泰戈尔诗三首课件

每个人的童年生活都像一颗闪光的珍珠，串在了你记忆的项链上，即使两鬓斑白的时候，岁月的尘埃也掩埋不了它那诱人的光泽。----冰心《泰戈尔诗三首》学习目标1.有感情地朗读课文，感受美好、纯洁的童真世界。2．学习运用想像展现世间挚爱真情的手法。3．培养阅读优美诗文的兴趣。自主学习了解作者本文的作者是____（国籍）______，他是著名诗人、作家、社会活动家。代表诗集有《吉檀迦利》、《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》等。______、______于1913年获诺贝尔文学奖。诗歌格调清新，具有民族风格，他的创作对印度文学的发展影响很大。自主学习掌握字词涟漪匿笑沐浴淅沥熠熠诧异栖息瞳仁liányīnìmùyùxīlìyìyìchàqītónɡ自由朗读课文，要求：1、课文写的是怎样的孩子和母亲？试着用词语概括一下。2、应该用什么样的语气去读呢？初读课文感知形象深情朗读，感悟：1、边读边想像，诗句呈现了哪些画面？你能描绘出想像到的画面吗？2、三首诗歌分别表达了什么思想情感？再读课文领悟感情1、选择自己喜欢的或感受最深的一首美美地读，将自己的感悟与情感融入其中。2、画出你认为精彩的词句，并说说所画句子和感受。三读课文欣赏语言1、我暗暗地在那里匿笑,却一声儿不响.动作描写，天真的“捉弄”，生动地表现了妈妈与孩子的深厚感情。2、“你到哪里去了,你这坏孩子?”“我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话。对话描写，母子和谐生活的情趣，令人陶醉；孩子的娇憨之态可掬，令人爱不自禁。3、“他呀，他现在是在我的瞳人里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。”语言描写，表现孩子和妈妈的灵与肉是不可分割的。三读课文欣赏语言作者把儿童的心理感受写得那么真实可爱，他运用的是什么写作手法？四读课文归纳总结作者把儿童的心理感受写得那么真实可爱，他运用的是什么写作手法？四读课文归纳总结运用自己感知的材料创造出新的形象的心理过程叫想象。如：清代作家沈复小时候把“飞舞的蚊群”想像成“群鹤舞空”，把丛草想像为森林，其中虫蚁为野兽，这些想象都是作者热爱生活，观察生活的表现，希望你们也认真观察生活，发挥自己的想象力，去描绘自己心中这个美好的世界。当堂练习巩固提高1、填空泰戈尔，_____（国家）诗人，作家、社会活动家。于1913年获得______奖。作品有《》，《》，《》和长篇小说《》等。2、给红色字注音涟漪匿笑沐浴淅沥熠熠诧异栖息姊妹瞳仁融化3、泰戈尔笔下的孩子愿意变成一朵金色花来表达对妈妈的爱，如果你也具备了一种神奇的力量，可以去随意变化，那么你想变成什么来表达你对关爱自己人的满怀爱意呢？发挥你的想像，模仿《告别》第3节，再写2个句子，赶快行动吧！我要变成，；我要变成，________________________。1、搜集以“母（父）子”“母（父）女”为主题的歌曲、诗词名句，看一部这样主题的电影，读几篇体现挚爱亲情的文章，感受人间真情。2、阅读泰戈尔的《新月集》。布置作业童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。我们无法挽留住匆匆的脚步，但“童心不泯”是一种境界。愿同学们永葆一份儿童的纯真，说真话，干真事，做真人！教师寄语