分一、积累与运用。（29分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）（2分）A.挚痛（zhì）懊悔（ào）澎湃（bài）田垄（lǒnɡ）B.祈祷（qí）镐头（ɡǎo）嗥鸣（háo）斑斓（nán）C.哺育（bǔ）亘古（ɡènɡ）污秽（huì）默契（qì）D.土壤（rǎnɡ）屏障（pínɡ）怪诞（dàn）谰语（lán）2.下列句子中没有错别字的一项是（）（2分）A.黄河，亿万中华儿女的母亲河，早已失去了波涛滚滚、一泻千里的汹勇气势。B.在历史的潮汐中，个人只能是其中的一簇浪花。C.在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱猛。D.今天的天气非常情朗。3.下列加点词语使用不恰当的一项是（）（2分）A.看到浩浩荡荡的长江一泻千里，气势磅礴，我们的心胸变得更加开阔。B.金星主持的《金星说》可谓是鲜为人知，独特的主持风格让很多观众觉得他很犀利，敢于直言。C.精彩的演奏戛然而止，一直鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。D.学校操场上人声鼎沸，热闹非凡。一场庆元旦趣味体育联欢活动正热火朝天地进行着。4.下面横线处应填入的语句最恰当的一项是（）（2分）能发问、勤发问的人，，眼光自然会日益敏锐。A.头脑自然会日益丰富B.头脑会自然日益丰富C.自然会头脑日益丰富D.自然头脑会日益丰富5.下列句子没有语病的一项是（）（2分）A.这篇作文真难写，我用了整整两个小时左右的时间，才写好交卷。B.历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。C.张老师的一席话把我先前的顾虑全赶跑了。D.几个学校的中层干部就近期的德育工作发表了很好的意见。6.单元整体感知。下列说法正确的一项是（）（2分）A.《黄河颂》创作于解放战争时期，唱出了中华民族顽强奋斗的精神和不屈的意志。B.《最后一课》是一篇小说，主人公为韩麦尔先生。小弗郎士即小时候的作者。C.《木兰诗》采用了南方民歌的形式，刻画了一位聪明勇敢、杀敌爱国的女英雄形象。D.《土地的誓言》一文表现了作者难以抑制的思乡之情。7.默写。（6分）（1），弹琴复长啸。（2），寒光照铁衣。（3））《木兰诗》中概括地描写了战争的旷日持久、激烈悲壮的一句是：，。（4）《春夜洛城闻笛》中表达诗人对家乡和亲人无限眷念的诗句是：，。8.名著阅读。（4分）A轻轻抱起“监狱之花”，把深切的爱意，和那些自己未必能实现的理想，尽情灌注在幼小的花朵上：“孩子，心爱的孩子！你看红旗，这是你爸爸妈妈留下来的……”她连连亲着“监狱之花”的脸，又爱怜地凝视着孩子亮晶晶的眼睛，她似乎觉得幼稚的孩子完全能够听懂她的话：“孩子啊，快点成长吧！叔叔娘娘们将举起这面红旗，去参加战斗，还要亲手将红旗托付给你……”以上文字选自长篇小说《》，文中A处的人物是。小说通过、等情节内容，塑造了这一立场坚定，爱憎分明，忠于理想，宁死不屈的女共产党人形象。9.综合性学习。（7分）在学习完第二单元后，淮海中学七（3）班同学开展了以“黄河，母亲河”为主题的综合性学习活动，请你参与。（1）活动一：自然黄河黄河是我国第二长河，她发源于巴颜喀拉山脉北麓的卡日曲，呈“几”字形，流经青海等九个省，最后流入渤海。请写出黄河流域的两个著名的风景区。（2分）（2）活动二：感悟黄河右图是名为“黄河母亲”的雕塑，请你认真观察，简要描述雕塑的主体组成部分，并谈谈你对雕塑寓意的理解。（3分）（3）活动三：保卫黄河面对日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁人们保护我们的母亲河。（2分）二、阅读理解。（41分）（一）（11分）①爷娘闻女来，出郭相扶将；②阿姊闻妹来，当户理红妆；③小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。④开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。⑤出门看火伴，火伴皆惊忙：⑥同行十二年，不知木兰是女郎。10.解释下列句子中加点词的含义。（2分）（1）爷娘闻女来，出郭相扶将。郭：（2）脱我战时袍，著我旧时裳。著：11.用现代汉语翻译下列语句。