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小学二年级心理健康教育教案第一课我也愿当班干部[档案馆](3~5分钟)么王宁会选自己“[咨询台](10~`12分钟)1.我们生活在一个温暖的集体中,同学之间团结友爱,互帮互助,共同进步。那么,你有没有想过,你能为这个集体做点什么呢?2.班上的小干部是热心为班集体服务的人,你想想,他们平时都做了哪些工作呢?的,是需要奉献精神的。3.如果你当班干部,你还会做到哪些呢?黑板上填。4.教师总结:你真是一个有责任心的人啊1.先想一想书上的问题,作好发言的准备。2.将学生分成4-5人小组,让每个学生在组内发表竞选演说2。3.推选4名同学参加班上的竞选。4.班级竞选(每人上台发表竞选演说,每人时间控制在两分钟以内)。[实践园](3-4分钟)1.班主任在班上开展轮流担任班干部的活动,让每个学生都有机会担任一天的班干部。2.请你先想一想,你觉得你愿做些什么工作?请大家认真填写课内表格。上学前的准备[档案馆](4-6分钟)业,回顾自己的暑假生活,正打算写一份暑假报告。开学前一天,他去学校报到,向老师询问了开学要做哪些准备,并用笔记在笔记本上,回家后,苗苗开始了开学前的准备工作。[咨询台](8-10分钟)1.教师:暑假快结束了,苗苗同学在做什么?侈赞同他的做法吗?上学前,你是怎么准备的?出示投影。2.即将开学了,侈准备好了吗?如果临近开学你的生活中政治家下列事项,请在括号内打上“!”。A快开学了,还和父母在外地旅游。()B晚上看电视看到深夜,第二天早上起不了床。()C暑假作业还有一大半没做完。()D不清楚开学时间,也懒得打电话问同学。()E希望暑假继续延长,继续玩下去。()F妈妈要你写新学期的打算,你觉得没必要。()J时间过得太快了,暑假里好像什么也没做。()H明天就要形式学了,书包、学具都没准备。()3.教师总结:如果你有上面的情况,请赶快改正。如果没有,那么我们就一起高高兴兴地迎接新学期吧1.学生分小组交流暑假里的收获,教师用微笑给予鼓励与肯定。2.教师出示“拾贝园”的纸板。3.学生把自己在暑假获得的成果用各种形式展现在纸板上。4.学生畅谈新学期的计划(教师应让不同学习层次的学生都有发言的机会)。5.教师摄像,同学播放。6.对每个发言的学生给予鼓励,同时要求其他学生督查他们今后的言任是否一致。7.教师总结:为了明天更好地学习,请做好上学前的准备。[实践园](6-8分钟)1.学生自行设计课堂剧的角色。2.学生自秆设计课堂剧的情节。3.出示课堂剧简介投影。4.学生自荐表演。5.教师扮演新学期姐姐与学生招手、握手,热情欢迎学生投入新学年的怀抱。爸妈,我能行1.读一读《小丽的故事》。2.看图引导归纳:A.小丽为什么会自卑?B.小丽为什么会高兴?[咨询台](8-10分钟)1.了解小丽的故事后,你想对小丽说些什么?认识和评价自己。2.从小丽的故事中,结合自身实际,你又想到了什么?/A.同桌讨论。B.全班共同交流。[活动区](8-10分钟)1.指导学生完成[活动区]的调查内容,要求每个学生在空白处填写自己在家里最行一方面。2.学生在小组内进行交流,交推选一名同学参加全班的交流。3.教师引导学生着重谈一谈自己在家里做得最好的一方面。[实践园](10-12分钟)1.记者采访同时又想对爸爸妈妈说些什么呢?2.读儿歌地认识和评价自己,现在侈认识到自己还是个不错的人吧,大胆地说声:“爸妈,我能行!”第四课我能帮助他[档案馆](4-6分钟)1.放录音故事《雪山遇险》,学生看插图。2.介绍故事中的大概内容。中一名运动员快要掉下山去了,另一名运动员为了救这名运动员,冒着生命危险,将受伤运动员拴在自己身上,奋力向上攀登。在这句运动员的帮助下,他俩终于成功地登上了雪山项。[咨询台](5-7分钟)1.设问A在一名运动员遇到危险时,是谁帮助了他?结果怎样?B如果这名运动员没有得到他人的帮助,结果又会怎样?2.移情训练时的心情。3.学“老师寄语”困境,助人为乐,这是一种美德。