大丰小学-党史国史教育汇报材料

党史国史教育汇报材料新都区大丰小学我谨代表大丰小学把我们开展党史国史教育工作给领导们做一个汇报，请大家批评指正。一、明确教育意义心怀责任前行习近平总书记指出：“学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业推向前进的必修课”。中国关工委要求，2016年要重点开展党史、国史教育，引导青少年积极践行社会主义核心价值观，帮助广大青少年在党的光辉历史和中华优秀传统文化的感染下，激发对党对祖国的热爱。小学生是祖国的未来和希望，把这一代培养好、教育好，对我们坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚持和发展中国特色社会主义事业，实现“中国梦”，具有重大意义。这是我们对开展党史国史教育活动的认识。二、建立组织制度统一各方思想根据中小学德育大纲的目标与要求，组织和开展好党史国史教育，要建立必要的领导组织制度，利用本地本校的光荣传统对学生进行教育。为了使“两史”教育落实，收到效果，首先是建立必要的领导班子和组织制度，我校成立了“两史”教育领导小组，确保教育活动顺利进行；其次是领导班子统一思想。教人者必先自教，在领导小组的组织下，教师反反复复地学习关于中国近代史、现代史及党史等有关资料，领会精神、提高认识。我校“两史”教育领导和组织机构如下：组长：学校党支部书记、校长——邹艳，副组长：党支部组织委员、副校长刘忠明、廖直飞，主要组成人员及机构：政教处、关工委、少先队、社区“五老”、乡村少年宫、家委会、各学科教师及辅导员。我校“两史”教育学习材料如下：可以让图书馆的叶老师罗列一些出来，并照照片，也可几个老师一起围着学习照几张照片，要显得丰富些。由学校德育办公室牵头，联合学校关工委、少先队、乡村学校少年宫、家委会共同实施，我们主要开展了以下方面的工作。三、开展的工作（一）加强常规打好基础1、“两史”基于课堂。开展党史、国史教育系列活动，课堂是主渠道。因此我校充分发挥主渠道的作用，坚持各学科渗透，坚持把“党史、国史”教育融入教学过程中。学校教导处要求学校人人都做“两史”教育工作者，时时处处心系“两史”教育的落实，开学初就要将“两史”教育制定在教育教学计划中。尤其是语文、思想品德课是对学生进行爱国主义教育的重要课程，它着重于政治、思想、道德品质的教育，提高学生的爱国主义认识的觉悟，而且这两门学科是根据教学大纲要求和教材的内容，联系学生的思想实际进行教育的，例如：语文课，一至五年级就有五十多篇课文比如《山村里的孩子》《中国结》可以作为“两史”教育的切入点。其他各学科，我们要求教师根据本学科的特点，综合教材内容，对学生进行“两史”教育，把教育纳入到本学科的教学计划中来确定教学内容，提出教育要求，选好教育方法，而且决定每人选择一节课让行政听课。比如美术课，老师就通过脸谱介绍了历史人物，通过剪纸可以将历史文化与知识技能进行融合；再比如音乐课，让学生学唱《国歌》、《队歌》、《学习雷锋好榜样》、《闪闪的红星》等歌曲，学生入情入境，效果很好。2、“两史”立于德育。加强对小学生的爱党爱国主义教育和“社会主义核心价值观教育”，是造就社会主义事业接班人和建设者的需要。在实施“两史”教育整体计划中做到两个结合。首先，与少先队实践活动相结合，开展“争当丰小好少年”活动。开展看、唱、听、访、比、写等课外活动时对学生进行“两史”教育。