两位数减一位数的退位减法课堂实录

两位数减一位数的退位减法课堂实录教学目标1．掌握两位数减一位数退位减的计算方法，并能用自己喜欢的方法进行正确计算。2．经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3．培养学生的计算能力和动手操作能力。4．感受退位减法与实际生活的紧密联系，体会退位减法在生活中的作用。教学内容教科书第68页。教具、学具准备小棒、实物玩具、卡片，投影等。教学设计复习准备（出示口算卡片）11-5＝36-4＝29-3＝16-8＝12-4＝13-6＝情境导入师：同学们，你们喜欢玩具吗？老师带来一些玩具，大家看看（出示实物玩具，并贴好商品价格。）洋娃娃（45元）玩具小熊（6元）恐龙模型（5元）绒毛小兔（3元）电动狗（24元）玩具汽车（36元）老师想了解一下，你们要是有一些零花钱想买这样的玩具，你想买什么？（学生自由回答。）探索新知1．引导学生从问题情境中抽象减法算式。师：小明只有8元钱，他可以买些什么？生1：可以买玩具小熊。生2：可以买恐龙模型。生3：可以买绒毛小兔。生4：还可以买一个恐龙模型和一个绒毛小兔。师：可他想买一辆单价是36元的玩具汽车，还要攒多少元？要解决这个问题，你知道怎样列算式吗？根据学生回答，教师板书：36-8＝2．引导学生动手操作、探索计算方法。a．教师指导学生摆小棒。师：算式36-8和前面所学习的36-4、29-3等算式相比较，有什么不同？生：36-4、29-3等算式计算时都能直接在个位上减，而36-8，被减数的个位上的数不够减。师：不够减怎么办呢？同学们用小棒摆一摆，想想你是怎样算的，在小组里说说你的方法。（教师巡视。）b．引导学生交流摆小棒的方法。师：谁来跟大家说说摆小棒的方法。学生在投影上展示并说算法。算法一：从10根小棒里去掉8根剩下2根，再和26根合起来是28根，10-8＝2，26+2＝28。算法二：从30里拿出2和6合成8，30-2＝28。算法三：8-6＝2，30-2＝28。算法四：把36根小棒分成20根和16根，16-8＝8，20+8＝28。算法五：从30根里拿出8根还剩22根，22+6＝28。结合学生的回答，师板书：36-8＝28教师：在计算时，有很多的算法，只要你选择自己喜欢的方法，算的又对又快就可以了。（指题）这样的减法算式就是我们今天学习的两位数减一位数。板书：两位数减一位数练习反馈1．基本练习：（出示卡片）学生读题说得数，其中指定两题说出自己的算法。32-5＝46-9＝57-8＝40-5＝2．实际应用：请同学们再次观察这些玩具，小明只有8元钱，如果想买一个价钱是45元的娃娃，还要攒多少元呢？学生列式计算，指名说说自己是怎样算的。3．游戏：摘苹果。秋天到了，苹果熟了，同学们到果园里摘苹果，树下放着三个筐，筐上分别写着73、56、48。同学们把带有算式的苹果，算出结果，然后摘下放到相应的筐里，每个小组里讨论出结果后派一名代表上前。4．应用体验：借乒乓球。学校开展乒乓球比赛，老师有一盆乒乓球，一共46个，同学们可以借球进行练习。每组同学共同商量各派一名代表，借几个，要算出剩几个？并列出算式。根据学生活动情况教师板书算式。如46-3＝4343-6＝3737-5＝3232-4＝28……小结这节课你学会了什么知识？课上自己表现如何？哪位同学表现较好，好在哪儿？