微小世界整理与汇报课教案

微小世界整理与汇报课教案钱库三小陈泰枢【教材分析】在这个单元的学习里，学生借助放大镜和显微镜观察研究各种物体，自制了显微镜，展开观察、研究身边生命的活动。学生学得怎样，需要进行必要的整理，才能形成比较完整清晰的知识体系。【学情分析】学生在这个单元学习中，通过探究掌握了一些关于微小世界的基本知识，学会了使用放大镜、显微镜观察、研究身边的微小物质。但是由于学生的遗忘性大，平时没有多的时间复习，所以他们头脑中的这些知识还是比较零散、不牢固的。有些内容（如用显微镜观察细胞的发现）还是一知半解。【复习目标】一、科学知识与探究1、能说出放大镜的特点及放大物体图象的功能。能够利用身边的材料自制一个放大镜。2、能根据放大镜凸度大小，判断放大镜放大倍数大小。3、能用放大镜观察出物体的晶体结构，能说出晶体的共同特点，并能用图进行记录。4、能用两个放大倍数不同的凸透镜制作简易显微镜，并能说出方法，并描述观察到的现象。5、会正确使用显微镜观察生命世界，发现并且提出生命世界的问题，获得对生命世界的更多了解。6、能举例说明人类探索微小世界的成果，正确说出为人类探索微小世界作出贡献的科学家和他们的贡献。二、情感态度与价值观1、能够深入思考，乐于和同伴合作，积极地和他人交流自己整理的内容。2、能认真倾听别人的发言，积极参与到展示互动中，体验自主、合作复习带来的快乐。【复习重难点】重点：规范正确的使用放大镜、显微镜观察身边的物质，说出或画出自己的发现。难点：比较完整地表述自己的观点，在小组内有效开展合作，整理出本单元知识结构图。【教学过程】一、谈话引入。在文字拼组中体验整理与重组的重要性，引入复习的必要性。二、生汇报放大镜的知识点整理，全班同学补充与讨论。三、师根据学生的“前测”，讨论放大镜中存在的疑惑。四、生继续汇报显微镜的知识点整理，全班同学补充与讨论。五、师根据学生的“前测”，讨论显微镜中存在的疑惑。六、小结与作业布置。【板书设计】常识视野变小放大镜昆虫细节变多（信息变多）晶体凸度决定倍数（与直径无关）微小世界常识显微镜细胞微生物