诗歌分类鉴赏之咏物诗

诗歌分类鉴赏高考专项复习咏物诗鉴赏一枝一叶总关情•古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。一、“咏物诗”咏物言志诗是通过对独特事物的描绘或赞赏，来表达自己的精神品质或理想追求。既然是咏物诗，当然要写所咏之物的形态、色泽、特征，不但形似，而且神似。与作者所需表达的精神品质或理想追求之间有一定得相似性。如陶渊明咏菊，抒写自己悠闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。1、表现时代和社会状况官仓鼠曹邺（晚唐）官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口?【注】健儿：前方守卫边疆的将士。官仓鼠体形大、胆子大对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责2、抒发愁情幽愤柳李商隐曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。【注】“断肠天”指繁花似锦的春日，“断肠”即销魂，言花之色香使人心醉神摇。春柳繁盛、秋柳枯凋自伤迟暮、自叹身世3、表达志向早梅齐己万木冻欲折,孤根暖独回。前村深雪里,昨夜一枝开。风递幽香出,禽窥素艳来。明年如应律,先发望春台。一支先开，幽香素艳希望他年应时而发，在京城独占鳌头4、写政治仕途及个人节操在狱咏蝉骆宾王西陆①蝉声唱,南冠②客思深。不堪玄鬓③影,来对白头吟。露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。注：①西陆，指秋天②南冠，指囚徒③玄鬓，指蝉高唱、难飞高洁的品性、政治上不得意5、表达喜好和兴趣菊花元稹秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。花中最后凋谢对菊花的喜爱6、借物事讽喻金钱花罗隐占得佳名绕树芳,依依相伴向秋光。若教此物堪收贮,应被豪门尽劚①将。注：劚，zhú，掘、砍形如铜钱，娇美可爱戳穿了剥削者残酷无情、贪得无厌的本性托物言志对比拟人菊郑谷王孙莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬓毛。露湿秋香满池岸，由来不羡瓦松高。菊花黄巢待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。托物言志对比比喻1、既然咏物，就要实写其形态、色泽等特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]①以物象为题；②咏（题、赠、赞）+物象四、特点归纳（咏物诗）2、内容特点：借所咏之物表达自己的志向、志趣或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。[不滞于物]/或赞美高洁品性；或发其志士之悲、君国之忧；或写其怀才不遇、秋士迟暮的感受；或讽刺否定某类人物（的行径）等。3、写作技巧从整体看，运用的表现手法，常用等修辞手法。4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。托物言志、象征比喻、拟人、对比五、鉴赏蝉虞世南垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。形象特点—所言之志—手法分析—在高树上饮着清露、自在鸣叫、不须借秋风声音自然远扬。只要品性高洁，声名自然远扬，无须任何外在凭借。托物言志。示例1：卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。//无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥辗作尘，只有香如故。所处环境—自身特点—作者处境—所言之志—手法分析—断桥黄昏，风雨交加，苦寒荒凉。不与群芳争春，粉身碎骨仍矢志不渝主战派，仕途坎坷，屡屡受挫。虽遭不幸，前途坎坷，但决不同流合污的高尚情操和即使粉身碎骨而此志不渝的斗争精神。托物言志，环境烘托。示例2：早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。形象特点—所言之志—手法分析—惊飞离散、形单影只、无家可归。把逃避胡人侵扰的北方边地人民比作哀鸿，抒发了对人民的同情，也隐含了对朝廷未能御侵安民的不满。