散文阅读 理解词义

2016届散文阅读之理解词义近几年新课标没有考查散文，可2015年全国各地考查散文的不少（比例9/14）。•重庆卷《甘森的西红柿》•福建卷《纸上故乡》（2015《散文选刊》•广东卷无题（《散文2012精选集》•山东卷《四堡雕版》（冯骥才）•四川卷《太湖碎锦》（范烟桥）•湖北卷《头脑中的旅行》（彭程）•北京卷《说起梅花》（苏菲同名散文）•天津卷《云和梯田》（张抗抗）•江苏卷《并邻而居》（王安忆）一、考查的角度•1、理解和分析词义、句意含义、句段的作用••2、概括文章中心和归纳内容要点。••3、鉴赏文章表达技巧。•4、分析和探究或评价作者在文中的观点态度。一、所谓“重要词语”•1、体现作者立场观点的词语•2、表现文章主题思想的词语•3、反映深层次含义的词语•4、对文章结构起照应连接作用的词语（代词）•5、比喻、借代、反语等特殊的词语•6、根据语境随情而作别种义项的词语•7、表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等。•1、说说你对某词的理解。•2、概括某词在文中的含义。•3、句中某词指代什么。出题方式例如：（2015广东卷）16、请结合上下文赏析画线的词语。（2015江苏卷）13、请结合文章内容，说明第5段中“孱弱”的含义。（2015北京卷）20、下列词语中的“说”，与“说起梅花”的“说”，意思最接近的一项是。•1、修辞义：主要指比喻义、借代义、比拟义等，要从修辞本身的特点出发来理解，如比喻的相似性，借代的相关性比拟的形象性，反语的讽刺性等。•2、隐含义：隐含义即词语的深层含义，就是人们常说的“弦外之音”“言外之意”，它相对于字面义而言的。理解隐含义应注意象征义。•3、临时义：临时义是相对于词语的固定意思而言的，它是指词语在特定的语境中派生出来的意思，离开了这个语境，这个词的临时义也就消失了。•4、附加义：作者从情味、感情色彩等方面给词语附加的含义。语境义二、怎样理解重要词语1．依据词语所在句子的内容2．依据前后句述说的内容3．依据相关文字的思路文中的“书”有的地方指爷爷的创作,有的地方比喻大千世界、丰富人生。如果不将分散的这些相关内容作一番清理，理解就很难到位。例如：《湿湿的想念》中的“书”，内涵是什么？文章开头有：爷爷（沈从文）沿着一条河水,走出大山,走进那所无法毕业的人生学校,读那本未必都能看懂的大书。后来……也写了许多本小书和大书。文末还写到：很多年,我们和他一起生活,可是我们不懂。水边学校水边书,我是否来得太晚?二、怎样理解重要词语4、联系文章的主题和作者的情感态度。例如（2014湖南高考《粮食》“篡改”）5、联系作者的写作意图和社会背景（《荷塘月色》“颇不宁静”6、依托修辞挖掘词语的含义（《荷塘月色》“酣眠”、“小睡”）•词语本义+语境义+情感、主旨、修辞方面的作用答题模式