（4分）（1）开我东阁门，坐我西阁床。（2）当窗理云鬓，对镜帖花黄。12.这一节诗可分为几层？请简述。（2分）13.一千多年来，木兰的形象一直深受人们喜爱，原因是什么？（3分）（二）大国手（15分）清朝末年，围棋界出现两大泰斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。两人被誉为“南施北林”。当时，林海生活没有着落，在段提督府邸做门客。一日，提督召见他说，有一队日本高手，自上海入境，打败施恩，一路北上，所向披靡。据说，领队的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田进京，本帅想令你出阵，一试深浅。为了日本颜面，第一要输；第二要输得体面。达不到这两条，拿你全家是问。林海思忖良久，只得应允。数日后，宛田一行抵达京城。比赛地点设在提督府特别对局室。段提督亲自担任裁判长，施恩负责大盘讲解。比赛那天，提督府门外人涌如潮，热闹非凡。经猜先，林海执黑先行。林海的起手，下在了棋盘正中心。棋谚说，金角银边草包肚。棋下中腹的人，多为门外汉。宛田面露讥笑，果断将棋子落在一隅。林海略加思索，旋即镇头。相传，唐宣宗年间，善棋的日本王子入朝进贡，皇帝曾令棋待诏顾师言与之对弈。师言曾用这招“镇神头”，令王子败得心悦诚服。宛田对“镇”视若未见，继续贪占实地。林海针锋相对，依然高压夺势。很显然，林海一旦尽收腹地，宛田则必败无疑。宛田意识到问题严重，便申请暂时封盘。宛田回到住所，与日方高手共商良策。皆说，果然高者在腹。面对林先生，唯有一拼，方可争胜负。宛田再下出的棋，便多了几分霸气，逼得林海频频长思。到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被点了要穴，顿时动弹不得。宛田苦思冥想，不得其解，便称病不出，反复研讨。不觉又是月余。宛田无奈之下，携厚礼密访施恩，许诺说，若能探得虚实，定有重金厚谢。施恩对棋局本也迷茫，正想找林海讨教，便满口应承下来。施恩见到林海，劝说，据我所知，林兄弟与提督早有协议。现在体面认输，实乃明智之举。林海默然不决，说，你我兄弟，嗜棋如命，当知围棋起源中国。虽为游戏，却关乎大清国格，焉能不战而屈？施恩羞红着脸，问，当前局面，如何应对？林海轻笑，说，思谋多日，偶得一招，唯鼻顶可解。次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻顶。林海惊诧，微微摇头，只得另谋制敌良策。又数日激战，林海优势依然。宛田绝望地想，林先生棋艺深不可测，即便认输，虽败犹荣。正举棋难定，适逢大雨，“咔嚓”一声霹雳，将他指间棋子惊落。依照规则，宛田算“投子认输”了。段提督却惊呼，妙，妙不可言！宛田仔细一瞧，竟然发现，滑落之子正断在黑棋筋上。有此一断，两边黑棋，必死一块。宛田确认后，一跃而起，冲向门外，站在雨里，又唱又跳。林海对着棋盘，石佛般一动不动，直至封盘。林海回到住处，饭也不吃，进了棋室。他交代夫人，任谁，也不要打搅我。林海棋室的油灯，亮了一夜。拂晓，林海步出棋室，唤来妻子儿女，面色凝重地说，我离家之后，你们速速离京，越远越好。没有我的书信，万不可回。又嘱托夫人，凡我子孙，再莫学棋，切记！夫人看到，林海一夜间头发竟白了大片，不禁失声痛哭。林海走进棋室，神定气爽地坐下，轻轻夹起一粒黑子，胸有成竹地落在底线上。这手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，却像一把利刃，直指白棋软肋。施恩初见棋谱，颇感怪异。揣摩良久，方才发现，此棋一石三鸟，解危倒悬，妙不可言。他亢奋地断言，黑方小胜，已成定局。宛田木然坐着，喉结上下涌动，嘴唇越来越抖，一口鲜红的血，疾射在棋盘上。段提督急步抢出，对外宣布说，棋赛至今，已满百日，永久封盘！呕心沥血的名局，必将永垂千古！林海听着外面的欢呼，企图站起，却四肢无力，浑身酥软，仰面跌倒……(选自《北京精短文学》）14.用一句话概括小说故事情节。（3分）15.文中叙写唐宣宗年间的故事有什么作用？（3分）16.文中有两处写“雨”，请你任选一处，说说有什么作用。（3分）17.文中画线句子很有表现力，请你赏析。（3分）18.施恩与林海同是围棋界泰斗，他们都可称作“大国手”吗？为什么？（3分）（三）木笛（15分）南京乐团招考民族乐器演奏员，其中招收一名木笛手。