比兴手法。示例3：⑴金河：在今内蒙呼和浩特市南。秋半：八月。虏弦开：指回鹘南侵。⑵仙掌：指长安建章宫内铜铸仙人举掌托起承露盘。⑶长门：汉宫名，汉武帝时陈皇后失宠时幽居长门宫。此诗借雁抒怀，以惊飞四散的鸿雁比喻流离失所的人民，对他们有家而不能归的悲惨处境寄予深切的同情；又借汉言唐，对当权统治者昏庸腐败，不能守边安民进行讽刺。鉴赏方法总结1、读诗，诠释出诗句的字面意义；2、关注有效信息：诗题、注释、作者生平经历3、把握所咏之物的特点分析物象的外在特征（形态、色泽、特征）和环境特点，并能深入其里，抓物与志的“契合点”4、体悟诗人所托之情，所言之志。（联系诗人自身经历和所处社会环境）“咏物诗”备考要点：1、先弄清所写“物”的特点；2、再分析作者赞扬的精神和品质；3、鉴赏描写物的方法。【高考链接】子规【注】【元】曹伯启蜀魄曾为古帝王，千声万血送年芳。贪夫倦听空低首，远客初闻已断肠。锦水春残花似雨，楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去，唯有东郊农事忙。（1）本诗第二联中的“空”字极富韵味。请结合诗句简要赏析。（2）本诗主要表达了怎样的情感？请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。“空”字既传神的描绘出贪夫卷听却不得不听的矛盾之态，又形象地表达出了贪夫徒劳无奈、难以排遣的惆怅之情。本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例：①子规。子规啼声凄切，年复一年催归人，令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”，足见思乡心切、归家不易。②贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”，都在“催归”声里“空低首”、“已断肠”，表达出了思乡难归之情。③锦水春残。春已残，花飘零，黯然失色的锦水春景，烘托出思乡难归的惆怅。④楚天月光。异乡梦醒，月光如霜，烘托出凄清冷寂的氛围，表达了思乡难归之情。六、课堂探究1、阅读下面一首宋诗，完成后面的问题。画菊郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！（注：此诗写于南宋被元所灭之际）⑴联系背景，这首诗通过咏菊花，以菊花象征了怎样的品格？⑵诗中的下列意象分别比喻什么？简要作答。百花：；疏篱：；抱香：；北风：。宁死不屈元军南宋的土地坚守忠贞与傲骨顺元的宋民2、咏怀八十二首（其七十九）阮籍林中有奇鸟，自言是凤凰。清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒。适逢商风①起，羽翼自摧藏。一去昆仑西，何时复回翔。但恨处非位，怆悢②使心伤。[注]①商风：秋风。②怆悢（liàng）：悲伤。（1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。参考答案：品行高洁，志向远大，才能出众。参考答案：托物言志（或比兴、象征）。以凤凰自喻，抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情和怀才不遇、壮志难酬的悲伤。【课堂反馈】1、鹧鸪天·桂花【宋】李清照暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。这是一首典型的咏物词，试分析词中是如何刻画桂花的形象特征并表达作者的志向的？（1）首句形神兼备地直接描绘出桂花的独特风韵：外表并不艳丽，但体性温柔、香留天地；第二句作者直接议论，强调内在美比外在美更为重要，突出桂花色淡香浓、迹远品高，冠绝群花；下片先借梅和菊来侧面烘托桂花“冠中秋”；然后借对先贤屈原遍赞群花、唯独没提及桂花的抱怨，更突出了作者对桂花的珍爱。经过层层议论，“情疏迹远”但品格高洁的桂花形象就鲜明而突出了。（2）作者借咏颂桂花来表现自己对这种“情疏迹远”但香浓品高品格的真爱和赏识，这也是作者对这种独特高尚的理想人格的追求。白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间。⑴简要分析诗中抒情主人公的形象特点。⑵本诗在艺术手法上有何突出特点？试简要分析。本诗抒情主人公是一个胸怀淡泊、精神闲适、渴望摆脱俗务，具有出世归隐思想的仕人。