人教版九年级实验专题(5)-磁学实验

第1页（共2页）探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”教材实验再现1.实验设计：(1)两个透明的容器中密封着质量相等的空气。空气受热膨胀，使U形管中液面高度的发生变化。(2)实验是通过观察两个U形管中液面高度差，来比较电流通过电阻丝产生热量的多少。2.探究方法：控制变量法、转换法3.进行实验：（1）利用甲装置，将阻值不同的电阻串联，保证电流相等、电阻不等。探究电流产生的热量与电阻的关系。通电一段时间后，右侧容器中U型管中液面的高度差大。（2）利用乙装置，将阻值相同的电阻分别连在混联电路的干路和支路上，保证电流不相等、电阻相等。探究电流产生的热量与电流的关系。通电一段时间后，左侧容器中U型管中液面的高度差大。4.实验结论：（1）在电流相同、通电时间相同的情况下，导体的电阻越大，产生的热量越多；（2）在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过电阻的电流越大，产生的热量越多；5.评估交流：乙装置中的电阻R3的作用主要是分流作用（使R1、R2中的电流不相等）。探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”专题训练1．如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。（1）实验中，要比较电阻丝产生的热量的多少，只需比较与之相连的U型管中液面的。（2）甲装置可探究电流产生的热量与的关系，通电一段时间后，（填“左”或“右”）侧容器中U型管中液面的高度差大．这表明：。（3）乙装置可探究电流产生的热量与的关系，通电一段时间后，（填“左”或“右”）侧容器中U型管中液面的高度差大．这表明：。（4）乙装置中的电阻R3的作用主要是。（5）如果乙装置中R3发生了断路，保证通电时间相同，与步骤（3）相比较，则左侧U型管中液面的高度差将（选填“变大”、“变小”或“不变”）。（6）利用甲装置还可以研究电压一定时，电流通过导体时产生热量与电阻的关系．可将甲装置做如下改动：将接在B接线柱上的导线改接在A处，再取一根导线在两个接线柱之间即可。（7）若通电一段时间后，发现其中一个U形管中液面的高度几乎不变，出现该现象的原因可能是。2．下面是同学们在研究影响电热因素中所做的几个实验，（1）小航在探究“导体产生的热量与导体两端的电压、导体的电阻和通电时间关系”的实验中，实验装置如图甲所示，两烧瓶A、B中煤油质量相等，开始时两只温度计的示数相同，电阻丝的阻值R1＞R2．①实验中，烧瓶中装比热容比较小的煤油的原因是；②闭合开关后，发现B中温度计的示数上升较快．由此得出结论：。（2）小言用如图丙所示的装置探究“电流产生的热量与电阻的关系”。装置中除了R甲＞R乙外，其余条件均相同。①将两电阻丝串联接入电路是为了控制及通电时间相等。实验发现，甲瓶温度计示数升高快，表明。②小妍提议利用该装置改装成“比较食用油和煤油的吸热能力”的实验。保持甲的器材不变，只把乙的煤油换成等质量的食用油。通电一段时间后，温度计示数变化小的液体吸热能力强。她们得出的结论对吗？为什么？。（3）小新看到实验室里有这样的一套新实验器材，如图丁，也能探究电流通过导体时产生热量的多少跟什么因素有关.说明书上写了：两个透明容器中密封着等量的空气，U形管中液面的高度的变化可反应出该密闭空气温度的变化。他连接了如图所示的电路，根据该电路，以下说法正确的是：A．该实验装置是为了探究电流产生的热量与电阻的关系B．将左边容器中的电阻丝换成10Ω的电阻丝后，就可以探究电流产生的热量与电阻的关系C．通电一段时间后，左侧U形管中液面的高度差比右侧的大D．该实验装置是利用U形管中液体的热胀冷缩来反应电阻丝放出热量的多少的．第2页（共2页）探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”教材实验再现1．电磁铁是由和组成的。为了探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关，小琴同学用漆包线（表面涂有绝缘漆铜导线）在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，图甲、乙、丙、丁为实验中观察到四种情况．①实验是通过观察电磁铁来知道电磁铁磁性的强弱；这种研究物理问题的方法叫法。请再举一例并简要说明：。②当开关闭合后，甲图中N极在磁体端（选填A或B）；若让B铁钉再多吸一些大头针，滑动变阻器的滑片应向端移动（填“左”或“右”）。表明电磁铁磁性强弱与有关。③比较两图可知：匝数相同时，电流越大，磁性越强。④比较甲、乙两图可知：。⑤由图丁可知：。⑥电磁铁的优点有、、。请举出一个电磁铁的应用实例。2．下面是同学们在电与磁时所做的几个实验，（1）如图所示，这个实验叫实验。给直导线通电时，其下方的小磁针发生偏转，这说明电流的周围。改变直导线中的电流方向，小磁针偏转的方向，这说明电流的周围。（2）如图所示，把导线ab放在磁场里，接通电源发现ab向左运动。说明。①如果仅将蹄形磁体上下磁极调换，接通电源，ab将向运动；②如果仅将电源的正负极对调，接通电源，ab将向运动；以上实验表明，通电导线在磁场中受到力的方向跟、有关。（3）如图所示，通电线圈在磁场中发生扭转，说明。在这个实验中能转化为能，利用这个实验人们发明了。（4）什么情况下磁能生电呢？英国物理学家经过10年探索，于1831年发现了现象。根据这个现象发明机，将能转化成能，开辟了电气化的时代。小明进行了如下的探究：如图所示，把导线与灵敏电流计组成闭合电路．A、让的导线在中做运动，灵敏电流计指针偏转，证明有感应电流生成；B、小明进一步思考，感应电流方向与什么因素有关？小明让导线在磁场中反方向运动，发现灵敏电流计指针偏转的方向与A步骤，证明感应电流方向与导体的运动方向（填“有关”或“无关”）。小明又只将磁极对调，发现灵敏电流计指针偏转的方向与A步骤，证明感应电流方向与有关。（5）如图，说明。（6）电磁继电器是利来控制电路的一种开关，使用时分为电路和电路两部分．（7）将玻璃板平放在磁体上，并在玻璃板上均匀撒上一层铁屑，轻轻敲击玻璃板，观察铁屑的分布情况．轻敲玻璃板的目的是，铁屑在磁场中被成一个个小磁针，从而在磁场中有序地排列起来．人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针极的指向画出一些带箭头的曲线来形象地描述磁场，物理学中把这样的曲线叫作。（8）小林用如图装置探究通电螺线管外部磁场的方向，实验时接通电路，将小磁针放在螺线管周围的不同位置如图，记录通电螺线管周围各点的磁场方向，并画出了通电螺线管外部的磁感线．①为了探究通电螺线管外部磁场方向与电流方向的关系，接下来的操作是。②比较所画的两幅磁感线，可以看出，通电螺线管外部的磁场与周围的磁场相似，且通电螺线管外部磁场方向与方向有关，它的极性可以用定则来判断；③实验中小磁针的作用是。2.下列发明利用了电磁感应原理的有。电话交换机老式电话的话筒老式电话的听筒发电机内燃机变压器白炽灯泡电吹风电磁灶电磁继电器动圈式话筒（麦克）磁带动圈式听筒（扬声器）温度计验电器电磁铁电流表电压表天平弹簧测力计水银气压计高压锅抽水机自动采血袋照相机彩超电视遥控器倒车雷达航天雷达磁悬浮列车