[活动区](15-17分钟)1.学生分组,高矮个搭配为一组。2.讲比赛规则。能摘到桃子呢?大家可帮他想办法(高帮矮),其他同学喝彩。3.学生做游戏。[实践园](8-10分钟)1.看图回答。2.如有时间可选其中个别情境表演。第五课我的座位[档案馆](6-8分钟)1.教师可将学生分成4-6人的小组。教师引导学生看图,学生分组讲座以理解图画的内容。和大家相处得很好,大家都来帮她想办法,安慰她。小雨看到这么多人帮助她,高兴地笑了。2.分组讨论:小雨为什么笑了?3.教师总结:是邻座的友好让小雨感到了身处集体的快乐。[咨询台](6-8分钟)1.让学生在教室平面图上找到自己的邻座(前后左右)的位子。2.请学生讲述自己和邻座的友谊及相关的快乐故事,重新体会集体生活的快乐。[活动区](8-10分钟)1.教师引导学生看图,小组讨论故事的内容。2.全班讨论想像第1-3幅图中主人公的行为可能会导致哪些不良后果?3.全班讨论:为什么主人翁坐在这么多同学中间却没有人愿意理他?为什么他不受大家欢迎?4.教师总结:集体生活中,与邻座的交往要遵守一定的纪律规范。不能因为自己的自由而影响别人的学习和生活,否则会成不受欢迎的人。[实践园](12-14分钟)1.全班共同讨论,订立邻座之间的交往规则,如谦让友爱、不妨碍别的同学的学习、不招他人、不欺侮弱小的同学等。2.全班表决,所有的学生表决通过后,将有关的规则记录在课本上。3.教师提醒每位学生都应自觉遵守共同制订的规则。第六课男孩女孩1、课间活动时,一群女孩在一起跳橡皮筋,男孩子小明也想加入,可女孩却异口同声地说:“不要你来,男孩怎么会跳橡皮筋呢?”2、小明生气了,于是当女孩跳时他就上前捣乱。这样,他们吵了起来,并等到老师那里去、、、、、、、3、老师批评了小明,小明伤心地掉眼泪、、、、、、、1、同学们,小明为什么会掉眼泪呢?2、生活中的你也遇到过这样的事情吗?1、穿针比赛2、给布娃娃穿衣服比赛3、扳手劲比赛根据需要来定。1、读儿歌:男孩女孩都可爱,喜好不同不奇怪。男孩勇敢女孩美,共同成长乐开怀。2、友爱大行动相帮助的意识。3、下列两种活动,可让学生根据自己的喜好与特长自选一种实践活动在课内完成,并小组交流。教师巡视。A、我的自画像B、我的自信卡第七课课堂是知识的海洋1、教师讲《小猴子吃辣椒》的故事,学生装边看课文插图边听。2、同桌讨论小猴子为什么把辣椒当苹果?3、教师指名学生回答。4、小猴子上课不集中精神,没有学到正确的知识,教师讲“苹果是红红的”,他却听成了“红红的是苹果”,所以把辣椒当作苹果来吃。5、教师总结:我们要成为一名合格的小学生,要学好本领,上课时就要集中精神,课堂是知识的海洋,要想学得好,就要会听讲。1、带着问题来听讲。2、手脑并用来听讲。3、积极发言那更好。1、活动一:A、学生分级表演。B、学生评议。2、活动二:这样听讲?士其爷爷那样注意力集中,全神贯注地听讲,才能尽情地在知识的海洋中遨游。1、请同学们完成[实践园]中的“想一想”。2、谈一谈,你们以后打算怎么样做?只有眼到、耳听、心想、手动才能理解和掌握知识,学习效果才佳。3、读儿歌。附:故事一:《小猴子吃辣椒》。故事二:《我不认识你》。第八课学会谦让1、课堂小品《发新书》:一学生扮演发书的同学。他抱着一摞新书走进了教室。开始发书了。突然,他发现一本书破了一个角。这时,他犹豫了一下、、、、、、、A、思考:同学们猜猜他会怎么做?B、学生回答。C、教师总结:这位同学的行为就是谦让。在生活和学习中,有很多地方需要我们互相谦让。如果我们能将方便主动让给别人,那么,我们就会赢得老师和同学的喜爱,交到更多的朋友。1、问:图中哪些行为属于谦让的行为?2、师生共同讨论、交流[咨询台]提供的两种情境。1、学生看图听故事《小山羊过桥》。桥很窄,窄得每次只能过一个人。这一天,桥上来了两只小山羊。一只小山羊要到桥东去买盐,另一只小山羊要到桥西去买米。谁都想先过桥。于是,他们都上了桥,来到了桥中间。