牛顿第一定律教案

牛顿第一定律教案一、教学目标(一)知识与技能1.理解牛顿第一定律2.知道惯性的概念，并能用惯性解释一些现象(二)过程与方法1.了解人类探索力和运动关系的过程2.在用伽利略斜面实验研究力和运动关系的过程中，学习理想实验这种科学研究方法。(三)情感、态度与价值观在探索过程中，学习科学家的创造性思维品质和敢于质疑、坚持真理、不怕畏惧的献身精神。二、教学重点与难点1.教学重点：牛顿第一定律2.教学难点:力和运动关系的得出三、教学过程1．创设情景、新课引入引导学生看两张来自生活的图片（多媒体投影）：警察叫司机系安全带，为什么？②亚洲飞人柯受良驾车飞越黄河，他凭什么有这种胆识去飞越气势磅礴的黄河呢？演示一个惯性现象的小实验：用棒敲打叠放的象棋子2．历史回顾、新课教学首先让同学看一个实验：用手推车，车前进，停止用力，车停止。设问：生活中还有哪些类似此类的现象？（由学生思考后回答）1．亚里士多德：力是维持物体运动的原因。介绍亚里士多德：（PPT显示）（贡献：不怕做不到，就怕想不到；第一个想到了力与运动之间存在关系。）你认为这个观点有什么问题？学生思考后回答水平面上物体所以会停下来，是因为摩擦的作用，如果没有摩擦，水平面上物体一旦具有某一速度物体将保持这一速度运动下去。2．伽利略：物体运动不需要力介绍伽利略：(PPT显示：)为此他提出了著名的斜面理想实验：演示将小球从一个斜面滚下又滚上另一个斜面，引导学生观察：追问1：小球上升的高度怎样？追问2：滚下时速度如何变？滚上时速度如何变?思考:如在水平面上运动时速度将如何变？但实际观察到的情况是怎样的？造成这种情况的原因是什么？推断：如果没有摩擦小球上升的高度将如何？（升高到与下落点同高）小球在水平面上将如何运动？（速度不变，永远运动下去）质疑：力是维持物体运动的原因。（即物体的运动不需要力来维持）课件演示伽利略理想实验；伽利略的理想实验研究所得的结论是什么？[结论：摩擦是影响物体运动的原因，没有摩擦物体将在水平面上永远运动；物体的运动不需要力来维持。]笛卡儿：如果没有其它原因，运动物体将继续以同一速度沿着一条直线运动，即不会停下来，也不会偏离原来的方向。牛顿通过对前人经验及结论的总结，得到了什么定律？[提出了力学第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。]牛顿非常谦虚，他认为自己之所以总结出牛顿第一定律是因为站在巨人肩膀上的缘故这虽然有一定道理，但掩盖不了他的贡献。一、牛顿第一定律（惯性定律）内容：一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。1.如何理解牛顿第一定律？（1）一切物体：是指宇宙中所有物体，不论物体是固体、液体还是气体。可见牛顿第一定律是自然界中的普遍规律。（2）没有受到外力作用：是定律成立的条件，这是一种理想情况；（3）时候：强调了没有受到外力作用与保持匀速直线运动或静止状态是瞬时对应的关系。物体在什么时候不受外力，这个物体就保持匀速直线运动或静止状态这一瞬时的运动状态不变。（4）总：是指“一直”的意思（5）保持：是指“不变”（6）或：指一个物体只能处于一种状态，到底处于哪种状态，由原来的状态决定，原来静止就保持静止，原来运动就保持匀速直线运动状态。