11春PPT课件(1)课时

（）游芳草地，（）赏绿荷池。（）饮黄花酒，（）吟白雪诗。春夏秋冬品味春天欣赏几幅春天的图画，给每幅画配上一句古诗。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦（tao)。——《咏柳》ˉ草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。——《村居》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。——《春晓》描绘春天的诗句：•好雨知时节，当春乃发生。——唐·杜甫《春夜喜雨》•迟日江山丽，春风花草香。——唐·杜甫《绝句》•日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——唐·白居易《忆江南》描绘春天的诗句：•春色满园关不住，一支红杏出墙来。——宋·叶绍翁《游园不值》•春风又绿江南岸，明月何时照我还。——宋·王安石《泊船瓜洲》•竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。——宋·苏轼《惠崇春江晚景二首》一切景语皆情语－王国维1、成语中的“春”春暖花开春风满面春回大地春风化雨春光明媚春意盎然万紫千红芬芳斗艳生机勃勃娇嫩鲜艳绚丽多姿风和日丽鸟语花香草长莺飞春山如笑枯木逢春如做春风桃红柳绿作者：朱自清朱自清（1898-1948），字佩弦，扬州人，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。有诗文集《踪迹》、散文集《欧游杂记》、《背影》,以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。散文代表作有：《春》、《背影》《荷塘月色》、《绿》等学习目标•1、了解作者，积累生字词。•2、在反复朗读中整体感知课文并理清作者的写作思路。•3、感受春天的勃勃生机，体会作者积极热情的思想感情。朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶应和呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑涨散在草从里边薄烟yùnniànghōngdǒusǒu检查预习nènyìnghèyùnzhǎngsănbáowǎnliáosuō自主学习一•1、查字典，给下列词语中划线的字注音，并读一读。•水涨()宛转()酝酿()应和()•薄()烟黄晕()蓑()衣巢穴()•2、查阅资料与工具书，简介作者及其写作风格。•朱自清：自主学习二•1、朗读课文：(1)范读(2)学生齐读•朗读要求：放声朗读，正确流利，充满感情。•达到效果：与作者的感情形成共鸣，得到美的享受。•朗读展示：a、小组展示b、全班齐读•2、感知本文内容，理清思路。•（1）、本文可以分为几个部分？给每部分拟一个小标题。•（2）、自读2—7段，作者一共描绘了几幅春天的图画？•（3）、作者赞美春天，找出你认为写得最美的句子画出来，说一说美在哪里？春盼春绘春赞春春草图春花图春风图春雨图迎春图（1）（2-7）（8-10）自主学习（三）•内容：朗读课文第三段，感受春草图之美。•方法：自主朗读课文，自学后进行小组合作交流，完成以下问题。•时间：5分钟•（1）本段共四个句子，作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？•（2）体会“钻”所表现的内容，弄清“偷偷地”在文中的意思。•（3）作者用了哪些动词写孩子们在草地上的嬉戏？这和写春草有什么关系？作者使用了哪些词语描绘春草？描绘了春草的什么特点？偷偷、钻旺盛的生命力嫩嫩、软绵绵草的质地绿绿颜色一大片……草的长势叠用形容词细致描绘春草的生机“钻”，用得非常好，写草的旺盛的生命力，人盼望着春天，革从泥土里钻出来，盼望春天。草好人欢乐哪里写的好？坐、躺、滚、踢、跑、捉—人（喜悦、高兴）嫩、绿、多、软——草（生机勃勃）人与自然的和谐三、反馈训练•1、第一段在全文起着什么样的作用？第一段中作者运用了哪两种修辞？•2、第2段与第3至7段是什么关系？四、归纳总结•1、通过本节课的学习，我在知识上收获了_______________________________________；•2、在学习的过程中，我学习的精神状态是_______________________________________，•我参与小组交流与班级展示的情况__________________________________________。生活中不缺乏美的事物，而缺乏能发现美的眼睛。作业：1.思考、搜集：如果选择你喜爱的一个季节来写，你准备从哪些方面来写？2.请用这节课学习的品味美图的方法自学文中其它的部分，感受春的魅力，品味语言的芬芳。