针对小学生活泼好动的特点，班主任还利用早会行知课、班队课等时间，组织学生学习革命英烈和革命前辈的英勇事迹，帮助学生了解中国近代屈辱史和党的奋斗史；组织学生读、唱、看爱党爱国方面的书籍、歌曲和电影；引导学生搜集“两史”资料，鼓励学生办相关的黑板报等等，形成了一套行之有效的爱党爱国教育方法。例如，国庆节前红领巾广播宣讲新中国什么时候成立的，少先队建队日中队辅导员会在班队活动上开展中队活动，让队员们了解少先队的历史。少先队知识“十”知道，讲解给队员们进一步的了解，组织队员做一件有意义的事。？？？？为红领巾添彩等（照片），这是中队办的手抄报，《中国梦我的梦》《党在我心中》。其次，与少先队的行为规范相结合。每搞一次活动，学校都要求注意训练学生的行为规范，处处注意我是丰小好少年。如在开展“爱祖国从爱家乡-成都做起”教育中（名字我记得不是特别清楚），孩子们主动参与校园建设、校园保洁，这些活动的开展不仅让孩子们有了小主人翁的意识，还让他们进一步了解到爱党爱国的真正内涵在于“践于行”，用自己的行动为建设美好家园，和谐社会、富强祖国做出贡献。3、“两史”寓于环境。创设良好的学校环境、气氛，将党史国史教育资源和内容融入校园文化建设，让校园的每一面墙会说话，校内悬挂著名的爱国历史人物，历代杰出的科学家、文学艺术家的画像以及有教育意义的名言语录等，让学校充满历史的、文化的、教育的韵味。这是我们学校的校园文化的照片，立足于彰显传统文化、乡土文化，两史文化浸润孩子们的心灵（照片）。（二）开展活动创设氛围学校为了夯实“两史”教育，通过学生喜闻乐见、易于接受的形式，丰富多彩的活动，引领创设了学“两史”教育的浓厚氛围。1、利用升旗仪式，抓住节日契机，创新“两史”教育形式。学校每周都要举行升旗仪式，为了丰富教育的内涵，有更好的针对性和吸引力，我们学校进行了改进和创新。首先由学校政教处建立常规制度，使教育制度化，确定两史教育的主题，如：新学期开始，向学生进行国旗、国徽、国歌、首都、祖国的教育，每周星期一，全校举行隆重的升旗仪式。在传统的基础上，注重发挥家长的作用和优势，把家长引入到的活动中来。我校还有意识地在节日的气氛中浸润着“两史”教育。利用六一儿童节开展了“金色童年，多彩时光”“红领巾心向党”等为主题的庆祝活动（照片）。在春节、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日开展“参加民俗活动，感受中华文化”的活动，学校通过告家长书、班级QQ群告诉家长和孩子参加民俗活动，（手抄报）既增强了对祖国的热爱，又增进了亲子关系。这是我们学校的升旗仪式的照片（家长参与的），这是开展少先队建队节的活动照片（大型活动），形式更丰富，学生更喜欢了，而且老师和家长、学校和家庭教育保持了一致，家校教育形成合力，两史教育的实效性增强。2、开展“传承国学经典”等系列主题活动，丰富“两史”教育内涵1)学校开展了国学经典系列活动。语文学科方面开展了“国学经典诵读”，（照片）美术学科开展了“写经典、画经典”等活动（照片）；2)乡村少年宫开设了书法、剪纸、国学经典诵读、陶艺等具有中华文化特色的课程，让我们的下一代热爱和传承民族文化，以中国人为荣。（开课照片）3)开展“社会主义核心价值观”主题教育，延伸新时代的教育内涵；（三）整合资源拓宽平台在“两史”教育中，我们不仅着眼于学校内部，而且争取社会各方面支持，融学校、家庭、社会教育为一体，发挥教育的整体功能，让学生在更广阔的世界里感受“两史”教育。1)首先，我们召开家长委员会及家长代表会议，把学校开展“两史”教育的要求，计划给他们，使他们了解学校教育意图，并主动配合学校进行教育。