诗人的这一思想充斥在整篇诗作中。诗人以“云自无心水自闲”自况，表面上写白云随风飘荡，舒卷自如，无牵无挂，泉水淙淙潺潺，自由流淌，从容自得，实际上正是诗人内心的独白。诗人运用象征手法写景寓志，以云水的逍遥自在比喻恬淡的胸怀和闲适的心情，用泉水激起的自然风浪象征社会风浪，言浅意深，理趣盎然。2、古剑高鹗一条秋水万黄金，千载谁明烈士心。夜半虚堂雷雨入，壁间惊起老龙吟。1.咏古剑，但诗中并未出现“剑”字，试问作者是怎样咏出古剑的意象的？2.结合诗歌具体内容，分析作者在诗中所抒发的思想感情。3、作者运用比喻修辞格，将古剑比作“秋水”和“老龙”，分别写出了古剑出鞘时如秋水般明净的光芒，有如龙吟般跃跃欲试的剑声。诗人以剑自喻，表明心迹，前两句中的“谁明”二字则表明“烈士心”无人理解，古剑不能为世所用；后两句则从被闲置不用的处境展开进一步的描写，以“龙吟”写剑声，写出诗人跃跃欲试、急于建功立业的急迫心情。“烈士”，有志于建功立业的人。七、课堂小结咏物诗的欣赏过程，要注意三点：1、不能对象外之意牵强附会，胡乱猜测，一定要结合事物的特征以及作者的具体身世处境来分析。2、同一事物在不同诗人的笔下会有不同的寓意，应细加区别。3、一些咏物诗表达上存在多义性。【1】严郑公宅同咏竹杜甫绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗涓涓净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。注：严郑公，即严武，受封郑公。箨（tuò），笋壳。帙，包书的布套。（1）本诗前三联描写出竹子怎样的形象？（2）请赏析“色侵书帙晚”一句。（3）请你谈谈对最后一联寓意的理解。（1）形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。（2）翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。“侵”写出了竹影移动扩大的渐进过程。“晚”字则写出了竹影给人带来的时间错觉。(3)示例一：要尊重天性，顺应自然。示例二：要呵护人才，不要摧残人才。示例三：期待得到提携，使自己有所作为。【课后练习】【2】阅读下面两首宋诗，然后回答问题梅花王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。梅花陈焕云里溪桥独树春,客来惊起晓妆匀。试从意外看风味,方信留侯似妇人。【注】留侯：汉代名将张良，功高位重，但却摒弃人间富贵。传说他有大丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。王安石和陈焕两首咏梅诗，都抓住了梅花的同一特征进行歌咏，这一特征是什么？两位诗人是怎样借此抒发他们的情感的？傲然独立的风姿。王安石的“墙角数枝梅，凌寒独自开。描写了严冬群芳纷谢，独有梅花凌寒开放的景象，歌咏了不怕困难、倔强不屈的傲然风骨。陈焕的“云里溪桥独树春，客来惊起晓妆匀。”写出在深山僻野、人迹罕至的地方，诗人突然发现了傲然特立、寂寞开放的一树梅花，感到意外、惊喜。抒写了诗人高蹈自守的襟怀。两位诗人借梅花抒怀,既抒发对梅花的热爱,又抒发不愿与社会同流合污,清高的感情.王诗的特点是通过视觉,嗅觉的描写,抓住梅花“独”,与众不同的特征，写出了梅花的香与美,表达作者不为艰难困苦,仍坚持不懈的感情.陈诗的特点则用留侯喻梅花,表达诗人向往张良有大丈夫的胸怀,摒弃人间富贵，清高脱俗的情怀.留侯，指汉代名将张良，传说他既有大丈夫的胸怀，又有美如少女的外貌。【3】咏笼莺①（清）纳兰性德何处金衣客，栖栖翠幕中。有心惊晓梦，无计啭春风。漫逐梁间燕，谁巢井上桐。空将云路翼，缄恨在雕笼。[注释]①莺：黄莺，别名金衣公子。①下列对诗句的理解，不正确的一项是（）A．“栖栖”既记述了黄莺被困笼中之事，又描绘了黄莺惶惶不安之态。B．颔联中“有心”一句透露了黄莺的美好愿望，“无计”一句则揭示了它焦躁的缘由。C．“缄”字写出了黄莺的无助悲哀，满腹怨恨却欲言不得。D．作者咏物言志，将自己孤苦无依的痛楚寄寓在了笼中孤莺的身上。D②栖栖(xīxī)：奔忙不定，忙碌不安的样子。翠幕：绿色的纱帐，借指富贵之家。②本诗题为“咏笼莺”，第三联却写了燕子飞于梁间、鸾鸟在梧桐上筑巢。试分析这样写的用意。运用反衬的手法。突出了笼中莺对燕子和鸾鸟自由自在生活的向往，表现了作者渴望自由的思想感情“空”字意为“白白地”，生动地写出了黄莺虽然长着一双可以直冲云霄的翅膀，却被囚禁笼中，不能