小说阅读鉴赏单元教学宏观教案

玩一字之绝赏一词之妙——小说细节鉴赏教学设计1、课标要求：鉴赏小说的语言艺术，通过小说了解百味人生，得到艺术享受和品格熏陶。2、学生情况网络时代，不读书底子薄水平差文字阅读理解能力差，语言鉴赏能力更低。3、教材情况：高中共安排了两个小说单元，按照古典现代外国各一篇的模式编排。4、教学要求：通过两个单元的小说阅读学习，学会阅读小说鉴赏小说的基本方法。5、教学设想：在简单引导学生自读了解小说内容的基础之上，选取一个角度，抓住一个点设计课堂，力求抓住一点，深挖细掘，真正从深处细处引导学生学习小说鉴赏的艺术。本单元整体课时安排打算安排四个课时完成两篇课文的阅读鉴赏学习。1、第一课时阅读《林黛玉进贾府》完成相关作业。2、第二课时阅读《祝福》完成相关作业。3、第三课时引领赏析——细节，小说的生命；传神，一字一词之妙。4、第四课时完成相关练习。第一课时具体流程一、布置任务：阅读《林黛玉进贾府》，熟悉故事，了解人物，关注细节。二、回答以下问题：1、林黛玉因为什么进的贾府？2、黛玉和贾府之间是什么亲戚关系？3、黛玉在贾母处认识了哪些人？她们都是些什么身份的人？4、黛玉的大舅和二舅分别叫什么？大舅家和二舅家有什么不同？5、黛玉和宝玉相见时，彼此心有灵犀，他们是怎样表现或者掩饰这种好感的？6、通灵宝玉是宝玉的命根子，宝玉为什么要摔？7、宝玉是什么样的男孩子？为什么后人要借《西江月》贬斥他？8、黛玉是个什么样的女孩子？课文结尾她为什么哭泣？第二课时具体流程一、自读《祝福》全文，回答问题。二、问题设计1、我是什么时间回到鲁镇的？2、四叔是什么人？他对我怎么样？3、祥林嫂问了我一个什么问题？4、我为什么感到不安？四叔为什么骂祥林嫂是个谬种？5、祥林嫂因为什么第一次来到鲁镇？又因为什么离开了鲁镇？祥林嫂不惜拼命反抗再嫁是因为要争取婚姻自主吗？6、祥林嫂因为什么第二次来到鲁镇？这一次来大家叫她什么？对她的态度有什么变化？7、鲁镇的人们一遍一遍地去要求祥林嫂亲自讲述阿毛的故事，是真的同情她吗？8、谁吓唬祥林嫂让她自愿拿出一年攒的工钱去庙里捐门槛？9、捐了门槛以后，四婶为什么还不让祥林嫂摆放祭祀的碗筷？10、是谁最终彻底摧毁了祥林嫂积极生活的信心？11、祥林嫂究竟犯了什么十恶不赦的错误，让人神共愤？第三课时玩一字之绝赏一词之妙一、勾画选取小说精彩的细节描写句段。（不少于三处。5分钟）学习目标：在玩味中学习品味，在玩赏中学习鉴赏。学习任务：选取《林黛玉进贾府》《祝福》中的精彩细节进行鉴赏。学习过程：二、示范鉴赏，引领鉴赏。10分钟1、她也是一个美丽动人的姑娘。2、于是不多久，我便一个人剩在书房里。3、两弯似蹙非蹙眷烟眉一双似泣非泣含露目4、当下地下侍立之人无不掩面涕泣，黛玉也哭个不住。5、“刚才，四老爷和谁生气呢？”我问。“还不是和祥林嫂？”那短工简捷地说。6、直到她说到呜咽，她们也就一齐流下那停在眼角上的眼泪。三、自主鉴赏，选取自己喜欢的一处细节进行鉴赏。在空白处写一写玩味到的妙处。6分钟四、小组合作讨论，推荐最精彩的一个细节鉴赏，进行全班交流。15分钟五、自由展台，不留遗憾。8分钟