比如在开展“爱父母见行动”教育中，孩子们回到家主动帮忙做家务，为父母捶背洗脚，家长们十分满意这些活动的开展，不仅是家长更爱自己的孩子，而且使家长更认同学校的教育，在孩子们的文明言行中，增强对社会主义精神文明建设的信心。2)依靠社会力量，共同关心、互相配合。我校充分利用街道、图书馆、体验中心等对学生进行教育。比如，我校去年就和街道一同开展了“小小河长”的活动，我校的少先队员代表在街道党员、团员代表的帮助和引导下一同加入了“护河爱河”运动，在活动过程中，少先队员了解到了东风渠、了解了历史上少年儿童的义举，这些都是着眼于当下的“两史”教育（照片：可以找周雪琴要，也可以在网站上找）；我校还和社区志愿者一起开展了“做守法好少年”的活动。社区青年志愿者为少先队员普及社会主义法治，开展了多次活动，这是他们在中队开展的《未成年人保护法》的活动，这是在学校开展的法律游园活动，在这些活动中，学生了解到了党和国家为我们少年儿童争取和保障权益的历史。暑假，我校还联系了相关社会公益机构对学困儿童进行了心理健康教育,为国家培养合格小公民。3)充分利用红色教育阵地，对学生进行爱国爱党教育。比如，我们学校开展了“最美队礼最美的你”活动，组织学生到各个红色旅游基地或景点进行参观，并向革命先辈或在日常岗位中默默付出的人献上最严肃最崇敬最美得队礼（照片）；学校还开展了“寻访红色足迹”的活动（照片），少先队员在暑期和家长一同参观了革命烈士纪念馆、革命史迹厅和先锋厅、寻访了建川博物馆、陈毅纪念馆、朱德纪念馆等，观看了《小兵张嘎》《狼牙山五壮士》《地道战》等抗战电影，人人阅读一本抗战书籍，观看了“英雄不朽”《开学第一课》，聆听了一堂“纪念抗日战争胜利70周年”宣讲课，召开“勿忘国耻，圆梦中华”的主题队会（照片），了解党史国史，奋发向上，振兴祖国。4)发挥“五老”优势，老小携手前行在每一年重阳节，我们学校的关工委和退休教师都会进学校，向少先队员讲述自己的亲身经历（图片），比如我们的退休教师、教育专家俞老师对学校就有一份独有的感情，他住在学校，他经常关心学校的发展，为学校的发展出谋划策，尽心尽力，学校可以近水楼台先得月了，举办的送教进社区的活动就是俞老师策划的，我们连续搞了三次，学校走进社区，起到了正面的宣传作用。在活动中，俞老师组织学生学习当地传统的。。。。。（名字我搞忘了）、唱经典传统歌曲、编演文艺节目、诵读毛泽东等老一辈革命家和国家领导人的诗文，激发了全体学生我心向党、党在我心中的挚爱之情；也更好地服务了地方老百姓，效果很好（照片）。这是新繁镇关工委的姚永德组织的一批书法家来到我们的学校向老师和学生书法爱好者传授书法艺术的活动，借此，我校开展了以“爱党、爱国、爱家乡”为主题的书法比赛，引导学生用书法的形式，抒发自己对党、对国家、对家乡的热爱之情。学校几乎每学期都会搞一次（照片，如果没有可以找高老师让学生摆拍几张写：爱国、或者“少年强则中国强”之类的）。通过这些活动发挥五老关爱后代、乐于奉献的精神，持续地开展“两史”教育。总之，我校主要将“两史教育”融入课堂教学、融入学校文化、融入少先队活动阵地建设、融入主题教育实践活动、融入德育，旨在使“两史”教育具有知识性、实践性、针对性，以上是我校“两史”教育的一些具体做法。我们知道学校在这项工作方面还存在一些不足，例如我们的校园文化还需要打造提升育人品质，起到润物细无声的作用；我们还需要根据当前教育的新形势新要求思考一些更具实效性、长效性的教育活动，这些都将成为我们工作中不断前行的动力，也请各位前辈和领导批评指正。谢谢大家！