你看,他们角抵着角,谁也不让谁、、、、、、2、提问:A、他们互不相让,会有什么结果?B、要想顺利而又安全地过桥,应该怎么做?3、学生分小驵音乐伴奏表演“如果你是小山羊,会怎么做?”1、设问:谦让是一种美德。那么你在生活中做到了吗?2、学生在书上各自完成“当你遇到下面情况时,怎么办?”3、学生汇报自己的做法后完成“自我小测试”。4、教师总结:谦让是一种美德。其实,在我们身边就有许多小朋友已经具有了谦让他人的品德。他们遇到好处首先想到别人,处处能让着别人,我们应该向他们学习。别人比我考得好一声。他回头看看好朋友强强、建建,他们都笑呵呵的,他们肯定得了“甲”。丁丁心里更不舒服了。可要努力呀!多向你的好朋友学习!”丁丁点点头,心里很不是滋味。吞吞吐吐地说出了自己的成绩。在爸爸的一再追问下,丁丁也说出了好朋友强强和建建的成绩。爸爸一听,立刻发脾气了。“你是怎么回事?考这么差?真不像话!”1、丁丁越想越不舒服,他给小博士写了一封信。不久小博士回信,我们来看看小博士都跟丁丁说了些什么。2、教师念信。1、讲游戏规则。2、开始第一轮游戏。3、小队长组织小队成员总结游戏的教训,读者讨论下一轮游戏的方法。4、第二轮游戏。5、小队开会,互相鼓励。6、学生在书上填游戏情况。7、读儿歌。1、教师领着学生读句子。2、学生自我评价。3、告诉学生做得好的要保持,不足之处要努力改正。4、教师总结。第十课不要任性教学目的:通过表演和活动,让学生看到任性的危害,帮助学生克服任性的毛病,塑造良好的个性。教学过程导入条件比较好,营养比较充足,脑子就比较聪明,知道的信息也比较多,但独生子女也有不足之处,有的同学比较娇气,比较任性,今天我们就学习新的一课,题目是《不要任性》。1)让学生默读一遍课文,然后找同学再朗读[档案馆]和[咨询台]两部分内容。2)说一说[档案馆]里边的小A是怎么任性的?3)议一议师:你们知道任性是怎么形成的吗?1)家庭环境的影响,比如家长比较溺爱。2)自身缺少约束,比如以自我为中心,我行我素。3)还有先天的遗传因素,与气质和神经类型有关。4)讨论。性是不是不能克服呢?怎样克服自己的任性呢?1)靠集体约束2)靠自我约束3)靠舆论压力和帮助活动明理1)按剧情要求,找两名女同学分别榜眼娟娟和妈妈,找一名男同学榜眼旁白。2)表演时要认真,特别是把娟娟的任性要表现出来,这样同学们才会对任性的危害有理解。5、讨论接受同学的建议。知已知彼进步快教学目的:使学生了解自己的长处和短处,学会正确评价自己和他人。教学过程导入:在生活中我们看到,有的同学总是高估自我,自以为是,骄傲自满;有的同学又总是低估自我,觉得自己什么都不行,产生自卑心理,丧失信心和意志。这些不正确的评价和认识,往往会影响自己的进步和发展。为了更好地认识自我和他人,今天我们学习新的一课《知已知彼进步快》。学文明理1、[档案馆]里的故事,教师放录音。让大家思考:大象和猴子是如何评价自己的,又是如何评价别人的?它们的看法对不对?为什么?处,没看到自己的短处。它们只有取长补短,才能把事情办好。2、[咨询台]讲了七种能力,人有哪七种能力呢?这七种能力是不是每个人都具备呢?A、语言表达能力。B、数学逻辑能力。C、音乐能力。D、空间关系能力。E、身体运动能力。F、人际交往能力。G、自我省思能力。以上七种能力不是每个人都很强。一般人都有两三项比较强,另外两三项又比较弱。这就说明,我们每个人不可能都是优点,应该全面认识自我和他人,才能相互学习,取长补短。活动明理A、将全班同学分成6组,这主要是为了发言广泛,使更多的同学受到评价。B、每位同学轮流到中央,接受同学的评价。评价是只说优点,不说缺点,但要实事求事,不要夸大事实。C、组内同学一人表述一句对该同学的优点或长处的称赞,其他同学可以补充。D、受评价者听完同学们的鼓励后,要说说自己的缺点和今后的打算。范。求进步,但我们要一分为二地看自己,要找出自己的不足,才能继续前进。实践指导1、想一想2,应该学习别人的长处,
本文标题:二年级心理健康教育教案
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