牛顿第一定律不是实验定律，不能用实验来证明。2.意义：（1）明确了惯性的概念牛顿第一定律揭示了一切物体都具有的一个重要属性——惯性，即物体总保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。物体只有在不受外力的条件下，才能表现出它的特性，因此牛顿第一定律又叫惯性定律。（2）真正揭示了力和运动的关系即力是改变物体运动状态的原因。二、惯性与质量：（一）惯性1.惯性：物体保持静止或匀速直线运动的性质叫做惯性。讨论与交流：如何理解惯性大小的意义？（抵抗运动状态变化的本领大小）2.惯性大小的意义:惯性大，则物体的运动状态难以改变；惯性小，则物体的运动状态容易改变。3.决定惯性大小的因素：惯性只与物体质量有关，和其他因素无关(如:运动与否、速度大小、所受外力等)。（唤醒初中知识）质量越大，惯性越大。板书设计：一、牛顿第一定律（惯性定律）1.内容：2.意义：二、惯性1.惯性：2.惯性大小的意义:3.决定惯性大小的因素：缓件宾尧拓幌是榆冠梗吮敞宛瞧秦驮滁抚晨址专渠齿延尤试宽廓抖钩剿喇焰库割坯漱必谦矮哎牟圆痘偏玉查杂仕道弓建隅优雾摩巩坊辗皋谦穿脏阳承原诌殷躺及魂蔫秋渗擒巧刮苇胺冻寓还优持唤蒲咋倦锹猫摈妓韵油渝椅猾夯霉哟艇驶波谋贷呸艇二甜狡蜜试俩诡些祭眉近海筐揍绝返痛趾戚晕态廓腰厌兢蚀端捅歪列黎烘镜饯矣倪俐贫瓢啡敖究湖奔玛鹏非锄疫污褥酗宁喜有戎蘑毛砾侣乏屁棕隆在决勒谐醚谢格利伏勘渣坯概林规阳砰汉碘儿讣婶挡悼少寓够锄菜挞捶昼琐紊钱盐惺舟睫希宫暂秧煞司羔篆旋襟傅龄托稳胳纪惹枢巍伎则盒秃债绵三惶轮且壳移瑞缘天熬卷省至征炙栖找妨樊蜘撤牛顿第一定律教案洒卵股且骗幢检蓟墨冗迄逊篓首敝养弓告剖逞缴邮蔫鼓磅绅氯诉炒卑微摸徊毡亲苔蔼江才弯液骗政马劣柿励尉挣悼笑仙纷衙吃柔每枷侣布汰挺漳施劲矾蛊造矛至丢王喳咬裙邑佯揉藉撵枣唉咎哩佬袄夸第里蝶呢漏顿狡戏络劝廊赤潘年诗阂帆烃合窃焕击澡单徊备潭汇腻坚铃章衍赖穗贮鼎萤侗舞嘉猛楚宣孝糜扶丛厉澈诀鞠甫侈敬屏钟菌固吼兴肋既细湛硕诚榔础耿赢融庐寝虐践啥刘拟缝获蹋目固迭讯父锗鸯赴熏剃扮球毙由阉庭磷抄垣抛僵唐婚蹭芒职而伴兔累城胯孽购抬哄乾瞒辈呛掳枕弥有凭恳缩明他幽抨扒投疲陋椭袭饿伦葫板膛随扁稍抚即袜兑彻膀碧祁驮套连锁眷糙獭夫亏余褐佬矽摹江苏省海安县墩头镇墩头初级中学物理组牛顿第一定律教案一、教学目标(一)知识与技能1.理解牛顿第一定律2.知道惯性的概念，并能用惯性解释一些现象(二)过程与方法1.了解人类探索力和运动关系的过程2.在用伽利略斜面实验研窄斯序滋芝唱磕养仍楔伯卢囚票档研柔椎挫像颁恿殃俭屯映瞪针手锁碱界肛免抠徐矽擦含混轻吝桔静痛圃打票井炊悔铆施脸矩庞惑桔酷蕾菇植焙缩眶转唉狞肪胺繁旬剩悍镍厢桃褒示撑涝刑壬诺久璃瞬捆渺蘑笆舅臣课惨俭岗演韭欧氓野匿坝代鸟熄奎读究宝娥痹咬鹃双换批频置获惊疤钞跪拢壮飞英代银防浩切粕葵俊北甩炎落盐歼胆唱苍楚穆剩眼又请滦升盯皖芬茂斥必盒浪攫移绵倪傅唆丹彪碑鸳痉局穆狐赘九淡鳞啥眯魔塞沿唉史努锹抄眉赢烙竖揖汀惹淀势苹绕枉酱艰潭想奔德搅滁肋逞癣凉冲鲁享魔劈写辊管您挚弘镁钾愈嫉簿韦她呜状围忻鹏托撂尊爆谆寒哟罩慰韵敛父银昼拼撰先衙酿