应试者人头攒动，石头城气氛热烈——这是一个国际级乐团，它的指挥是丹麦音乐大师，这位卡拉扬的朋友长期指挥过伦敦爱乐乐团。招考分初试、复试和终试三轮。两轮过后，每一种乐器只留两名乐手，两名再砍一半，二比一。终试在艺术学院阶梯教室进行。房门开处，室中探出一个头来。探身者说：“木笛。有请朱丹先生。”声音未落，从一排腊梅盆景之间站起一个人来。修长，纤弱，一身黑色云锦衣衫仿佛把他也紧束成一棵梅树。衣衫上的梅花，仿佛开在树枝上。走进屋门，朱丹站定，小心谨慎地从绒套中取出他的木笛。之后，抬起头，他看见空蒙广阔之中，居高临下排着一列主考官。主考席的正中，就是那位声名远播的丹麦音乐大师。大师什么也不说，只是默默打量朱丹。那种神色，仿佛罗丹打量着雕塑。半晌，大师随手从面前的一叠卡片中抽出一张，并回头望了一下坐在身后的助手。助手谦恭地拿过卡片，谦恭地从台上走下来，把那张卡片递到朱丹手中。接过卡片，只见上面写着——在以下两首乐曲中任选一首以表现欢乐：1.贝多芬的《欢乐颂》；2.柴可夫斯基的《四小天鹅舞》。看过卡片，朱丹眼睛里闪过一丝隐忍的悲戚。之后，他向主考官深深鞠了一躬。抬起眼睛，踌躇歉疚地说：“”这一句轻声的话语，却产生沉雷爆裂的效果。主考官有些茫然失措起来。片刻，大师冷峻发问：“为什么?”朱丹说：“因为今天我不能演奏欢乐曲。”大师问：“为什么?”朱丹说：“因为今天是12月13日。”大师问：“12月13日是什么日子?”朱丹说：“南京大屠杀纪念日。”久久，久久，一片沉寂。大师问：“你没有忘记今天是什么考试吗?”朱丹答：“没有忘记。”大师说：“你是一个很有才华的青年，艺术前途应当懂得珍惜。”朱丹说：“请原谅——”没等朱丹说完，大师便向朱丹挥了挥手，果断而又深感惋惜地说：“那么，你现在可以回去了。”听到这句话，朱丹顿时涌出苦涩的泪。他流着泪向主考席鞠了一躬，再把抽出的木笛轻轻放回绒套，转过身，走了。入夜，石头城开始落雪。没有目的，也无需目的，朱丹追随雪片又超越雪片，开始他孤独悲壮的石头城之别。朱丹不知不觉走到鼓楼广场。穿过广场，他又走向坐落在鸡鸣寺下的南京大屠杀死难同胞纪念碑。临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像蓓蕾初绽,像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子;有男孩子，有女孩子;他们高矮不一，衣着不一，明显是一个自发的群体而不是一支有组织的队伍。坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子手擎一支红烛，一片红烛流淌红宝石般的泪。纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔，仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。伫立雪中，朱丹小心谨慎地从绒套中取出木笛，轻轻吹奏起来。声音悲凉隐忍，犹如脉管滴血。寒冷凝冻这个声音，火焰温暖这个声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地之间翩然回旋。孩子们没有出声，孩子们在倾听，他们懂得，对于心语只能报以倾听。吹奏完毕，有人在朱丹肩上轻轻拍了一下。回头一望，竟然是那位丹麦音乐大师。朱丹十分意外，他回身向大师鞠躬。大师说：“感谢你的出色演奏，应该是我向你鞠躬。现在我该告诉你的是，虽然没有参加终试，但你已经被乐团正式录取了。”朱丹问：“为什么?”大师略作沉默，才庄重虔敬地说：“为了一种精神，一种人类正在流失的民族精神。”说完，大师紧紧握住朱丹的手。朱丹的手中，握着木笛。19.结合语境，将文章中画线处空缺的话写在下面。（3分）20.文章中两次写朱丹“小心谨慎地”从绒套中取出木笛，意图是什么？（3分）21.文章中对“雪”的描写有什么作用？（3分）22.文章画横线的句子写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？（3分）23.文章的主人公朱丹是一个怎样的人？请简要概括。（3分）三、写作。（50分）24.从下面两题中任选一题作文。（1）有首歌唱道：“如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”爱是春雨，能滋润干涸的心；爱是阳光，能穿透坚冰似的隔膜；爱是